感恩节之感恩的心主题班会设计教案

感恩节之感恩的心主题班会设计优秀教案活动前言如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护下，无忧无虑的成长他们承受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为理所固然很多孩子面对他人的帮忙，甚至连一声“感谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲伤作为训练工，我们有必要提示他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的和善本性与感恩之心于是我想到了借西方“感恩节”的时机，在班内开展“感恩节，感谢我最爱的人”的感恩节活动活动目的通过这次主题班会，让学生知道在自己成长的过程中分散着许多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加漂亮，让我们的世界布满爱活动形式诗歌朗读、故事叙述、歌舞、小品、制作卡片等活动预备

1、学生收集成长经受中的一些感恩大事，排练相关节目

2、搜集预备好所需的音乐，视频

3、同学们编排节目

三、活动过程

（一）开场小主持人从小到大，我们在你们的呵护下，渐渐长大，今日我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的感动，我代表一

（3）班全体同学欢送爸爸妈妈的到来，欢送你们来参与我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！

（二）诗歌朗读（过渡）甲在父母的心中，我们永久都是最得意，最需要被爱护的孩子乙爸爸妈妈，我想让您知道我们爱您！甲首先，请观赏配乐诗朗读《妈妈的手》妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中（两名同学朗读）

（三）难忘的回忆小主持人同学们，父母为我们的成长付出了很多其中许多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所赐予的爱！（学生与家长拿照片等叙述照片背后的故事）

（四）谈话互动

1、学生局部小主持人从记事起，我们的父母就赐予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4—6名同学）

2、家长局部主持人听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小记者，可以采访的形式进展）如您最难忘的事是什么？我们曾经让您感动过吗？您最快乐最感动是什么时候？小记者我们有时候确实很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事同学们，你有过吗？（采访同学）

（五）嬉戏互动小主持人接下来，就让我们放开心灵的窗户，下面我们一起来做个小嬉戏，名字叫作《心灵感应》孩子与一位家长合作，背对背，在白板上写出主持人提出问题的答案（参加的家长各获赠康乃馨1支四组左右，正确题数最多的为胜）如妈妈（爸爸）的生日；我的生日妈妈（爸爸）最爱吃的菜；我最爱吃的东西妈妈（爸爸）最担忧的事；我的爱好、妈妈（爸爸）的爱好；妈妈（爸爸）的工作单位；妈妈（爸爸）的生肖

（六）感恩父母方案收集小主持人孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟识，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心每位同学在前面说自己对父母感恩的话

（七）赠送礼物小主持人今日我们还特地预备了一份小小的礼物，送给我们亲爱的父母，同时送上我们深深的祝愿，祝愿他们永久安康！永久幸福！（播放歌曲《感谢你》）（赠送贺卡和小礼物）

（八）全体同学表演主持人由于阳光与雨水，小草健壮成长，由于你们的关爱，我们安康欢乐，爸爸妈妈，我爱你们，我爱我们的家请观赏《我有一个幸福的家》（表演者全体同学）节目《我有一个幸福的家》

（九）完毕语主持人感谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题班会《爸爸妈妈，我爱您》到此完毕！感恩主题班会4

一、活动背景感恩是对他人、社会和自然赐予自己带来的恩惠和便利在心理的认可,并意欲回馈的一种熟悉，也就是知恩、报恩然而现在许多“独生子”“小皇帝”都冷眼横对他们的父母、漠视教师的劳动的付出，认为全部人的付出都是应当的因此“感恩训练”越来越受到人们的重视因此我在班里搞一次感恩训练的活动，我想通过活动使学生们熟悉到别人的艰辛，有一颗感恩的心

二、活动目标

1、通过班队会课，体会父母的爱与付出

2、培育学生感恩的心理，学会敬重他人，担当责任，从身边做起，用自己的行动去感恩他人，善待他人

三、设计思路由学生主持引入主题，表达学生的主体性，接着通过学生熟识的诗歌《游子吟》激发学生爱父母的热忱，再通过地震的故事让学生体会父母对子女无私的爱，宏大的爱，接着联系自己生活，叙述自己与父母的故事,让生感受亲恩，体会亲情，并现场亲子互动，体会亲恩，然后通过争论沟通，帮忙学生总结出孝敬父母的正确方法，并用自己喜爱的方式表达对自己父母的爱，使情感升华接着，使活动进展扩展，让生有一颗感恩的心，感恩一切，并通过《感恩的心》手语操表达出来，最终在班主任教师的总结中完毕这次班会活动

