普通话培训教案3

普通话培训教案1

一、教学目的通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练

二、教学重点关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练

三、教学难点、的儿化

1.u.“说话”的训练2

四、教学过程.学习、使用普通话的意义和要求（时间分钟,110-15《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具自制灯片卡片摘录板书学习、使用普通话的意义和要求.读单音节字个［分钟］210060（）测试要求、评分标准《训练资料一评分表》1p23（）平翘舌音2板书、、

一、、zh chsh z c s、、、的发音区别［示范］A.zh chsh-z c s强调翘舌音位置（硬腭前）教具自制灯片一平翘舌发音位置图（或板书）平翘舌发音训练

8..辨正练习［《训练资料一平翘舌音训练》］a p25作品训练《珍视自己的存在价值》有关段落b..记忆方法C强调代表字［例字自制灯片］记少不记多a b（）鼻边音3板书n—1的发音区别［示范］A.n-1板书轻声A.讲解轻声的演变及朗读要求a.例妈妈孩子晚上里边进来下了雨比较音高b.妈妈（阴平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）2341珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后）2341强调音长轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长c.关于轻声词的训练B..词语训练《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）a作品训练《春》、《匆匆》有关段落（齐读）b.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）c.（）“一”和“不”的变调4板书“一”和“不”的变调A.讲解“一”和“不”变调规律［自制灯片《“一”和“不的变调》］（或板书）关于“一”和“不”的变调训练B..词语训练《训练资料一“一”和“不”的变调训练》（齐读、抽读）a作品训练《可爱的小鸟》有关段落（齐读）b.（）儿化（难点、的儿化）5u板书、讲解A.板书儿化（例词）红花儿a.讲解儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法b.强调不可将“花儿”读成两个音节普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同B.讲解并练习的儿化——相似a.a例刀把儿小孩儿一点儿模样儿舌位较成都话低、的儿化——相同e i例调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿读法与成都话同u、o的儿化-------相异例碎步儿爆肚儿被窝儿抓阉儿读法与成都话异、的儿化训练要领口形，不添加央中不圆唇元音”“直接卷舌反b Ue复练习.关于儿化的训练C.词语训练《训练资料一儿化训练》（齐读、抽读、评析）a.作品训练《第一场雪》有关段落（齐读）b（）双音节词语训练6示范［《训练资料一双音节字词综合训练》A.1,p45目的读准字音，把握时间.学员齐读、自读《训练资料一双音节字词综合训练、》B12要求读准字音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间［教师巡视］其余练习资料作为课后练习（）关于应试技巧7

（二）第二次培训.作品朗读分钟〉1120（）测试要求、评分标准v《训练资料一评分表》156P（）朗读要求读得正确、读得流利、读得有感情〈自制灯片一朗读要求〉（或板书）读准2字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（）朗读示范3《上将与下土》（重点对话部分）A.《匆匆》（重点轻声）B.（）学员练习《春》、《贪得一钱丢了官》（自读后分段抽读、评析）4（）指导和提示5未提及到的作品在朗读中应注意的问题A.如《我不再羡慕》中的人名译音，《高楼远眺》中的生难字等抽签决定朗读篇目所有篇目应熟读，做好试前准备B..说话分钟,5100（）测试要求、评分标准v《训练资料一评分表》1pl30（）讲解无文字凭借，即兴谈话，口语化特征2（）应试技巧

3、题目归类，材料准备A、回避策略B,不用伤感材料，避免影响表达C（）师生对话训练（评析、指导）4（）给题目说话训练（评析、指导）5普通话培训教案〈试前学时培训》320

