家长半日活动方案共6篇

家长半日活动方案（共篇）6第1篇幼儿园家长半日活动方案幼儿园2021——2021第一学期家长开放日活动方案活动目标

1.通过家长入园观看、参与幼儿在园的半日活动，让家长了解孩子在园的生活、学习、运动的各项发展情况

2.通过本次活动，让家长更加了解班级教师的教育教学方式

3.通过发放家长调查问卷，听取了解家长的意见建议，促进家园和谐，同步发展活动时间2021年11月29日（周三）上午活动地点教室户外操场活动形式教师组织，家长参与活动准备

1.集体教学教学活动准备

2.游戏活动准备

3.班级环境创设准备

4.家长签到表及接待准备

5.发放通知、笔准备活动流程850家长签到入园855活动前家长须知900第一节教学活动数学领域《糖果店的秘密》930入厕、盥洗、喝水940第二节教学活动多元智能《蓝盒》1010入厕、盥洗、喝水、吃加餐1020户外游戏器械游戏（拍球）徒手游戏（毛毛虫）1110112011501200入厕、洗手、盥洗、餐前准备进餐填写家长调查问卷总结、家长离园第2篇中班家长半日活动方案中班家长半日活动方案来园问好，老师热情接待晨间活动中一班户外活动；中二班区域活动早操要求每位幼儿动起来，愉快地做操点心、盥洗吃完自己的一份点心；提醒幼儿上完厕所洗手教师先把数字碎片按颜色分类、数一数每种颜色有几块，再找到相应数字的范例图拼出数字，然后读一读数字

4、提出操作要求鼓励幼儿完成后收拾好学具，再离开环节2分组操作幼儿自选操作活动，教师帮助幼儿理解规则，并做告别指导环节3交流评价

五、亲子游戏活动弹珠接力赛游戏准备弹珠、筷子、瓶子游戏目标练习幼儿手部精细活动发展活动过程每个家庭一名幼儿一名家长参加，幼儿从开始线用筷子夹一颗弹珠到中间再由家长接过幼儿筷子上的弹珠，快速夹到瓶子里在一分钟里夹弹珠多者胜第6篇幼儿园家长半日开放活动方案幼儿园家长半日开放活动方案

一、活动目标

1.家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门

2.让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展

3.教师也可以通过开放日活动更好地了解家长一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导

二、开放时间800—1030

三、开放内容半日班级活动家教咨询

四、家长开放日活动开放日方法和建议

1.班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色

2.班级将周教学计划、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况

3.提高家长的参与性，家长填写《家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、课间操、游戏活动的全程评价（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现，突出阶段学习方法，年龄特点和学习特点）

4、具体活动流程

（1）晨间接待活动

（2）早操活动及户外游戏活动

（3）集中教育活动一

（4）教学活动二

（5）教师与家长交流

5、课间操整队、队形、口令，要求动作大方、整齐，幼儿精神饱满

6、各环节衔接（礼仪教育）自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规

7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心

8、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求“我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？”

9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高

10.写好活动反思邀请函宋翟坨幼儿园202110中班家长半日活动方案家长半日活动家长半日开放活动方案（共6篇）大班家长半日活动方案（共10篇）小班家长半日活动方案（共7篇）教育活动一中班数学教案《漫游魔法王国》情况分析中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照因此，我设计了《漫游魔术王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征活动目标

1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力

3、激发幼儿探索的欲望活动方法以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法活动重点、难点圆形和方形的认识和区分活动准备

1、三种几何图形若干

2、几何图形拼组成的图画

3、魔术箱、魔法棒

4、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具活动过程

（一）、开始部分教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力师“小朋友们，今天，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好”

（二）、中间部分用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

1、游戏摸一摸“魔术箱”师“小朋友们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇妙的箱子，你们看,就是这只魔术箱？（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗？好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西

（1）、教师念儿歌“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”摸出一本长方形的书，问“这是什么？（书）它们是什么形状的？（正方形）为什么说书是正方形的？问日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

（2）、再念儿歌“魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行

（3）教师总结魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的（边说边指相应的物品）

（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

（5）老师总结圆形圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好

2、游戏小动物找家师“魔法棒的本领可真大，它还会边出小动物呢！变！变！变！（“变”出三种小动物）小朋友们，你们看都是谁啊？”师”咦！这三个小动物好像再哭，我们来问问他们怎么了”“小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦？”（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”师“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家”（把三种几何图形的卡片发给幼儿）师“小动物说它们的房子都是有形状的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小朋友们看到正方形的‘房子了吗？”让幼儿把正方形的卡片举起来师“小朋友们做得真好，都帮小鸭子找到家了小狗说，它们的房子是三角形的，小朋友们看到三角形的‘房子’了吗？”让幼儿把三角形的卡片举起来师“小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小朋友们看看圆形的‘房子在哪里？”让幼儿把三角形的卡片举起来师“小朋友们真能干，也帮小蜜蜂找到家了”师“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可高兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了”（把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里）