四、活动预备

1、两位学生在教师帮忙下预备主持稿

2、多媒体课件1诗歌《游子吟》

（2）地震中的图片

（3）背影音乐“再见警察”

（3）“感恩的心”手语操等

五、活动方法情景体验，讲故事，争论、发言、沟通等

六、活动过程

（一）导入甲尊敬的教师，乙亲爱的同学，合大家下午好！现在我们宣布一

（1）班“感恩父母”主题班会现在开头！教师是谁，把我们带到这漂亮的世界？是谁，给了我生命全部的爱，又在我耳边轻轻说了声，你不用回报，是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露，无声孕育了一方新绿，一一是我慈祥的父亲、母亲甲当我呱呱落地乙就迎来了爸爸、妈妈绚烂的笑脸！甲爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！乙妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！合从今，你们日日夜夜陪伴着我们合你们就是我启蒙的严师爸爸、妈妈，今日就让我们来赞美你们师生齐爸爸、妈妈我爱您!

（二）激发学生爱父母的热忱

1、教师咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗？谁能背背这首古诗呢？学生举手背诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖？

2、教师小结一位慈爱的母亲自里拿着针线，手里缝制着衣服给将要动身的孩子在孩子动身前夕，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却担忧孩子很长时间不回来这就母亲对孩子关怀爱惜啊！每个孩子的父母都特别爱自己的孩子，每个父母都盼望自己的孩子在无优无虑、心情舒服，快欢乐乐的环境下长大爸爸妈妈为我们付出了许多许多……

3、丙在生活中，父亲永久给我们挡风雨乙母亲永久牵着我们的.手甲父母的爱是寒冬里的一把火乙父母的爱是黑暗里的一束光明合父母的爱是危险时刻撑起我们生命的一片晴空！甲请大家听一个真实的故事一一《地震中的母亲》（多媒体画面帮助）

4、教师叙述:2022年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的

8.0级大地震当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉突然，地震发生了，楼房开头摇摆起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思考地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着痛苦一动不动，由于她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑就这样的姿态，就这样坚持着，始终坚持到生命的最终时刻救援人员赶到时，她还是这样的姿态当救援人员把她身边的废墟清理开时，发觉孩子毫发未伤，还是安详地睡着人们在孩子的被里发觉了一部手机,手机上有一条未发出的短信，写道亲爱的珍宝，假如你能活着，肯定记住妈妈永久爱你！在场全部看到短信的人都哭了

5、听后随感

（1）学生主持人甲听了这个故事，同学们有哪些感受呢？

（2）学生全班沟通

（3）教师小结同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最英勇的母爱，我们面对这样宏大而又无私的爱，内心当中布满了对这位母亲的敬重，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！

（三）感受亲恩，体会亲情

1、教师同学们，每一位父母都是那样深爱着自己的孩子的，在我们的生活中，父母为我们做过很多事，为我们付出许多那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗？

2、学生

（1）同桌相互沟通

（2）全班沟通

（四）亲子互动，体会亲恩教师现在我们想请一位同学和他的家长一起来答复下面这些问题（找一对父子或者母子）—同学，请你答复关于父母的问题，叔叔（阿姨），请您答复关于孩子的问题，好吗？（屏幕显示问题）

1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎样给父母（孩子）过生日的？

2、知道父母（孩子）最爱吃什么呢？

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗？儿童节是哪一天？

4、周末你为父母（孩子）做哪些事情？

（1）教师看来，父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解，父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱，同学们，看来我们对父母的关怀真是太少了，请记住这两个日子吧！

（2）学生主持人以手指示屏幕的显示（父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的其次个星期日）

（五）争论我怎样对待父母？

1、教师刚刚几个同学都谈了自己的看法确实，父母之爱宏大而又平凡同学们，我们应当如何孝敬父母呢？

2、学生1四人小组争论2全班沟通

3、教师小结一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感谢孝敬父母的方面有许多，但是，我们必需做到的1听父母的话，不顶撞父母，承受劝说2对父母有礼貌3爱护关怀父母4珍惜父母的劳动成果，不任凭向父母要钱买零食吃5不犯难父母六学会感恩，准时回报

1、教师信任此时此刻，大家都有许多心里话要对父母说同学们，让我们从座位上走出来，到爸爸、妈妈面前，给他们一个深情的拥抱吧!

