电子备课实施计划方案

宝国老镇中心小学电子备课实施方案〔试行〕、为全面深入实20213施素质教育，本着“提高备课质量、实现资源共享、减轻教师负担、提高质量效益〃的指导思想，我校从本学期开场实行电子备课为把这项工作落到实处，充分发挥其最大效益，特制订如下实施方案

一、实施电子备课的意义目前，我校个班级均配置了教学一体机，实现了城城通，学校计算18机数量充足，现已到达一师一机，电子备课巳初步具备条件，这样能充分发挥学校现有的电子备课系统和远程教育资源、网络资源为教学效劳的作用，将传统的备课方式与现代教育技术相结合，实现资源共享，同时使教师从撰写教案的繁重工作中解脱出来，有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学生、检测学生，从而更有效地提高教学质量

二、电子备课的实施围X、平行的班主任教师必须电子备课，其它教师可以电子备课,也可1JS以纸质备课、任教年限缺乏年〔或任教本学科跳乏年的〕教师写详案

252、电子备课内容整体备课，前三页分别是本册德育目标、本册教学3方案、教学进度，接着进展单元备课、课时备课，

三、电子备课的实施步骤、以教研组为单位，建立本组工作群，把本组教师及学校1QQ业务领导设为群成员、实行集智备课，同一年级、同一学科教师开学初由教研组长、备课2组长进展备课分工、各学科教师要深入钻研教材，掌握课标要求、编排意图和教材的内3在联系，正确确定教材重难点，从教材、教师和学生实标出发,选择有效的教法指导学法，组级教学构造，要正确对待教学参考资料和他人的经历或教案，要先“站后参，不能以参代“钻”；对他人的经历〔或优秀教案〕应联系实标，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合课程改革要求，儆到“教老课，有新意〃，切不可“陈课再现〃、主备教肺在教案上写清要按教学进度提前一周将教案发至本组4XX,工作群同时，要结合自己所教班级学生的实标情况、自己的教学经历、QQ教学风格、知识积累和教学资源的掌握情况等方面，运用“圈、点、流、改、调、删等方式进展二次备课，同时作出二次修改标志，真正做到集智备课，资源共享、同年级、同学科的使用教师在备课时，到本组工作群里下载主4QQ备人教案，根据本班学情，用“圈、点、添、改、调、删等方式进展二次备课，完成自己的教学设计，再次上传到工作群使用教师在上课前必须进展课前伏案，将重点内容，在教材上或教参上作批注，也可以写简案，在修改正程中，使用教师要理解主备人的设计意图，研究教学策略的设计是否合理，教学目标及重难点确实立是否正确，教学环节的设计是否合理，教学的方法措施是否得当；个性修改主要是〔〕修订教学目标、重点难点和方1法；〔〕修订教学步骤中不恰当的环节；〔〕修订教学过程中不恰当的方23法；〔〕修订问题设计中不恰当的问题；〔〕增减相关的学习内容〔〕456增减有关的练习和作业；〔〕增减相关的检测和评价内容；〔〕也要采用78圈、添、改、调、删等方法，再次修改、创造性的使用教案；〔〕授课完9毕后写出有实效的教学反思、精心备课教师教案要表达“三段六环”教学模式每名教师都要5“认真学习新课程标准、认真钻研教材、认真研究教法学法、认真设计教案，按照三段天环即自主学习、展示反应、当堂训练“三个课堂教学阶段，“大环〃即“自主学习一合作探究一一展示交流一一精讲点拔一练习检测一一课堂小结”九个教学环节全体教师以此模式为载体，着力推进有效课堂的实施、课堂施教执教教师要严格按照电子备课教学过程的要求，提前儆6好准备，如课件、小黑板、教具、学具等，保证课堂教学效率，坚夬杜绝i“不备〔不修改〕就上、备教不

一、教后补备〃现象发生、课后反思、本着“去除无效、减少低效即有效的思想〃确立“课7堂七个有效”的教学反思式一是教学目标是否有效一科学简明；二是X教学容量是否有效一适量适度；三是训练定点是否有效一突出重点；四是教学方式是否有效一选择恰当；五是教学过程是否有效一充分展开；穴是教学时间是否高效一恰当好处；七是全体学生是否有效一部有收获查找“无效过程、方法”，铸就有效课堂、管理评价教询处针对电子备课的使用，本着“集用、真用的原8那么，加大对电子备课在常规枪查中的权重，采取“听、看、查等形式，检查“电子备课使用落实〃情况

四、电子备课格式要求、页面字体要求:1⑴、备课纸为纸，封面字体华文行楷、字号小二，上下行距上下页X A4边距厘米，左右页边距厘米其它内容题目为宋体号，正文，

2.