（三）、拼图活动巩固对三种几何图形的认识

1、游戏谁的本领大

（1）、教师用魔法棒“变”出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝师“小朋友们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西变！变！变！咦!魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小朋友的本领大

（2）、教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形师“小朋友们，今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称）

2、给每位幼儿一组图形宝宝的操作材料，也拼一拼

（四）、结束活动将拼好的作品展示给爸爸妈妈看教育活动二亲子活动

一、猜爸爸妈妈目标加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自己父母的情感准备小椅5把，蒙眼巾5条玩法幼儿5人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己的爸爸妈妈补充补充补充

1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音

2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励

二、小心陷阱目标培养幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作准备空奶瓶5个，火柴棍若干玩法发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干比赛开始孩子拿瓶子，使瓶子保持平衡，并和妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中,在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜规则火柴掉进瓶里一根就被淘汰

三、跳跳乐目标练习连续跳跃，培养幼儿勇敢、克服困难的精神准备袋鼠袋玩法幼儿幼儿从规定的地方同时出发，跳到家长面前，领着家长再跳到原来的地方看哪一家庭最快，奖赏苹果娃娃第3篇家长半日观摩活动方案家长半日观摩活动方案2021年12月8日目的

1、通过家长半日观摩活动，满足家长能够全面的了解幼儿在园学习、生活、活动情况的需要

2、便于家长了解幼儿园的保教质量和办园水平及幼儿发展情况

3、通过和家长交谈，了解家长的需求，听取家长对我园工作的建议，家园互相交流，互相沟通，以达到家园协调配合，共同教育的目的准备

1、各班家长签到簿

2、各班观摩课教案

3、各班班主任书写半日开放活动安排表

4、通知家委会成员需要配合的工作

5、邀请函的制作程序

1、730以前三位老师将室内外卫生打扫干净，班级准备工作到位

2、730幼儿入园，家长观看教师接待和晨检工作

3、800就餐准备，幼儿集体入厕、洗手、发餐具，将准备工作做好

4、810——840幼儿早餐，教师巡视幼儿进餐情况

5、840-------900组织幼儿入厕、洗手年级组长和家委会成员组织家长有秩序的在走廊李排队观看家长会地点安排班一大一寝室中四班一多功能教室小一班一大三寝室小三班一一小小二班

5、900——930第一节教育活动

6、930——940幼儿入厕洗手、喝水做好户外活动前的准备

7、940----1010早操（早操后入厕、洗手）

8、1010——1030加餐、喝水

9、1030——1100律动（可以组织家长参观厨房的环境）

10、1100——1115餐前准备

11、1115——1200午餐时间

12、1200年级组长组织家长离开教室交流活动感受

13、1200幼儿小便、脱衣准备睡觉注搭班老师要配合默契，各个环节合理分工不足门卫加强，各班饭菜浪费情况严重半日开放活动温馨提示为不影响幼儿的正常学习生活活动，同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展，保证家长开放日的顺利进行，请关注以下提示

1、为了保障路段交通顺畅，请不要开车来活动场地有限，每个家庭仅限一名家长参加

2、为了保证幼儿教育活动的秩序，保证半日活动开放的质量请家长们不要在教室内走动，手机调成静音，相互间不要大声议论交谈，请勿拍照摄像幼儿间的任何矛盾或需求请老师处理

3、开展教育活动时请在教室后方观看，即便发现自己的孩子有注意力不集中或是没有主动举手回答问题等情况请不要着急上前提醒孩子以免影响教育活动的开展，更不要责备孩子，不要干涉孩子的活动进行因为一些幼儿见到家长和这么多人难免会有些兴奋或是注意力分散

4、整个活动请家长学会“放手”，让孩子自己的事情自己做，比如搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃饭等，老师会酌情帮助幼儿