2、学生通过自己的方式表达对父母的爱感恩主题班会

5、主题感恩父母

二、教学目标

1.认知目标

①促使学生理解父母哺育孩子的艰辛过程

②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的训练意义

③使学生熟悉到孝敬父母的必要性

④使学生熟悉到怎样正确地孝敬父母

2.情感目标

①调动起学生感谢父母之情

②缩短学生与父母之间的心理距离

3.行为目标引导学生以实际行动孝敬父母

三、教学对象高一

（4）班全体学生

四、教学内容以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片嬉戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗读，予父母的书信，案例分析，小组争论等轻松活泼多样的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动

五、教学形式

①猜阴影图片嬉戏

②播放视频

③播放轻柔纯音乐

④诗歌朗读

⑤列举事例

⑥撰写予父母书信

⑦案例分析

⑧小组争论

⑨集体合唱

六、教学重点让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的训练目的与情感寄予，并从自我内心动身，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母

七、教学难点以正确，恰当的方式孝敬父母

3、学生布置教室活动过程

1、引入同学们，烟台市文明办、妇联、训练局、文广新局、老龄办联合下发通知，要求在小学生中间广泛的开展感恩训练活动，感恩节是西方的传统节日，借此时机,让我们也来感谢帮过我们的，关怀我们的人

2、感恩节的来历主持人同学们，11月的最终一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？（学生叙述《感恩节的来历》）主持人多么感人的故事，让我们一起来观赏这首《感恩的心》（播放歌曲感恩的心）

3、学会感恩第一篇章感恩父母

（1）看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对父母的感谢之情

（2）分组争论列举历史上感恩的典故

（3）分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关怀同时也列举自己是如何回报父母的感谢的

（4）谈谈感想主持人不知不觉，我们长大了，岁月的年轮写在父母的身上今日，让我们真诚地、大声地说一声学生“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（全班齐说）

八、教学预备

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片

2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进展针对性的调试以及剪辑

3.依据教案的教学过程，制作相关的PPT

九、教学过程第一乐章感念亲恩A同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句你们幸福吗？有谁可以答复教师的问题？（学生答复环节）B假如你的答案是确定的，那很值得傲慢，由于你专心去感受着这个世界的美妙，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨A假如你的答案是否认的，庆贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心,理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期盼,以不满的渴望，催动着社会的前进与进展B无论现在的我们幸福与否，但我依旧信任，今日能坐在这个宽阔课室里面上课的同学们都是幸福的，由于在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用艳羡的目光窥视着书本与学问A在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安稳拘束地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？B我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最正确人选，那么，先不要焦急，让我们共同来玩一个嬉戏，再做出你们的打算

（一）猜阴影图片嬉戏导入主题嬉戏规章事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经预备好的挨次，我们把父母哺育孩子的过程层层深入的绽开，让学生了解父母哺育自己的过程（学生猜图片环节）A从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小哺育我们的点点滴滴B这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，或许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆A尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所隐藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗B没错，我们今日为大家预备的主题班会是AB感恩父母A有一位诗人曾经说过这样的一句话:“世界上最宏大的爱是母爱J由于宏大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情,是无私的爱始终沐浴着我们成长B也有人常唱世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的脚印A那现在请大家一起来观赏一下的这个视频，它刻画的或许是你与父母一起走来，走去的人生路

（二）观看温馨视频A大家观赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？（学生沟通共享环节）A的确，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也缓缓地老去B或许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依旧能够绽放笑容；由于在他们的脑海里还始终珍藏着与你们相亲相爱欢乐的每一天A那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体会过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及欢乐的事情