一、教学目的通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练

二、教学重点:关于平翘舌音、鼻边音、前后鼻韵母，声调，音变，朗读和说话的测试训练

三、教学难点的儿化

1.u

0.“说话”的训练2

四、教学过程（-）第一次培训学习、使用普通话的意义和要求〈时间分钟,L20《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具自制灯片卡片摘录板书学习、使用普通话的意义和要求.测试要求、评分标准〈时间分钟,320（）读单音节字词个《训练资料—评分表》110023P（）读双音节词语个《训练资料—评分表》25043P（）作品朗读《训练资料一评分表》3p56（）说话《训练资料—评分表》4130p.声母v时间分钟,4140（重点送气音一不送气音）m n1zh chsh z c s,（）鼻音声母1板书m讲述发音方法，强调要有鼻音色彩A.练习（板书）弥漫盲目牧民谩骂麻木梦寐（齐读、抽读）

8.（）鼻边音2板书n—1的发音区别［示范］A.n-1方法鼻音舌尖形状及力度圆、平、重、贴a.边音舌尖形状及力度尖、立、轻、点b.鼻边音训练B..鼻边音训练［《训练资料一鼻边音辨正训练》］（齐读、抽读）a p26辨正练习［《训练资料一鼻边音辨正训练》］（齐读、抽读）b.p

27.作品训练《我不在羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落（齐读）c.记忆方法C强调代表字［例字自制灯片］（或板书）记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字a b（）舌面音3板书、、j qx讲述、强调不可读成舌尖音A.练习机器习气切记虚心心情相信（齐读）B.（）平翘舌音4板书

一、、zh chsh z cs、、、的发音区别［示范］A.zh chsh—zcs强调翘舌音位置（硬腭前）教具自制灯片一平翘舌发音位置图（或板书）平翘舌发音训练B..平翘舌音训练［《训练资料一平翘舌音训练》］（齐读、抽读）a p24辨正练习［《训练资料一平翘舌音辨正训练》］（齐读、抽读）b.p25作品训练《珍视自己的存在价值》有关段落（齐读）c.记忆方法C.强调代表字［例字自制灯片］（复印资料）记少不记多a b（）送气音—不送气音4讲述普通话中的一些送气声母，成都化念成不送气声母；或普通话中的一些不送气声母，A.成都化念成送气声母学习普通话时要正确念读［例字自制灯片］（或板书）（齐读）B..朗读指导〈时间分钟,450（）单音节字词［《训练资料—单音节字词、、》］（齐读、分组读、抽读）1123（）双音节词语2关于重音格式训练（与成都方音比较）A.例字电话火车告诉庄稼强调中重格、重轻格B.［《训练资料一双音节词语、》］（齐读、分组读、抽读）12（）作品《海滨仲夏夜》《高楼远眺》《荔枝蜜》《生命在于奉献》（齐读全文、抽读段3落）

（二）第二次培训单韵母v时间分钟,

1.40（重点舌位高低、舌位前后、唇形圆展不变）（）舌面音舌位图教具［自制灯片］（或简笔画）1（）练习［例字自制灯片］（或板书）（领读、抽读）2,复韵母〈时间分钟〉240（重点复韵母动程）（）关于动程［自制灯片一动程动画图］（或简笔画）1强调自然滑动（）例字幼小黑白铁屑国家肥沃火锅2（）强化训练3词语训练《训练资料一动程训练》（齐读、抽读）A.p27作品训练《“猫和“老鼠”》有关段落（齐读）B.•鼻韵母v时间分钟,340（重点鼻韵母动程、鼻韵尾落实）（）前后鼻韵母比较1板书、（例）（其它亦然）A.an en in-ang eng^ing示范（听音、区别）B.强调前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具自制灯片一前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）（）鼻韵母训练2鼻韵母训练《训练资料一平翘舌音训练》（齐读、抽读）A.p

