湘教版一年级下册语文教案

湘教版一年级下册语文教案教学目标力量目标

1、熟悉16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字

2、有感情地朗读课文，理解“五颜六色”等词语的意思德育目标感受太阳花的漂亮，陶冶情操，激发对大自然的喜爱教学重点把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思教学难点从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感陶冶情操第一课时

一、提醒课题激发兴趣

1、小朋友你们喜爱花吗？见过什么花？请你承受这种花的样子

2、今日教师带你们去观看太阳花板书13太阳花

3.你们看到这个题目，想到了什么？

4、学生质疑太阳花是什么样的花？为什么叫太阳花？教学方法启发式教学教学过程第一课时

一、导入我们每个同学都有舌头，你们知道舌头有以作用吗？我们这节课的任务就是来探究“舌头的隐秘”板书课题

二、初读

1.自读要求读准字音，划诞生字，读通句子

2.小组合作读，相互评议

3.沟通收获，你读懂了什么？还有什么没有读懂？（做有心人，在后面的学习中解决不懂的问题）

三、识字

1.出示14个生字（带拼音），要求运用拼音，自己读准字音

2.小组合作小组中一人举生字卡片，其它同学依次认读，相互订正

3.沟通识记方法比拟识字舌--------------活让--------------上住------------主全--------------王音节识字梳shd许x u全qudn

4.小组检测一组同学举词语卡片，一组同学认读，看哪些能读对

四、品读

1.指名读第一段出示“舌”卡，学生认读，组词理解“千奇百怪”，学生查字典，口头造句

2.说一说这种类型的词语五颜六色千山万水四周八方七上八下请同学们读课文第一自然段，想一想下文会写什么、

3.请同学们读课文第一自然段，想想下文会写些什么？

五、作业书写生字其次课时教学目标

1.了解舌头的特异功能

2.朗读、背诵课文

3.观看生活，激发探求生物神秘的兴趣教学重点识字、写字，了解舌头的功能教学难点写字，培育，探求生物神秘的兴趣教学预备课文插图，生字卡片教学方法启发式教学教学过程

一、课前导入上节课完毕后，教师叫同学们依据第一段想想下文可能会写什么内容

二、复习

1.出示生字卡片，组织学生认读并组词

2.词语接龙竞赛舌让害它住全奇肉剌4梳够热

三、写字

1.出示“舌”、“让”、“害”、“它”、“住”、“全”，引导学生观看发觉特点

2.教师范写，边写边讲解要点留意“言字旁”

3.学生练习写字

四、精读课文

1.自由轻声朗读课文一局部，看写了哪几种动物的舌头？指名学生答复

2.我们来看猫的舌头怎样？它有什么作用？出示图片，让学生观看

3.依据以上两点快速背诵其次段

4.教师总结其次段的学习方法

5.按其次段的学习方法，自学第36段分小组争论，在小组内沟通在全班沟通，依据答复板书狗伸出舌头散热蛇伸出、缩入听

6.朗读竞赛，依据板书，看哪同学背诵得最快

7.发散提问小朋友，还有很多舌头的隐秘，你知道吗？给大家说一说

五、提示学生今后多观看动物的舌头，探出其作用湘教版一年级下册语文教案5

一、教学设想学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣《舌头的隐秘》是一篇常识性的文章，介绍了猫、狗、啄木鸟、蛇、企鹅等动物舌头的不同特点和作用这类课文中的学问性，简单引起学生的深厚兴趣,能激发他们探求生物神秘的兴趣课堂伊始，我就用谜语激趣，读课文时，我就用课件、精致的图片、头饰来激趣课终我就设计了“百宝箱”探宝，让全课到达—o本节课，始终以读来贯穿全课，实行多种形式的读，让学生把课文读通、读顺，通过读来理解课文内容，激发他们求知的兴趣

二、教学目标

1、正确、流利地朗读课文

2、了解动物舌头的作用，激发探求生物神秘的兴趣

三、教学重点正确、流利地朗读课文教学难点了解动物舌头的作用

四、教学预备多媒体课件，动物头饰

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

1、小朋友们喜爱猜谜语吗？

2、出示谜语；不圆也不方，藏在口中心，桌上千般味，总是它先尝

3、结合答复板书“舌头”，识记“舌”字

4、动物的舌头还能干什么呢？出示课题10舌头的隐秘

（二）听读课文，看图片，整体感知

1、听教师范读课文，边听边看大屏幕，思索你看到了哪几种动物的图片

2、指名答复上述问题，并结合答复贴出相应的图片

（三）自读课文，把课文读流利

1、用自己喜爱的方式读课文，要求读通、读顺

2、读完后标出自然段，对比字表圈诞生字读一读

（四）检查自读效果

1、认读生字

2、指名分节读课文

（五）赏读课文

1、让学生读自己喜爱的段落，并说说你知道了什么？

2、指导朗读、理解

（六）课间休息

（七）总结全课

1、我们通过读课文，知道了动物的舌头都有各自的作用，特别惊奇齐读第一节，看看哪个词语写出了这个意思

2、总结谈话

（八）拓展延长

1、你还想知道哪能些动物的舌头的隐秘？

2、百宝箱探宝

5、小朋友提的好，我们带着这些问题学习课文

二、初读课文

1、借助拼音把课文读通顺（不读错字不添字）

2、同桌互读，边读依据上述问题在课文中找到答案

3、指名答复，课文有几个自然段（一共有4个）

4、抽四名学生分段的赛读

三、读读议议

1、课文主要讲太阳花的什么？

2、太阳花是什么样子？

3、为什么叫太阳花？

四、出示

一、二类字词学生认读

1、出示生字

2、学生依据拼音认读强调“晨”“晒”“照”等字读翘舌音“早”“才”读平舌音，，含”，，呵”的声母都是“h”“嫩”“那”“您”的声母都是“n”