5、家长可以参与孩子的早操活动，可以和孩子一起做

6、如果您要将孩子接走，请和班上的老师打招呼

7、请您自备笔和记录本，以便填写反馈问卷，并带好水杯，为节约环保，不在提供一次性纸杯

8、为了活动的顺利进行请家长于810之前把孩子送到幼儿园

9、不提倡家长守着自己的孩子金月亮幼儿园第4篇家长半日开放活动方案家长半日开放活动方案班级时间本学期，为了更好的促进家园合作，使家长能够亲眼看到孩子们进入幼儿园后的生活、学习情况我班特定于10月24日举行家长半日开放活动，具体活动安排如下活动时间活动准备

1、提前领取家长签到表

2、打扫班级环境卫生

3、为家长准备好板凳

4、提前写好家长开放流程表

5、准备好上课所需教具

6、安排好班内三人分工

7、提前“发飞信”通知家长活动安排740——810家长入园参观幼儿晨间器械锻炼（孙组织、孟配班、李负责接待孩子与家长）810——8:40幼儿早餐840——850幼儿入厕、喝水（850——920英语教学活动（刘、高负责配班组织孩子，鼓励孩子积极参与活动，孙负责为孩子凉水）920——930幼儿入厕、喝水（刘、孙组织孩子入厕、喝水，高带领家长到外院指定位置站好）930——950幼儿早操（刘、高组织孩子进行早操活动，孙拿奶，给班级消毒）940——950幼儿回教室入厕、喝奶（刘、高、孙共同组织，要求家长在外院等待）950——1020体智能教学活动（刘、高负责配班组织孩子，孙负责给孩子凉水）1020——1120蒙氏活动《粉红塔》、《棕色梯》（刘、高各负责一组进行蒙氏新授工作，孙负责观察记录孩子掌握情况）1120——1130幼儿入厕、洗手、喝水（刘、高组织，孙负责擦桌子、分碗、打饭、分饭）1130——1200幼儿午餐（刘、高、孙共同照看孩子吃饭）向家长介绍半日活动流程（附表格）

五、半日活动中家长需注意事项

1、手机调为振动，以免打扰孩子活动

2、家长要作为一个旁观者，认真安静观看孩子表现，不能到孩子身边，以免影响孩子情绪及活动

3、家长要按老师的要求去做

4、每看完一个活动，填写观察表

5、需要家长参与的活动，家长要积极参与

六、“电子成长档案”使用介绍第5篇家长半日活动方案.D0C中一班家长半日活动方案

一、晨间活动

二、洗漱及吃牛奶饼干

三、晨间谈话主要内容雾霾天气注意防护及幼儿在园表现跟家长交谈

四、数学活动数物拼板

（二）（认识数字4—5）

1、认识数字

4、5,感知数字的基数意义

2、能为物群匹配相应的数字，表示其数量特征毛绒小鸭1个；底纸8《数物拼板》、白磁板插入多用插板；数物拼板磁贴

4、5（数字、物群分成两排，无序摆放）底纸9《数字拼板1》、白磁板插入多用插板，数字拼板磁贴

4、5（未拼好，混放一盘）环节1情境导入以“小鸭开了百货商店”为情境，引出学习拼板玩法及认读数字的问题

1、引发兴趣教师出示玩具小鸭，鼓励幼儿和小鸭打个招呼

2、演示操作出示数物拼板的物群部分“大家来看看百货商店都有什么物品？有几个？”让幼儿观察拼板上的物品，并说出每种物品的数量教师”数量最少的东西是什么，有几个？（1个蛋糕）数量最多的东西是什么，有几个？（5个茶壶）”出示底纸8《数物拼板》引导幼儿将这些物品按从少到多的顺序放到物品架上教师演示排出

1、

2、3的物群拼块，边演示边提问引导幼儿按照这样的顺序，一直把所有的物品拍完出示数物拼板的数字部分，引导幼儿将数字与货架上的物品匹配，请个别幼儿上来摆放教师小结，并鼓励幼儿自己操作完后要说一说，如一个蛋糕配上数字1教师“今天我们就一起帮小鸭黄黄开个大超市吧！先,,,，（按数量从少到多的顺序排列物品）再””（按物品数量匹配数字）最后””（按顺序说一说‘几个什么配数字几）

3、介绍相关活动数字拼板超市里还有许多商品需要贴上价格呢，可是我不小心把数字弄碎了，你们愿意帮助我再拼起来吗？引导幼儿先按颜色把这些碎片分一分，数数每种颜色有几块，有几块就在数字几的范例图上把它拼出来，拼好后读出你拼的数字如数字

2、数字3,你们会了吗？谁愿意来试着拼一拼这两个数字？”请一名幼儿上来演示示范拼出

2、30。