小班音乐教案及教学反思快乐小鸭

小班音乐优秀教案及教学反思《快乐小鸭》活动目标

1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点

2、通过情景、手指嬉戏帮忙幼儿进一步理解、表现歌曲活动预备歌曲《欢乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔活动过程

1、通过做律动，吸引幼儿留意力，为后面的表现歌曲做动作铺垫-教师自编律动，吸引幼儿留意力，引导幼儿跟随教师做简洁的律动动作-留意律动的动作都是由小到大，渐渐递增

2、通过故事《欢乐的小鸭子》导入主题教师叙述故事A段引导幼儿倾听旋律-师两只小动物约好了到山坡上去玩”文.章出自屈a教师教.案网“来到山坡上，他们听到了好听的声音-提问这是谁的声音？究竟是谁的声音？-钢琴右手旋律较轻进入，幼儿倾听2次

3、通过故事B段，教师演唱旋律，幼儿再次感受、熟识旋律-教师叙述故事B段-钢琴旋律进入，教师以“啦”为音，演唱歌曲-提问这是谁的声音？

4、通过教师完整演唱，幼儿完整观赏歌曲第一遍-提问猜猜是谁的声音？-、通过教师的表演唱，幼儿再次完整观赏歌曲，加深对唱曲的印象-提问这一次，你听到的是谁的声音？-教师依据幼儿的答复，在黑板上画出各种简洁的图案

6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音-教师伴随琴声表演唱-幼儿争论究竟是谁的声音-教师结合故事做远眺动作，待大局部幼儿得出是小鸭子的声音时教师总结、确定幼儿的争论结果

7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对唱曲的熟识和把小鸭子的形象视觉化-提问小鸭子在做什么？-、通过嬉戏，幼儿学唱歌曲-1教师伴随歌曲带着幼儿做手上律动-师小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做嬉戏-教师带着幼儿做手上律动2遍-第

3、

4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说静静话上的互动-第6遍教师和助教协作共同找幼儿玩说静静话的嬉戏2通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体仿照鸭子走路的动作-师小鸭子要去找它的好朋友去玩，小鸭子走路是怎样的？-师幼共同仿照鸭子走路的动作-、通过《摇篮曲》让幼儿伴随音乐宁静离场活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。