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文本内容:
河北省元氏县第四中学学年高一历史月月考试题2020-202110考试范围《中外历史纲要》
一、二单元；考试时间90分钟；命题人高一历史组学校:姓名班级考号
一、单选题（每题
2.5分，共75分）
1.根据下面图片，我们可以得到的信息是（？）长子次子^_______长子（维统）次子A.嫡长子继承制？B.兄终弟及制C.庶子继承制？？D.禅让制
2.周文王的祖父古公亶父有3个嫡子，但他想传位给贤能的小儿子季历季历深感为难，他的大哥太伯、二哥虞仲主动避逃到荆蛮后，季历方才继位这反映了（？）A.嫡长子继承方式得到认同B.墨家选贤任能思想的影响C.周礼文化辐射到长江流域D.宗法制的基本原则遭破坏
3.费正清说“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一种思想的正确--政府最终还是要依靠被统治者的默认”此处“一种思想”是指（）A.克己复礼B.民贵君轻、仁政C.无为而治D.君主集权、法治
4.在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在“文化大革命”时期，孔子又被抓住保守的一面，进而被“鬼化”孔子政治思想的保守性主要体现在（）A.“仁者爱人”B.要求统治者“为政以德”C.“克己复礼”D.在以“礼”治国的同时，逐步改良政治
5.荀子认为“人性之恶”，主张“礼义者，圣人之所生（创建）也，人之所学而能，所事而成者也”，对后世影响极大其主张强调（？）A.后天努力完善个人品德B.坚持个人独特性格C.勇于突破传统礼制束缚D.敢于反抗专制暴政
6.记听课笔记是历史学习的好习惯，小张在笔记本中记录了以下关键词:城门立木取信、建立县制、奖励军功等由此判断，他学习的主要内容是（）A.齐桓公首霸B.商鞅变法C.郡县制确立D.百家争鸣
7.春秋战国至秦汉时期各种思想流派纷呈，有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为全面归顺自然的隐士、专制君主的参谋集团、劳苦大众的行为帮会、拥有无限同情心和向上心的文化人的学派按顺序，他们分别是（）A.儒、道、墨、法B.墨、儒、法、道C.法、儒、墨、道D.道、法、墨、儒
8.墨家在自然科学方面建树极大，如《墨子》中对小孔成像、杠杆原理、力与运动关系的研究并不是从单纯的科学兴趣出发，而是要运用到社会生产实践中去这反映出，《墨子》（）A.吸收了各家学派的思想精华B.奠定了古代中国的科学基础C.体现了劳动人民的生活需求D.符合上层统治者的价值取向
9.下列秦汉时期的政治制度中与西周时期的宗法制最相近的是（）A.中央集权制B.郡县制C.中央官制D.皇位世袭制
10.《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”这反映了当时，（）A.义利观发生根本改变B.朝廷注重提高工商业者地位C.经济得到恢复和发展D.地方豪强势力控制了郡县
11.〃考秦之制，丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也后世官制,变化繁畸，而其原理，不能出于治民,治军、监察官吏三者之外〃这反映了秦朝（）A.构建起隶属于丞相的监察体系B.形成了中央对地方的垂直管理C.完成了贵族政治向官僚政治过渡D.奠定了后世王朝官制的基本原则
12.鉴于汉初丞相势大，汉武帝指示近臣就“内改制度”等问题与大臣辩论由此形成（）A.刺史制度B.中朝制度C.学校制度D.察举制度
13.有学者认为，秦朝开创的中央集权制度，既是对前代政治制度的否定，又是对前代政治制度的继承和发展这里的“继承和发展”主要体现在（）A.中央集权与地方分权相结合B.皇帝制度与公卿制度相互制约C.郡县制与封国制的有机统一D.皇位继承与家天下的政治原则
14.历史是复杂的有时吸取前人的历史教训会导致新问题的产生下列史实能佐证这一看法的是（？）A.秦二世而亡,汉推行郡国并行制B.秦二世而亡,汉启用布衣将相C.隋二世而亡,唐广招贤才知人善任D.隋二世而亡,唐实行宽简舒缓法令
15.有学者认为秦代焚书禁学与汉代独尊儒术的目的均是为了统一思想，但手段却大相径庭，秦代重“禁”，汉代重“尊”，下列举措符合“汉尊”特点的是（）A.奉行“黄老”的无为而治思想B.诸侯王将封地再行分封给子弟C.政府垄断盐、铁的生产和销售D.重用儒生、设置太学与郡国学
16.汉武帝接受主父偃的建议,颁布推恩令,允许诸王将自己的土地分给子弟,建立较小的诸侯国，此举旨在（）A.削弱侯国力量、加强中央集权B.树立皇帝的威信、加强君主专制C.改革嫡长子继承制、完善分封制D.为推行郡县制扫除障碍
17.东汉豪强地主在庄园内纳宾客附徒，兴办教育，经营各种经济事业，豢养军队，甚至通过舆论，控制地方政权田庄（）A.是王国问题的延续B.为国家培养人才C.利于维护君主专制D.不利于加强中央集权
18.董仲舒不太强调“爱由亲始”，而更着重推崇“远之而大”，主张“摆脱宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，实行爱及四夷的王道政治”董仲舒的这种思想（）A.促成了古代民本思想的产生B.摆脱了传统“家国一体”观念束缚C.意在削弱宗法伦理思想的影响D.适应了汉朝“大一统”的政治需求
19.西汉初年，刘邦封置诸侯王国，封子弟为王，功臣为侯,并规定“非刘氏不王，非有功不侯”这表明刘邦推行分封制意在（）A.加强对地方的控制B.继承西周的政治体制C.确保皇位传承稳固D.否定秦朝的政治体制
20.历史上大多数的农民起义都是发生在统治阶层对农民阶层横征暴敛的时期下列历史人物属于农民起义领袖的是（）A.安禄山B.史思明C.黄巢D.姚崇