543.173宋体号，页边距上边、下边、右边为厘米，左边厘米

422.

5、前三页分别是本册德育目标、教学方案〔方案里表达出本册总课时数〕、2教学进度，〔进度一栏要写出教学内容，不要只写起止页数〕德育目标、教学方案要结合地级学生实际进展制定〔〕、第页开场是单元备课内容，第页是谙文学科整篇课文备课内345容，第页是数学及其他学科每课时备课内容6〔〕、电子备课教师每人要建一个电子教案文件夹，以便保存及检查

4、备课工程要求2电子备课每课时一个文件，文件名包括年级、学科、单元、课word题及课时，文件内容包括年级、学科、单元、课题及课时、主备大、使用大备课内容包括课题、课时、教学目标、教学重难点、教具准备、课型、教学过程、作业布置、板书设计等内容；要显示出个性化修改之处，便于学校及上级有关业务部门监视检查指导

五、检查保障措施、用电胭备课的教师要根据教学进度提前一周将自己的电子备课，以1群共享的形式上传到本组群内或教词处电腼，便于学校及上级业务部门的检查、学校教词处要定期对教师的的备课情况进展网上跟踪检查，对于儆2的不好的教师，及时进展指导，对于使用电子备课比拟差的教可以取消W,其使用电子备课资格、教育局、师校领导对我校期末教学评伯检查时，对学校使用电子备3课情况不满的教师，取消其使用电子备课的资格，将会继续手写教案、本学期，学校对每名教师的教案，进展一次检查，检查结果,计入4年度教师考评大、组织领导、成立以校长、副校长、教诲主任、教研组长组成的电子备课领导小1组组长志宇X副组长侯志龙组员鸿雁谢彩霞苗彩莉李彦华王天华X高妍妍尚伟米子海高玉军Xffi X小组成员具体取责〔〕校长负责学校电子备课的指挥及部署工作1X〔〕侯校长负责枷助研究制定电子备课实施方案，向上级主管部门2汇报相关工作，做好神调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管部门认可,以便今后推广实施〔〕鸿雁、明彩震〔两名教研员〕李彦华〔政教主任〕等主3X抓教学领导分别深入教研组指导集体备课及组内教研活动〔〕苗彩茹〔教由主任〕制定详细的电子备课实施方案及备课操作规

4、检查措施、评价细那么等，使教师熟练掌握电子备课流程,收集备课过X程中出现的新问题，提出改良意见，认真开展好电子备课工作，在期中期末收集教师教案及相关资源，现整理后上传至学校资源库X〔〕大名教研组长具体负责组内电子备课的实施及平时纪实性工作，5做好组内平时备课检查指导工作王久兴、李明泉两位教师负责电子备课硬件建立、维护及操作技术

[6]培训指导，帮助教师解决在备课中遇到的操作技术就难问题总之，电子备课要做到“人有一表达”每篇教案应包括有课题、有教学内容、有教学目标〔包括课时目标〕、有教学重难点、有教学用具准备、教法学法有相应的教学步骤和教学方式〔含现代教育技术的运用〕、有板书设计、有教学反思、，教师教案要表达课改精神另附？宝国老镇申心小学常规备课要求、表达整体备课，内容齐全，由本册德育目标、教学方案、教学进度，1单元教学方案、课时教案、单元复习等内容组成备课要超前，以一周为宜、课时教案应包含以下几个方面课题如分课时的，写好课时数

2、教学目标明确三维目标，可分三个维度制定，也可整合制定，目3标要具体，符合学生实标、教学重点、难点根据单元目标或阶段目标确定教学重点、教学难4点及本课时中学生难以理解的教学内容、教具准备本节课使用的教学媒体，加多媒体课件、实㈱等

5、教法学法采用生动、有趣、有效的教法学法，把课堂还给学生，6构建力课堂JB、教学过程要具备“三段天环〃教学模式7

①教学流程各环节、各板块的顺序清晰、流畅

②师生活动把教师组织教学、激发学习兴趣、指导开展学习等教学活动写明确，同时预设学生的学习活动、学习形式等、板书设计根据教学内容精心设计，既简练、明确，又有创8，星O、教学反思、教学反思是教师改良教学、提高教学水平的有效途径9就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,进展全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身业务，改良教学实践的学习方式不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，有利于自身的专业成长教学反思不一定每节课都写，但至少每单元要写一次要重点从成功之处、缺乏之处、教学机智、学生创新和再教设想等方面进展撰写总之，教师备课要做到“人有一表达〃每篇教案应包括有课题、有教学内容、有教学目标〔包括课时目标〕、有教学重难点、有教学用具准备、教法学法有相应的教学步骤和教学方式〔含现代教育技术的运用〕、有板书设计、有教学反思，教师教案要表达课改精神。