小学二年级德育工作总结

小学二年级德育工作总结

[1]小学二年级德育工作总结

[1]二年级德育工作总结本学期，我担当二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下

一、创立和谐、乐观向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就训练学生要爱学校，爱班级特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力

二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在寻常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的训练我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解了解学生从了解学生家庭开头父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前训练状况，以便因材施教

2、爱就是关心秋季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况

3、爱就是敬重敬重、理解、信任学生是消退训练盲点的根底敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底,也是我胜利训练的最大缘由

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进展常规的训练，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规训练，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的训练工,必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生训练和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命扩展阅读小学二年级德育工作总结

[1]包尔海乡中心学校201*-201*年其次学期二年级二班德育工作总结本学期，我担当二年级二班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下

一、创立和谐、乐观向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就训练学生要爱学校，爱班级特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力

二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在寻常的工作生活中,我特别注意学生品德方面的训练我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解了解学生从了解学生家庭开头父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前训练状况，以便因材施教

2、爱就是关心秋季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况

3、爱就是敬重敬重、理解、信任学生是消退训练盲点的根底敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利训练的最大缘由

4、爱就是责任教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹我先用各种儿歌进展常规的训练，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规训练，如班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点这样的话不知说了多少就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的训练工,必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生训练和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。