3、指名认读，开火车，抽读，分组读

4、在课文中用自己喜爱的呼号，标出

一、二类字

5、在课后的

一、二类生字中标上拼音

五、总结其次课时

一、复习

1、认读生字词

2、指名学生分自然段朗读课文

二、学习课文

1、学习课文第

一、二自然段a看图（出示幻灯）太阳花是什么样的外形？太阳花是什么样的颜色？太阳花是什么样的姿势？b图文对应自由读课文；分组争论，课文是怎样把太阳花的花瓣、叶子和茎写详细的；理解“五颜六色”谁能用它说一句话；c再读课文感悟太阳花的美过度太阳花不但美，还有与众不同的特点，究竟是什么特点呢

2、学习课文第

三、四自然段a指名学生分别读

三、四自然段b这种花为什么叫太阳花依据学生答复板书C结合课文内容填空由于太阳升起，花儿，太阳，花儿，太阳，花儿，所以这种花叫d分组读第

三、四自然段e指导朗读第三自然段要读得欢快、活泼，突出太阳花范读、领蓬勃向上的特点读、指名第四自然段读得稍轻、缓慢，体会太阳花随读着太阳下山宁静入睡的意境

3、拓展延长你知道一些什么花？它是什么样子的，有什么特点？

三、作业任意观看一种花的外形、颜色，并写出一段话板书设计早上乐呵呵地开放太阳花中午太阳越晒越艳黄昏安宁静静地睡觉第三课时

一、复习导入新课

1、出示

一、二类生字词

2、有感情地齐读课文

二、学习一类字的写法及意义

1、出示一类字叶、早、才、您、安、静、那

2、在课文中找出出示的一类字，并依据课文内容进一步理解

3、口头扩词叶树叶叶片叶子竹叶早早上早晨迟早早饭才人才天才刚刚才到您您好您们是您您的安安心公安安全安装静动静宁静静静静那那好那里那样

4、识记生字a“叶”“早”“才”“您”“安”与“十”“日”“木,，“你，，“女”等熟字比拟b“那”字的第五笔是“横撇弯钩”c“静”字左窄右宽，第十二笔要出头

三、课堂练习

1、描红临摹

2、抄写生字词

四、课堂总结湘教版一年级下册语文教案2教学目标

1、熟悉16个生字

2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思

3、感受太阳花的漂亮，陶冶情操教学重难点

1、把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思

2、从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感，陶冶情操教学预备多媒体课件，生字卡片，一块带有田字格的小黑板教学过程

（一）复习导入

1、开火车认读字词

2、指名分自然段读课文

（二）理解课文，指导朗读

1、学习第

1、2自然段

（1）你见过太阳花吗？（课件出示太阳花图）认真瞧瞧，说一说你看到的太阳花2指名朗读第1自然段课文中的太阳花是什么样子的？什么外形什么颜色？指导朗读3指导朗读第2自然段，理解“乐呵呵”，体会太阳花的生气勃勃;理解“五颜六色”，体会太阳花颜色多4多美的太阳花呀!你能读出它的美来吗？指导朗读

2、学习

3、4自然段1自由读第

3、4自然段2小组争论为什么叫做“太阳花”？请用课文中的句子说一说3指导朗读第3自然段读出欢快、活泼的语气；第4自然段应读得稍轻、缓慢，体验太阳花随着太阳下山宁静入睡的意境比拟“宁静”与“安宁静静二三再读课文，积存语言

1、让我们再次朗读课文，去感受太阳花的漂亮与得意吧！

2、文中的句子写得太美了，教师都被它的美所沉醉了，请把让你沉醉的句子背诵给大家听一听，与大家一起共享你的心情吧！四课外拓展你喜爱什么花？为什么？跟你的小伙伴相互说一说湘教版一年级下册语文教案3教学目的

1、熟悉16个生字，其中会写“叶、早、那、才、您、安、静”7个字

2、有感情地朗读课文，了解“五颜六色”等词语的意思

3、感受太阳花的漂亮，陶冶情操教学重、难点

1、重点把握7个生字的音、形、义，理解“五颜六色”等词语的意思

2、难点从语言文字中感受太阳花的漂亮，增加美感，陶冶情操教学预备太阳花，生字卡片教学时间2课时教学过程第一课时

一、启发谈话春天来了，有许多漂亮的花儿，你们最喜爱什么花呢？板书课题,齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、教师范读课文

2、学生自读课文，标出自然段，找诞生字宝宝

3、教师出示生字卡片，学生认读，组词

三、再读课文，感受课文的美

1、学生读第一自然段，教师板书图画

2、学生齐读其次自然段理解重点词五颜六色

3、指读第三自然段在太阳的照耀下，太阳花是怎么样的呢

4、指导朗读第四自然段

四、启发谈话为什么叫太阳花呢？

五、全班自由朗读课文

六、课外拓展画一画你喜爱的花儿其次课时（略）湘教版一年级下册语文教案4教学目标

1.熟悉14个生字，会写6个生；了解舌头的功能

2.学拼音、识字、书写，朗读、背诵课文

3.观看生活，激发探求生物神秘的兴趣教学重点识字、写字，了解舌头的功能教学难点写字，培育，探求生物神秘的兴趣教学预备课文插图，生字卡片。