27.辨正练习《训练资料一平翘舌音训练》（齐读、抽读）B p

27.作品练习《海滨仲夏夜》有关段落（齐读）C（）记忆方法3强调代表字［例字自制灯片］（或板书）.记少不记多A.B•普通话的声调〈时间分钟〉460阴平55调（第一声）调号例字妈高江山多娇（）板书、示意图声调:1阳平35调（第二声）调号例字麻扬人民团结上声214调（第三声）调号例字马转理想美好去声调（第四声）调号例字骂降创造世界51（）发音方法［自制灯片］2（）示范、教读强调读准阳平（不可读成曲折调）和上声（不可只读成前半上）3（）普通话与成都话的调值区别［自制灯片］4（）推导利用普通话与成都话的调类相同，以成都话推导普通话的声调（讲解）（试推）5［自制灯片1（）关于古入声字6讲解:A.古入声字［例字自制灯片］a.普通话与成都话的归类［自制灯片］（或板书叔、熟、蜀、束）b.常见的古入声字及其归类（复印资料,）c.（）单音节字词1关于生难字、易错字训练［《训练资料一单音节字词、》］,（齐读、分组读、抽读）45（）双音节词语［《训练资料—双音节词语、、》］（齐读、分组读、抽读）2345（）作品《爱痕》《贪得一钱丢了官》《珍视自己存在的价值》《金子》（齐读全文、抽3读段落）

（三）第三次培训.上声变调〈时间分钟〉150（重点“上”+“非上”和“上”+“上”⑴“上”+非上”变前半上”［例词自制灯片《上声变调》］（或板书）1讲述、示范A.学员自练《训练资料一上声变调训练》B.1抽读、评析C.⑵“上,+上，变“阳平,，［例词自制灯片《上声变调》］（或板书）1讲述、示范A..学员自练《训练资料—上声变调训练》B2抽读、评析C.（）三个及其以上上声连读3讲解［例词自制灯片《上声变调》］（或板书）A.

2.学员练习［例词自制灯片《上声变调》］B2三个以上上声连读的分组C..轻声音节〈时间分钟〉260（重点双音节轻声词）（）板书轻声1讲解轻声的演变及朗读要求A.例妈妈孩子晚上里边进来下了雨.比较音高B妈妈（阴平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）2341珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后）

2341.强调音长轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长C（）关于轻声词的训练2词语训练《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）A.作品训练《春》、《匆匆》有关段落（齐读）B..需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）C,儿化〈时间分钟,360（难点、的儿化）u o（）板书、讲解:1板书儿化（例词）红花儿A.讲解儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法B.强调不可将“花儿”读成两个音节（）普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同2讲解并练习A.的儿化一相似例刀把儿小孩儿一点儿模样儿舌位较成都话低a、的儿化一相同例调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿读法与成都话同、的儿化一相异例e iu碎步儿爆肚儿被窝儿抓阉儿读法与成都话异的儿化训练要领口形，不添加央中不圆唇元音加“直接卷舌反复练习B.u（）关于儿化的训练3词语训练《训练资料一儿化训练》（齐读、抽读、评析）A.作品训练《第一场雪》有关段落（齐读）B..朗读指导〈时间分钟》460（）单音节字词［《训练资料一单音节字词、

7、》］（齐读、分组读、抽读）168（）双音节词语［《训练资料一双音节词语、》］（齐读、分组读、抽读）267（）作品《春》《第一场雪》《匆匆》《“猫”和“老鼠”》（齐读全文、抽读段落）3

（四）第四次培训“一,，和“不,，的变调＜时间分钟》L30（）板书“一”和“不”的变调1讲解“一”和“不”变调规律［自制灯片《“一”和“不的变调》］（或板书）（）关于“一”和“不”的变调训练2词语训练《训练资料一“一”和“不”的变调训练》（齐读、抽读）A.作品训练《可爱的小鸟》有关段落（齐读）B..语气助词“啊”的变化〈时间分钟》230（）板书“啊”的音变1比较“啊，伟大的祖国！”和“伟大的祖国啊！“确定语气词讲解“啊”的音变问题［自制灯片《“啊”的读音变化》］（或据《训练资料》）（）练习2《训练资料一语气助词叫旷的变化训练》（齐读）A..对朗读作品中的处“啊”进行注音训练B