（三）体验式音乐环境联想B大家从刚刚的那一片安静中，肯定回忆起许多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家共享一下（学生沟通共享环节）A很感谢刚刚的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依旧是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华美的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的B我们无法用一般的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出A下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗读一番

（四）凭诗寄意露真情B非常感谢以上两位同学声情并茂的朗读，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热闹的掌声感谢刚刚的两位同学的朗读A但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采请大家专心地倾听，来自异乡女孩的深情朗读（播放诗词）B这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应当用怎样的实际行动来孝敬父母呢其次乐章孝敬父母A我曾听别人说过这样一句话.他说:“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的缓缓老去B通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与宏大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开头还以父母后半生的幸福与欢乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，盼望对你们有所感悟

（五）事例分析沟通（孩子孝敬父母动人故事）B以上的两个事例就发生在我们身边一般的家庭中，他们的故事好像与能安稳上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的仆人公却与大家有着相仿的年龄A她们是同龄人中孝敬父母的楷模，或许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我盼望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简洁它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心愿，这已经是弥足宝贵了B那么，接下来，我盼望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，详细到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你准备从生活以及在长远的打算中孝敬自己的父母的行为

（六）予父母的一句话（书信沟通环节）A从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心愿与诚意你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉B我盼望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应当从现在做起A孝敬父母是一种美德，也是一种行动他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区分以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组争论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？

（七）小组争论分析案例（小组代表发言共享环节）B从刚刚的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清楚的理解了A其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特殊感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不行能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事感恩只需我们从父母的生活细节中做起以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，盼望是对大家有所启发（PPT展现感恩父母的生活小细节）现在就让我们共同专心去唱歌这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝愿

（八）集体合唱《感恩的心》

十、教师总结亲爱的同学们，通过今日的《感恩父母》主题班会,我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言由于有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得当我们懂得的时候，已不再年轻世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿所以趁我们父母还健在的时候，多一份关怀，尽一份孝心或许它只是一杯粗茶,或许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，由于一一孝心无价！感谢大家，今日的主题班会到此完毕

十一、效果猜测学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情其次篇章感恩教师主持人我们的每一点学问，我们的每一个进步，都渗透着教师的汗水和心血让我们用最真挚的感情，把最动人的歌曲送给我们尊敬的教师请听小合唱《每当我走过教师窗前》向任课教师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳动第三篇章感恩朋友主持人我们不仅拥有亲情，还拥有友情友情是人间的春风，是沙漠中的绿洲，由于有了友情，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动请观赏歌舞《朋友》，请局部学生说说自己心中最好的朋友，说说他们的友情第四篇章真情吐露主持人千言万语说不尽我们的感谢之情，让我们把我们的感谢写在感恩卡上，好吗？（学生拿出自己制作的感恩卡片，写下留言，贴在教室后面的黑板上）主持人最终让我们怀着感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！全班齐唱，学生上台手语表演活动总结主持人今日的班会活动到此完毕，下面请我们的班主任教师讲话班主任讲话看了同学们的表演，听了同学们的发言，我特别感动,也特别感动感恩是一种责任，它能净化人的心灵，使我们的生活变得更加美妙在今后的日子里，让我们怀揣感恩的心去喜爱生活，关爱身边的每一个人吧!愿我们的生活永久阳光绚烂！感恩主题班会2

一、课题名称我知恩，我感恩，我成长

二、教学目标L情感、态度、价值观目标为什么要感恩，怎样感恩正确熟悉父母的关爱与训练，体会父母的良苦专心，懂得与父母公平沟通对教师、朋友的感恩，在感恩中成长，收获欢乐

2.力量目标懂得感恩他人，

3.学问目标了解什么是感恩13年在日常生活中，如何向别人表示感恩之情

三、教学重点教会同学在生活中用一双发觉的眼睛去查找令自己感动的事

四、教学难点心怀感恩，感谢想身边帮忙自己的人，并付出行动

五、教学方法、策略多媒体教学、案例争论、活动探究

六、教学过程

1.教师导语，导出课程名称我们每一个人都获得过别人的帮忙和支持，应当时刻感谢这些帮忙你的人，感谢上天的眷顾一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，没有群众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件

