沪教版四年级上册语文一枝白玫瑰的教案

沪教版四年级上册语文《一枝白玫瑰》的教案

1、借助课文理解“或许”、“几乎”的意思，把握本课词语个

2、能正确流利地朗读课文能对文中看似冲突之处提出疑问，并能依据详细的语言环境，联系前后文尝试解决问题“那男孩固然不会和这件事有关”和“那男孩跟这事有关”是不是前后冲突了

3、懂得亲情的宝贵和友情的宝贵重点难点

1、用“前后冲突”法提出问题，深入理解课文

2、懂得亲情和友情的宝贵教学过程

一、预习反应，理清文脉

1、出示图片，了解白玫瑰的花语“你是圣洁的

2、提醒课题这是一枝一般的白玫瑰，但它背后却有着一段感人的故事现在，我们一起来学习课文《一枝白玫瑰》

3、小教师领读词语，重点理解应酬、生命垂危、预感

4、指名分解朗读课文，思索课文写了一件什么事情

5、依据提示的词语，说说课文的主要内容

二、读中理解，质疑解疑

1、小男孩为什么送给妈妈白玫瑰？让我们随着一起走进百货商店在圣诞前夕去百货商店为孙儿选择玩具作为礼物，他在玩具柜前看到一个五岁的小男孩，故事就这样发生了一一请你默读课文「3小节，思索读了课文后你对男孩了解到了哪些状况？（男孩的年龄幼小，家庭遭到不幸，愿望迫切等等）

2、指名三名学生分角色读1——3小节

3、评议朗读，教师随机进展指导朗读男孩对洋娃娃的渴望男孩的天真男孩的哀痛、兴奋等

（1）指名评议和朗读

（2）同桌分角色朗读

（3）男女生分角色读1——3小节

4、离开小男孩后，的”心情久久不能安静，时时牵挂着小男孩默读4——6小节，发觉什么问题吗？提出来和同学争论一下

（1）预设“那男孩固然不会和这件事有关”和“那男孩跟这事有关”是不是前后冲突了？

（2）小结小男孩这么小，家庭惨遭不幸，一个美满的家庭转瞬就不再完满，真不忍去想这么凄惨的事发生在他身上，他更不愿小男孩这么年幼就承受丢失家人之痛，所以他始终劝慰自己男孩不会和这事有关，然而，男孩的表达和报上的描述却是惊人的相像，预感告知他男孩和这事有关，他不得不信任残酷的事实

三、以读促情，升华情感

1、再读课文，划出令你动容之处，反复读一读

2、男孩把一枝象征着纯净、名贵的白玫瑰献给了妈妈，然而他再也不能得到妈妈的爱抚，再也听不到妈妈对他温顺的召唤，他失去了妈妈,想到这，放下了一捧白玫瑰，”含着热泪离开了……”，看到这儿，你想说些什么呢？（小男孩、、司机）

四、总结

1、课文里消失了两个人物，5岁男孩和，请你结合课文相关内容，对这两个人物做出评价适时板书亲情珍贵爱心无价小结这枝白玫瑰代表小男孩对亲人的爱，代表“我”对小男孩的怜悯和真诚的爱心正是由于有了珍贵的亲情、无价的爱心，我们的生活才显得更加美妙让我们珍惜所拥有的亲情，献出一份爱心，为我们的生活增加温馨、幸福……

2、课文对人物的语言作了细心的描写，让读者通过人物的语言知道了有关小男孩以及他家庭的不少信息，让我们也来学学人物语言的描写，同时对几种对话形式做复习和稳固小结1——3节中的对话形式提示语在前；提示语在后；无提示语（补充课文中还有一种形式未消失，即提示语在中）出不相关练习地球上最热的地方（）在赤道，（）在沙漠地区，如撒哈拉沙漠白天的最高温度可达55寸，寻常也都在4CTC以上我国戈壁沙漠离赤道很远,白天最高温度也可到达45（左右而赤道四周的温度记录很少有超过25℃的赤道一带大都是海洋白天那里（）太阳高照，（）浩淼的海水能把太阳的热量贮存起来，加上赤道上降雨多，因此温度不会升得很高而沙漠地区是光秃秃的，很少有植物，只要太阳一照耀，温度就会直线上升而且，沙漠里几乎不下雨，所以温度也就高得多了依据上面的短文内容，把以下面的对话补充完整。