学校2024年度政教处工作计划

学校年度政教处工作计划2024

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育和践行社会主义核心价值观，以行为规范养成教育为抓手，依照《中等职业学校德育大纲》，进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等规章制度，坚持〃德育为首，育人为本〃的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节，为学生的健康成长营造良好的育人环境，为构建平安校园、和谐校园而努力

二、工作目标围绕学校工作计划和德育工作计划，深入开展各项德育工作，建立德育工作的精品意识，逐步打造我校的德育管理品牌德育工作的总体要求抓出实效，干出特色，探索创新在工作中突出一个〃严〃字，做到一个〃细〃字，狠抓一个〃实”字，坚持一个〃恒〃字把学校思想政治教育工作和常规管理工作结合起来，寓德育教育于丰富多彩的专题教育活动之中，提高学生的道德素质，坚持务实求真的工作作风，抓过程重落实，抓细节突出重点，抓习惯养成突出道德实践，抓成人成才教育，突出典型效应，培养一批优秀的德育工作者及德才兼备的学生，形成全员育人的氛围，创造德育工作新特色，全面提高育人实效性

三、工作措施（-）加强自身队伍建设、进一步加强思想作风和业务素质建设首先树立务实高效的观念，提高组织、管理和服务能力，力争做到人人讲奉献、讲团结、讲师表、顾大局、识大体，打造一支务实、高效、进取的政教团队，保证政教人员以良好的师德形象、饱满的1精神状态和正确的思想方向投入工作其次，加强业务素质建设，强化工作上的目标性，针对学生身上发生的问题，从环境、心理动机等多方面发现它的成因，用道德、纪律和法律的标准进行多层次、多层度的判断，得出正确的结论，找出科学解决问题的途径和方法，最终化解问题不断总结经验，努力创新德育工作方法，力促政教工作走上科学化、专业化轨道、进一步完善学生管理制度2制定和完善学生在校生活各个方面的规章制度，使学生的行为有明确的规范依据，使制度之间相互衔接，形成相互制约的机制，最终达到对学生的有效管理加强微观工作制度建设，减少处理学生违纪行为的随意性，从制度上杜绝随便停课、处理不及时、处罚标准不统

一、处理结果不公开等问题继续抓好封闭式管理工作，对重大违纪现象一经发现，严肃处理

（二）突出抓好六方面教育建设加强网络素养教育，引导学生健康使用网络互联网已经成为当今社会生活的重要组成部分，对青少年学生的影响越来越大，其负面影响单纯靠堵的方式解决已无法奏效，加强对学生的网络素养教育，培养学生的自控能力，提高他们对信息L的判断和处理能力，增强他们的责任意识、自律意识，力求让学生成为网络的正确使用者、搞好合作管理教育以培养学生合作精神、交往能力为重点，切实抓好校园合作管理；进一步完善日常管理体制、岗位责任制、目标管理制、常规督查评估制，通过开展丰富多彩的教育教学活动，力求学生更大程度的自我完善

2、抓好日常行为规范教育及专项督查工作行为规范教育是学校德育工作永恒的主题学生行为习惯的好坏直接影响学生学习效果，影响班风、学风、校风，甚至影响教育教学质量开展良好行为习惯养成教育，认真组织学生学习《中学生3日常行为规范》，并在日常行为中践行开展对学生服饰、发式、佩戴物（特别是佩戴学生证）、手机、卫生习惯等的检查、教育，有针对性地进行常规管理专项督查工作重点强化对学生的爱校教育、道德教育、诚信、感恩教育搞好学生行为规范的检查评比，、配合学校有关部门抓好安全纪律教育安全责任重于泰山，要时刻绷紧学生安全这根弦要教育学生自觉遵守法律法规、校纪校规，关注安全、关爱生命强化学生安全防范意识，增强自我保护能力和〃自救、互救〃能力，开展安全教育4活动，重点防范校园伤害事故，注重交通安全、食品安全、水电安全等、抓好法制教育组织学习相关法律法规，开展形式多样的知识竞赛活动，既要让学生知法，也要守法，提高学生自控能力，增强自律意识5

（三）抓好德育载体建设、开展月月有主题的专题教育活动学生主题教育活动要贯彻省、市、区职教德育工作有关精神，结合时代特征和当前形势，以主题班会、征文比赛、文体活动等多种形式开展好主题教育活动

1、协助组织开展丰富多彩的文体活动和纪念〃一二九〃活动为了培养学生健康的体质，发展学生兴趣，爱好和特•长，通过活动推动学生文体活动健康开展，同时，培养学生团队协作精神，进行爱国爰校教育、集体主义教育等2，、继续拓展黑板报、广播台、橱窗等德育阵地的建设通过拓展德育阵地努力使德育工作渗透到校园内各个角落，从而保证德育活动的有效开展

3、邀请法制副校长等相关法律人士举行法制讲座，营造和谐的校园氛围4

（四）加强德育理论研究工作建设为更好地指导政教处德育工作，适应不断进步的时他口不断变化的学生，紧抓学生思想脉搏，要加强德育理论研究，侧重研究心理教育、道德教育、爱国主义教育等的专题研究及德育实施方法两个方面，力争做出适合我校实际的理论体系和具体的德育实施方案，形成我校德育特色。