2.播放一段视频（8分钟）2022感动中国十大人物之一陈玉蓉这是一场命运的马拉松她忍住饥饿和疲乏，不敢停住脚步上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信念她是母亲,她肯定要赢，她的脚步为人们丈量出一份宏大的亲情教师同学们，视频看完了，大家对此有什么感想呢？为了孩子，一个母亲毕竟可以付出多少？在寻常生活中，你们想想，你们的父母对你们的爱又是如何表达的呢？下面，全班同学分为四组，集体争论5分钟，然后每组派一名代表上台进展2分钟发言好了，开头争论吧

3.争论（12分钟）同学们上台发言，最终由教师总结教师同学们，我现在做一个小调查，在你们成长过程中，你们的父母有没有骂过你们，甚至打过你们？可是同学们，为什么你们父母会骂你们打你们？对父母心存感恩，由于他们赐予我生命，让我安康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞抱负父母给了我们生命，是父母哺育我们长大成人；是父母给了我们世界上最宏大而崇高的亲情，是父母让我们真正懂得了什么是骨肉至亲当你遇到生命的挫折，人生的困难，生活的不幸时，第一时间赶到你的身边，和你分担苦痛的人是谁？那肯定是我们的父亲、母亲虽然我们曾经让父母绝望过，难过过，但我们也深信我们是他们的傲慢，也曾经让他们的笑颊绚烂如花同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满意了

4.朋友之间、师生之间的爱（9分钟）“赠人玫瑰，手有余香”每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人；只有感恩他人，你才会感动自己善待他人，学会感恩，收获欢乐!教师在我们班的同学之间，有没什么让你们感恩的事呢？谈谈自己内心的感动〈背景音乐爱的奉献〉（第六张ppt）这张废墟中的照片，大家知道吗？是甘肃地震时被发觉的，教师用自己的身躯爱护学生“春缠到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”我们要感恩于师长爱人感恩于教师给了我们翻开学问宝库的钥匙,给了我们照亮人生道路的灯塔，给了我们在人生大海上奋力拼搏的船桨不管教师怎么做，最大的盼望，都是想看到自己的学生们有所成就感谢教师赐予我们学问，感谢教师关怀我们成长，感谢教师训练我们成材所以，虽然今日不是教师节，但是我们还是要对教师说一声？（教师，您辛苦了）

5.制作感恩卡（4分钟）请同学们拿出事先设计好的感恩卡，写下你最想感谢的人，写下你最想感谢的话，并将这张卡片送出去（如时间允许，可请情愿的同学念出他的感恩卡上的内容，与大家一起共享）

6.播放《感恩的心》手语视频，请全班同学一起合唱（5分钟）

7.最终，教师总结课堂（2分钟）同学们心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼心存感谢，心灵上才会获得安静和安详心存感谢地生活，才会敬重地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”感谢不只是一种心情，而是一种素养我们不仅学会感恩，还要用实际行动来表达感谢做教师的有两个盼望，一是盼望你们做好人，二是盼望你们学习好有人把人才分为四类有德有才，有德无才，有才无德，无德无才我信任我们的同学都是人才，因此盼望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人要成为有德有才的人，就必需养成良好的习惯，做文明的学生父母哺育你们，教师栽培你们，虽然这些是父母与教师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、教师对你的好和爱学会感恩，你才会去帮忙应当帮忙的人，才能得到别人的帮忙

七、教学评价在教学过程中，在争论环节中，会存在时间难以掌握的问题另外,初中的学生自制力比拟差，很难将整节班会课掌控好，这就需要教师在上课的时候较好地掌握纪律感恩，来自于心理的满意，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人际关系的建立感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些欢乐，使人有乐观的人生观，有安康的心态，能够善待他人的误会与错误拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生布满盼望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能沉着地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的敬重与感谢感恩，善待了自己，也欢乐了自己学会感恩，应当是对待他人的一种乐观态度；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向进展感恩主题班会3

一、活动目标通过这次班会，联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关怀父母、喜爱父母、理解父母，训练学生从小有一颗感恩的心

二、活动预备

1、搜集局部学生及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事

2、《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。