21.中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权其中属于隋唐时期举措的是（）A.三公九卿B.内朝C.三省六部D.军机处
22.唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉两人的经历反映了唐代（）A.科举考试不重考生诗才B.选官制度阻断贵族入仕C.中央政府剥夺宗室特权D.科举取土体现公平公正
23.曹魏时期，中正的评价必须有书面的正式材料材料主要包括家世、品、状三个方面状，指行状，是举主对于被举者道德才能的详细叙述这反映出，曹魏时期的九品中正制（）A.加大了选官的随意性？B.促进了社会阶级流动C.注重选拔的公正合理D.摒除了门第间的差别
24.唐代的六部设置于尚书省之下，在每个部下面又设置了四个司，这样中央的领导机构为皇帝和三省重耍的执行机构就是六部和二十四司，这些机构统领着全国的行政事务据此可知唐代（）A.六部设置提高了行政效率B.执行机关既分工明确又功能完善C.尚书省统领全国行政事务D.三省成为国家最高政务领导机构
25.以下图表为唐朝进士出身情况统计表，据此可知，唐朝的选官制度（？）二小乜，，*13%上放子第71%A.为选拔土族子弟而确立B.扩大了人才的选拔范围C.依旧以门第出身为标准D.杜绝了门阀恩荫的现象
26.唐代均田制基本沿袭隋代，但唐代进一步缩短百姓成丁入老的年龄，把三分之一的男子排除在足额授田的范围之外，同时增加对其他社会成员特别是某些非农业人口授田的内容这反映了唐代均田制（？）A.抑制了土地兼并的行为B.扩大了统治的社会基础C.促进了地主经济的发展D.维护了官僚集团的利益
27.下图为着名画家吴道子的《送子天王图》（又名《释迦降生图》）局部描绘释迦牟尼降生后，其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜作为史料，它（）A.反映了佛教传入中国时的盛况B.展现了魏晋以来佛教传播的趋势C.印证了唐代佛教中国化的态势D.说明了古代绘画以宗教题材为主
28.唐朝吴道子在创作宗教画时总是按照生活的逻辑，自由地对宗教人物作现实的加工如他在《送子天王图》中，将武将的脸型与唐代武士俑的面貌画的完全一致；他在千福寺的壁画里，把菩萨画成自己的样子，这表明吴道子的宗教画（）A.重视吸取外来的美术风格B.具有明显的世俗化倾向C.注重表现人物的神韵意趣D.代表了唐朝的绘画成就
29.据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年，书版剧增至十万此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校由此推断（）A.宰相冯道发明雕版印刷术B.活字印刷已取代雕版印刷C.雕版印刷得到了广泛应用D.雕版印刷限用于官方刻书
30.玄学是魏晋南北朝时期流行的社会思潮,它以老庄思想为骨架,穷极宇宙人生的哲理魏晋名士认为纲常礼教、君臣上下，多是“天理自然”，应任其发展魏晋玄学（？）A.弱化了佛教的社会影响B.背离了孔子儒学思想C.主张无为与伦理名分结合D.发展了天人感应思想
二、材料题（共25分）
31.阅读材料，完成下列要求材料一由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣他们在旅行和辩论的过程中，吸引信徒，逐渐形成各哲学学派--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二凡制度、典礼所及者，除宗法、丧服数大端外，上自天子、诸候，下至大夫、士止，民无与焉，所谓“礼不下庶人”是也--王国维《殷周制度论》
（1）根据材料并结合所学知识，回答春秋战国时期百家争鸣出现的背景是什么？（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明先秦时期的儒家思想的特点其代表人物有哪些？（5分）
32.材料一从隋朝开始看的科举制在中国延续了1300年，至20世纪初被宣布废除隋文帝废九品中正制，开始采用分科考试选拔官员，历代沿用，时加修正，唐以明经、进土两科为主，宋正式确立三级科举考试制度宋至明清，防弊之法益密，取人之道益公材料二贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下…即纨绮公子，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣…因此之故，前清时代，无分冬夏，儿于书声遍野夜静三更，钻研制义，是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也--《中国考试制度史》请回答
（1）根据材料一归纳科举制的主要特点（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制的影响（10分）答案
一、选择题（
2.5分*30=75分）1-5AABCA6-10BDCDC11-15DBDAD16-20ADDCC21-25CDCBB26-30BCBCC
二、材料题（25分）
31.
（1）背景经济社会经济发展；阶级新兴土阶层崛起；政治诸侯争霸，各国争相招揽人才；文化私学兴起，文化繁荣（6分）
（2）特点提倡德治和仁政（2分）代表人物孔子、孟子和荀子（3分）
32.
（1）
①延续时间长；
②不断发展和完善；
③体现公平公正（4分）
（2）积极打破世家大族对仕途的垄断；促进社会重学风气的形成；提高官员文化素质；扩大统治的社会基础；促进社会稳定（8分）消极忽视科技；压抑个性；禁锢思想（2分）。
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