11.形容词式”重叠的读音〈时间分钟,3“ABB10例词（板书）、示范、练习.作品朗读〈时间分钟,4100（）测试要求、评分标准＜《训练资料一评分表》＞1p56（）朗读要求读得正确、读得流利、读得有感情〈自制灯片一朗读要求〉（或板书）2读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调方法鼻音舌尖形状及力度圆、平、重、贴a边音舌尖形状及力度尖、立、轻、点b鼻边音训练B..辨正练习［《训练资料—鼻边音训练》］a p27作品训练《我不在羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落b.记忆方法C.强调代表字［例字自制灯片］（或板书）记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字a b（）复韵母动程

4.关于动程［自制灯片一动程动画图］（或简笔画）A强调自然滑动例字幼小黑白铁屑国家肥沃火锅B.强化训练:C..词语训练《训练资料一动程训练》a p27作品训练《“猫”和“老鼠”》有关段落b.（）前后鼻韵母5板书、、（例）（其它亦然）an^enin—ang eng ing、一的发音区别［示范］A.an enin ang eng ing强调前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具自制灯片一前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）.鼻韵母训练B、辨正练习《训练资料一平翘舌音训练》a p

27、作品练习《海滨仲夏夜》有关段落b.记忆方法C强调代表字［例字自制灯片］（或板书）记少不记多a b（）普通话的声调6板书、示意图声调A.阴平（第一声）调号例字妈高江山多娇阳平（第二声）调号例字麻扬人民团结把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（）朗读示范（片断）3《上将与下士》（重点对话部分）A.《匆匆》（重点轻声）B.《第一次》（重点儿化）C.（）学员练习《可爱的小鸟》、《贪得一钱丢了官》（自读后分段抽读、评析）4（）指导和提不5未提及到的作品在朗读中应注意的问题A.如《我不再羡慕》中的人名译音等抽签决定朗读篇目所有篇目应熟读，做好试前准备B..朗读指导＜时间分钟,550（）单音节字词［《训练资料一单音节字词、》］（齐读、分组读、抽读）1910（）双音节词语［《训练资料一双音节词语、、》］（齐读、分组读、抽读）28910（）作品《第一次》《我不在羡慕》《迷途笛音》《捐诚》（齐读全文、抽读段落）3

（五）第五次培训.关于“统读”V时间分钟,120（）讲述“统读”的规定（例举,板书）1（）自备资料（复印件，散发）

2.关于“口语”与“书面语”读音区别＜时间分钟〉220（）讲述“口语”与书面语”读音的不同（例举，板书）1（）自备资料（复印件，散发）2（）测试要求、评分标准＜《训练资料一评分表》＞1pl30（）讲解无文字凭借，即兴谈话，口语化特征抽二选一2（）应试技巧

3、题目归类，材料准备A、回避策略B、不用伤感材料，避免影响表达C（）师生对话训练（评析、指导）4（）给题目说话训练（评析、指导）

5.朗读指导＜时间分钟,450（）单音节字词［《训练资料一单音节字词、》］（齐读、分组读、抽读）11112（）双音节词语［《训练资料一双音节词语、》］（齐读、分组读、抽读）21112（）作品《和时间赛跑》《父亲的爱》《上将与下土》《可爱的小鸟》（齐读全文、抽读3段落）、答疑＜时间分钟,540普通话优秀短训教案

（一）作者romanzj文章来源欣欣普通话在线学习网点击数$7500更新时间2006-5-120:20:382L收底此页韵母训练教案设计者李蓉（成都教育学院中文系副教授，成都市学科带头人，现任教《现当代文学》，曾评为全国语言文字工作先进个人）

一、教学目的通过训练使应试人初步了解普通话韵母的基本常识；

1.通过训练了解应试四川人在说普通话时存在的韵母问题;

2.上声（第三声）调号例字马转理想美好去声（第四声）调号例字骂降创造世界示范、教读强调读准阳平和上声B.（）单音节字词训练

7.示范［《训练资料一单音节字词综合训练》A1,p30目的读准字音，把握时间.学员齐读、自读《训练资料一单音节字词综合训练、》B12要求读准字音，把握时间［教师巡视］其余练习资料作为课后练习关于生难字、易错字训练C.强调占该项总分的30%（）关于应试技巧

8.读双音节词语个［分钟］3560（）测试要求、评分标准v《训练资料一评分表》1p43关于重音格式（与成都方音比较）A.例字电话火车告诉庄稼强调中重格、重轻格B.（）上声变调2上’一“非上,，变“前半上”［例字自制灯片《上声变调》］（或板书）A.

