小学英语《Lesson 13 Seasons》获奖教案冀教版三年级起点-六年级英语教案

冀教版六年级上册Lesson13Seasons教学分析、教材分析1本单元的话题是四季本课需要学习有关四季的四个名词winter,和四季的不同特征以及两个动词短spring,summer,autumn put on,take off语本课的特点是通过描述四季的不同特征，讨论在不同季节所穿戴不同的服装，本课可以与本单元及四年级曾经学过的个月份和表示天气的12单词整合在一起、学生分析2学生已经掌握了有关天气和服装的单词及句型，他们感兴趣的话题是在不同的季节里面做什么样的活动，因为本节课主要突出写作训练，所以学生需要利用小组合作学习的方式来帮助他们完成写作任务培养学生学会分析学习任务和自己的特点并根据这些条件来制定适当的学习计划，提高学习的效果和效率教学目标、知识与技能目标1学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇1season,winter,spring,summer,autumn学生能认读、理解并运用下列句子2Winter,spring,summer andautumn areseasons.Winter iscold.There isice andsnow.In winter,I puton myhat,scarf andwinter coat.In spring,I take off mywinter clothes.、情感态度目标2通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美1观培养学生发展调控策略，形成自主学习能力，培养学生归纳总结2单词发音规则和不同句式的写作规则、学习策略目标3养成朗读课文和听录音的习惯，积极与同学合作，互相学习，共同进步、文化意识目标4了解加拿大和中国季节的不同教学重难点、重点1掌握有关四季的四个名词1winter,spring,summer,autumn,season关于服装的新单词和mittens/mitts,scarf puton,take offo用语言描述四季的特征，能够用语言描述四季的不同特征，谈论2不同季节里的天气、服装、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试书写简单的语篇、难点2能将自己想表达的句子正确写出来1尝试写一写自己喜欢的季节，能正确使用单词和语法对四季的不2同特征进行描述教学准备多媒体课件，词卡教学过程Step1Warming upGreetingand Revision通过的形式和学生进行交流，很快进入英语学习中Free TalkT:Hello!How areyou Hows the weather today How do youfeel设计意图简单的对话交流将学生带入四季的语境当中Step2Presentation andPractice、课件导入新知1教授导入课题1season出示单词卡片教授个人读，小组读season,《》2Watch thevideo Seasonssong看视频回答问题What seasons are there in thissong出示四季图片，学习四季单词3spring summerautumn winter教授发音，个人读，小组读学习季节特点

4、1Show thepictures ofautumn.1T:Howsthe weathertodayHowdo you feelWhatcan yousee in thisseasonWhat happensto thetrees inthis seasonLook,whats thisAleaf.Can youfeel thewindblowCan youblow theleaf offmy handThewind blowsthe leavesoff thetrees.What do you like to dointhisseasonWhat season is it通过戴上和脱下手套来让学生体会和的含义并会使用2putontakeoff设计意图从学生身临其境的身边的景象入手，通过感受这个季节的天气特征、景象特征和自己的感受继而过渡到谈论这个季节的服装和自己喜爱做的活动上，从而感知这个季节的单词，短语和句式，为接下来的三个季节打下坚实的语言基础、2After autumn,theweathergets colderand colder.Which seasonis comingWinteris coming.This iswinter.Let,s try to talkabout winter.How stheweather inwinter Whatdoyouwear inwinter Whatdoyouliketodo inwinter生讨论、3Show thepicture ofspring andsummer.Let strytoguess whatfollowing seasonsare.Listen tothe passageand guesswhichpicture itis.Step3Production1T:Spring,summer,autumn andwinter areseasons.How manyseasonsarethereina yearThereare four seasons ina year.What syour favouriteseasonS:My favouriteseasonis.T:WhyS:Because I.2Talk aboutfourseasonsin groupand fillin thechart.3Complete Lets doit.设计意图通过这个话题把学生从刚刚表述的单一的季节集中到了一年的四季之中来，让他们自己选择自己最喜欢的季节并说明理由,充分体现学生学习自主性结合教学内容，设计贴近学生生活和实际水平的教学目标和教学活动，吸引和组织他们积极参与，创造真实的语言活动情境，激励学生共同参与、共同交流共同学习Step4Class ClosingHomework

1.Write somethingabout theseason youlike.

2.Finish yourexercise book.板书设计rainy warmnewleavesflower。