新人教版七年级语文下册安塞腰鼓教学反思

新人教版七年级语文下册《安塞腰鼓》教学反思从用词方面说1“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，好像从来不曾响过“一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了宁静时安塞腰鼓的状态2“茂腾腾的后生”“噬溜溜的南风”中的“茂腾腾”“噬溜溜”用得好，好在叠词的运用使语言亲切富有韵味3“这腰鼓，使冰冷的空气马上变得燥热了，使舒适的阳光马上变得飞溅了，使困倦的世界马上变得亢奋了中反义词用得好，好在它们比照剧烈，更能突出安塞腰鼓的特点从句式上说⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中“发狠”“忘隋”没命”用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增加2“交错!旋转！分散！奔突！辐射!翻飞！升华！”这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气概强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美3“但是”与“看”独立成段好，好在它们特殊引人注目，自然完成画面由静到动的从修辞上说1文章中排比用得好，好在形式多样的排比增加了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气概2“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比方使对象更加形象详细，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面3文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清楚从写法上说1“使人想起落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起千里的雷声万里的闪！使人想起晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、此后最终永久明晰了的大彻大悟！”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵2“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声写静”，更加突出了鼓声止后的安静3文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，布满画面美第三板块练习，学用课文句式、段式。