1.、讲述、示范a、学员自练《训练资料一上声变调训练》b.1“上”+“上”变“阳平”［例字自制灯片《上声变调》］（或板书）B.2讲述、示范a.学员自练《训练资料—上声变调训练》b.2（）轻声音节3板书轻声A.讲解轻声的演变及朗读要求a.例妈妈孩子晚上里边进来下了雨比较音高:b.妈妈（阴平后）爷爷（阳平后）奶奶（上声后）爸爸（去声后）2341珠子（阴平后）竹子（阳平后）主子（上声后）柱子（去声后）2341强调音长轻声音节的音长不可等于或超过前一音节音长c.关于轻声词的训练B..词语训练《训练资料—轻声词语训练》（齐读、抽读）a作品训练《春》、《匆匆》有关段落b.需要记住的常用轻声词语（结合双音节词语朗读进行）c.（）“一”和“不”的变调4板书“一”和“不”的变调A..讲解“一”和“不”变调规律a练习［例词自制灯片《“一”和坏”的变调》］（或板书）b..关于“一”和“不”的变调训练B.词语训练《训练资料一“一”和“不”的变调训练》（齐读、抽读）a.作品训练《可爱的小鸟》有关段落b（）儿化（难点、的儿化）5u o板书、讲解A.板书儿化（例词）红花儿a.讲解儿化的语音现象及其演变，儿化韵的读法b.强调不可将“花儿”读成两个音节普通话“儿化”与成都“儿化”在读法上的异同B.讲解并练习的儿化一相似例刀把儿小孩儿一点儿模样儿舌位较成a.a都话低、的儿化一相同例调门儿锅贴儿金鱼儿背影儿读法与成都话同e i、的儿化一相异例碎步儿爆肚儿被窝儿抓阉儿读法与成都话异u的儿化训练要领口形，不添加央中不圆唇元音飞“直接卷舌反复练习b.u关于儿化的训练C..词语训练《训练资料一儿化训练》（齐读、抽读）a作品训练《第一场雪》有关段落b.（）双音节词语训练6目的读准字音，把握时间.学员齐读、自读《训练资料一双音节字词综合训练、》B12要求读准字音（上声在第二音节时读满调），把握格式，把握时间［教师巡视］其余练习资料作为课后练习（）关于应试技巧

7.作品朗读〈分钟,440（）测试要求、评分标准v《训练资料一评分表》1p56（）朗读要求读得正确、读得流利、读得有感情〈自制灯片一朗读要求〉（或板书）2读准字音，不错字、不漏字、不添字、不回头复读、无停顿断句不当注意词语轻重格式，克服方言语调把握作品情感基调，体会重音、语调、语气掌握朗读节奏，正确处理语速（）朗读示范《上将与下土》（重点对话部分）3（）学员练习《父亲的爱》4（）提示5未提及到的作品在朗读中应注意的问题A.如《我不再羡慕》中的人名译音，《高楼远眺》中的生难字等抽签决定朗读篇目所有篇目应熟读，做好试前准备B..说话分钟》540（）测试要求、评分标准v《训练资料一评分表》1pl30（）讲解无文字凭借，即兴谈话，口语化特征2（）应试技巧

3.题目归类，材料准备A.回避策略B不用伤感材料，避免影响表达C.（）师生对话训练4普通话培训教案2试前学时培训,8

一、教学目的通过培训，使应试者明确学习和使用普通话的意义，了解《国家通用语言文字法》对应试者所从事职业的普通话要求；了解普通话测试的标准和要求，能运用一定的测试技巧和方法；针对自身语音面貌进行自练

二、教学重点关于单双音节字词、朗读和说话的测试训练

三、教学难点、的儿化

1.u•“说话”的训练2

四、教学过程

（一）第一次培训学习、使用普通话的意义和要求时间分钟,

1.10-15《国家通用语言文字法》和成都市法规、文件的有关规定的宣传教具自制灯片卡片摘录板书学习、使用普通话的意义和要求.读单音节字个［分钟］2100120（）测试要求、评分标准《训练资料一评分表》1p23（）平翘舌音2板书、、zh chsh-zcs、、、、的发音区别［示范］A.zh chsh—zcs强调翘舌音位置（硬腭前）教具自制灯片一平翘舌发音位置图（或板书）平翘舌发音训练B..平翘舌音训练［《训练资料一平翘舌音训练》］（齐读、抽读）a p24辨正练习［《训练资料一平翘舌音辨正训练》］（齐读、抽读）b.p

25.作品训练《珍视自己的存在价值》有关段落（齐读）c.记忆方法C强调代表字［例字自制灯片］记少不记多a b（）鼻边音3板书n—1的发音区别［示范］A.n-1方法鼻音舌尖形状及力度圆、平、重、贴a边音舌尖形状及力度尖、立、轻、点b鼻边音训练B..鼻边音训练［《训练资料—鼻边音辨正训练》］（齐读、抽读）a p26辨正练习［《训练资料一鼻边音辨正训练》］（齐读、抽读）b.p

27.作品训练《我不在羡慕》、《第一次》、《捐诚》有关段落（齐读）c记忆方法C.强调代表字［例字自制灯片］（或板书）记少不记多，主要记鼻音代表字及常用字a b（）复韵母动程4关于动程［自制灯片一动程动画图］（或简笔画）A.强调自然滑动例字幼小黑白铁屑国家肥沃火锅B.强化训练C.、作品训练:《“猫”和“老鼠”》有关段落（齐读）b（）前后鼻韵母5板书、（例）（其它亦然）an enin-angenging、一的发音区别［示范］A.an enin angenging强调前鼻韵母舌尖前伸至上齿龈，后鼻韵母舌根后缩至软腭教具自制灯片一前后鼻韵母发音位置及动程图（或简笔画）鼻韵母训练B..鼻韵母训练《训练资料一平翘舌音训练》（齐读、抽读）a p27辨正练习《训练资料一平翘舌音训练》（齐读、抽读）b.p

27.作品练习《海滨仲夏夜》有关段落（齐读）c强调代表字［例字自制灯片］（或板书）记少不记多a b（）普通话的声调6声调阴平（第一声）调号例字:江山多娇阳平（第二声）调号例字:人民团结上声（第三声）调号例字:理想美好去声（第四声）调号例字:创造世界板书、示意图:A.示范、教读强调读准阳平和上声B.要求掌握常见的古入声字（特别是归于

一、

二、四声中的古入声字）关于古入声字问题C.目的读准字音，把握时间.学员齐读、自读、抽读《训练资料—单音节字词综合训练、、》B1212要求读准字音，把握时间［教师巡视、评析］其余练习资料作为课后练习关于生难字、易错字训练C.强调占该项总分的30%（）关于应试技巧

8.读双音节词语个［分钟］350100（）测试要求、评分标准《训练资料一评分表》143P关于重音格式（与成都方音比较）A.例字电话火车告诉庄稼强调中重格、重轻格B.（）上声变调2上,，+”非上,，变“前半上”［例字自制灯片《上声变调》］（或板书）A.1讲述、示范a..学员自练《训练资料一上声变调训练》b1抽读、评析c.“上”+“上”变阳平”［例字自制灯片《上声变调》］（或板书）B.2讲述、示范a..学员自练《训练资料一上声变调训练》b2抽读、评析c.。