资料2021-2022年收藏小学科学实验操作考核实施方案2

杨崖集乡中心小学科学实验操作考核实施方案为了进一步促进我校《科学》实验教学的开展，培养学生初步的观察能力、实验能力和动手能力，发展学生的想象能力和创新精神，提高学生整体素质，根据有关文件精神，我校决定每学期对学生进行科学实验操作考核今年科学实验操作考核成绩计入任课教师教学质量评价成绩（占5分），为此制定科学实验考核方案

一、实验操作考核的组织领导在小学科学实验操作考核工作中，所有参加组织、实施考核的工作人员，都耍严格执行考核纪律，要以严肃、认真、负责的态度对待考核严禁有徇私舞弊、违犯考核纪律的现象发生实验操作考核领导小组组长王宏副组长魏晓梅成员路怀诚吕锡斌李婉蓉张雁

二、小学科学实验操作考核的对象及内容3-6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据，试题和评分标准由教导处拟定试题公开，并提前下发到学生手中

四、考点的设置考点设在电教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表在两块泡沫塑料上各挖•条槽，槽内分别放入•支温度计12分在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸2分1将两块泡沫塑料放在阳光下分31过一会，观察记录两支温度计显示的温度分41注意白纸、黑纸应与温度计紧密接触实验现象黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢分1实验结论深色物体比浅色物体吸热能力强分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称风的形成5实验器材检查实验器材是否齐全分风的形成实验箱、蜡烛、火柴、1毛巾，冷水、香蚊香实验步骤分5把一支蜡烛放进实验箱内分11把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧分21点燃香放在实验箱小门处分31观察香烟流动的方向4点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处分51观察香烟流动的方向6熄灭蜡烛分71实验现象点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动分1实验结论空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称模拟火山喷发6实验器材检食实验器材是否齐全分报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、1勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔实验步骤分5在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝1盘子中间分1往瓶中倒入毫升干苏打，加入广滴洗涤灵分25021在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔分31将毫升醋放入杯子中，然后加滴红墨水分4502〜31慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化分51实验现象杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出分1实验结论地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则•能冲出地面，形成火山分nJ1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1五年级下册实验名称杠杆的平衡7实验器材检查实验器材是否齐全分杠杆尺、钩码1实验步骤分5确定杠杆尺侧的个点为阻力*，挂一定数量的钩码1在另•侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂2多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来分2改变阻力点的位置，重复第二步分32实验现象钩码挂在不同的位置上杠杆有时平衡，有时不平衡分1实验结论通过实验知道了杠杆尺的平衡规律阻力点到支点的距离钩码数=动X力点到之点的距离钩码数分X1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称探究轮轴8实验器材检查实验器材是否齐全分轮轴实验器材、钩码、皮筋秤1实验步骤分5组装实验装置分12将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度分21在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上手握皮筋3秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度分1在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，4观察皮筋伸长的长度分1实验现象把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短分1实验结论把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用分1一分钟自由发挥分1整理好实验渊材分1实验名称研究定滑轮的作用9实验器材检查实验器材是否齐全分定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、1细绳组装好定滑轮实验装置分12立接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数分21在绳广的，端挂个钩码，绳子的另•端挂在弹簧秤上，通过定滑轮3装置匀速使钩码上升，记下读数分2实验现象通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向分1实验结论定滑轮不能省力，但能改变用力方向分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称探究动滑轮的作用10实验器材检杳实验器材是否齐全分动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、1细绳实验步骤分5组装好动滑轮实验装置分12直接用弹簧科测量一个钩码的重量，记下读数分21在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑3轮装置匀速使钩码上升，记下读数分2实验现象通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向分1实验结论使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称探究滑轮组的作用11实验器材检查实验器材是否齐全分滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳1实验步骤分5组装好滑轮组实验装置分12）直接用弹簧秤测量•个钩码的重量，记下读数分21）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑3轮组装置匀速使钩码上升，记下读数分2实验现象通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向分1实验结论滑轮组既能省力，又能改变用力方向分1一分钟由发挥分IH1整理好实验器材分1实验名称探究斜面的作用12实验器材（检查实验器材是否齐全分）金属圆幅、弹簧秤、积木、光滑木1板（只有长度不同）两块实验步骤分51）将金属圆辑挂在弹簧秤上，记下读数1分）用短的光滑木板和积木在桌上搭一个斜面，通过弹簧秤沿斜面匀速向上拉金属2圆轴，记下弹簧秤的读数分2）换成长的光滑木板重做上面实验，记下弹簧秤的读数，（注意斜面高度•样）3分2实验现象将金属圆辑直接挂在弹簧秤上读数最大，其次是沿较短的木板向上拉，读数最小的是沿着长木板向上拉分1实验结论斜面有省力的作用高度一定时，斜面越长越省力分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称冷热变化对岩石的作用13实验器材（检食实验器材是否齐全分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护1目镜、一盆冷水实验步骤分51）取•块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来1）用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热分21）加热段时间后把玻璃迅速放在冷水中分31）重复以上过程次，观察实验现象分432实验现象实验前玻璃表面是完好的，实验后玻璃表面出现了裂痕，甚至破碎分1实验结论温度的冷热变化对岩石有破坏作用分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称煤的燃烧14实验器材（检杳实验器材是否齐全分）酒精灯、火柴、试管、带玻璃导1管的试管塞、铁架台、棉花、煤实验步骤分41）在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管塞住分1）将上述装置固定在铁架台上分21）在泗精灯上加热试管，立到试管里的煤发红分31）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象分41实验现象分2实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；当把点燃的火柴放在玻璃管口处，能够产生蓝色的火焰，说明有煤气产生实验结论煤在加热过程中产生了焦炭、煤气、煤焦油分1一分钟自由发挥分1冀教版三年级科学（上册）实验名称多种方法证明空气占据空间实验器材塑料袋、空杯子2只、水槽（整理实验器材）1分实验步骤共8分方法11）塑料袋充气捏紧口按入水中1分2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口，看现象1分3）此方法证明了空气占据空间1分方法21）将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中1分2）将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使两杯口靠近，看现象1分3）这种方法证明空气占据空间1分结论实验证明空气是能够占据空间的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称探究土壤里的砂和粘土、腐殖质实验器材烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤（整理实验器材）1分实验步骤共8分1在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌1分2把烧杯放在桌子上，使砂和粘土沉降1分3水变清后出现分层，粘土在上面，砂在下面1分4将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土1分5点燃酒精灯用外焰加热1分6充分加热后，加热后土块颜色与原来颜色相比变浅（温度足够高,否则土壤中腐殖质不充分燃烧会变黑）1分结论用水沉降知道了土壤中含有砂和粘土，燃烧土壤发现里面有腐殖质1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称探究物体的沉浮实验器材橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽（整理实验器实验步N材）1分1将橡皮泥、木块等材料放入水中1分2将实验现象记录在下面记录单上3分橡皮泥木块螺丝钉橡皮棉花塑料瓶小刀玻璃片浮沉先沉后浮先浮后沉3把橡皮泥包在塑料瓶上使橡皮泥上浮1分4把石子装在塑料瓶里让塑料瓶下沉1分结论物体在水中有沉有浮，通过改变物体体积和质量可以改变物体浮沉1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称怎样让小水轮转得快实验器材小水轮、杯子、水盆、木架1分实验步骤共8分1将小水轮架在水盆上1分2用杯子盛满水，在水轮20厘米处上方浇水，改变水流大小观察水轮转速快慢2分3保持水流的大小不变，分别让水流从水轮上方20厘米40厘米处浇下来，观察小水轮转动的快慢程度3分结论水流大，水轮转得快，水位高，水轮转得快1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称制作纸飞翼实验器材16K卡纸2张、曲别针5个、橡皮泥、秒表、剪刀、粗尼龙绳、硬纸板、吸管（整理实验器材）1分实验步骤共8分1利用材料制作纸飞翼2分2改变纸飞翼之间的夹角，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化（每改变一次夹角测三次时间的平均值）2分3改变纸飞翼的重量，保持落下的高度不同，看留空时间长短的变化结论纸飞翼的夹角大一些，在空中停留的时间多一些纸飞翼重一些在空中停留的时间少一些1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分三年级科学（下册）实验名称探究物体的发声实验器材钢直尺1根、音叉、有水的培养皿、薄铁皮1块、鼓、2粒豆子（整理实验器材）1分实验步骤共8分1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动1分2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉1分3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动1分4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿内的水面，水面振动2分5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动1分结论声音是由物体的振动产生的1分自由发挥1分钟（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称光的直线传播实验器材纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸

五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排

六、实验考核的时间、办法及程序

（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核

（二）考核办法实验操作考核采取“二统一”和“二公开”的办法，即统一试题,统一评分标准和试题公开，评分标准公开实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任杨崖集乡中心小学科学实验操作考核方案杨崖集乡中心小学一一年五月-O实验名称五年级做滚动和滑动比较的实验

一、实验器材（10分）木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个，斜面一块

二、实验方法和步骤（20分）

三、实验记录（30分）滚动滑动U!实验结论（15分）

五、操作的熟练程度（15分）实验名称冷热变化对岩石的作用五年级下

一、实验器材（10分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水

二、实验方法和步骤（20分）

三、实验记录（30分）实验前玻璃实验后玻璃0!实验结论（15分）

五、操作的熟练程度（15分）

六、实验仪器的整理（10分）实验名称探究物体的沉浮（三年级）

一、实验器材（10分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽

二、实验方法和步骤（20分）

三、实验记录（30分）浮沉U!实验结论（15分）

五、操作的熟练程度（15分）2004-2005下学年小学五年级科学实验操作考核试题

一、考核说明:

1、将本年级的考生按每六人分为一组，每组在同一题下进行考核

2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过10分钟每题满分20分，10分——13分的为合格；14分——16分的为良好；17分——20分的为优秀

3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料

二、考核项目及评分标准

1、说一说实验思路要求正确、合理、有新意，打分档次分为2分、4分、6分

2、实验操作过程要求正确、规范、熟练，打分档次分为:2分、4分、6分

3、实验结果要求正确、现象明显、整体感强，打分档次分为2分、4分、6分

4、整理实验材料要求正确合理、干净，打分档次分为1分、2分

三、考核内容

1、做滚动和滑动比较的实验实验材料木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个

2、制作一个泄水钟实验材料清水一杯，矿泉水瓶一个，缝衣针一根，采笔等

3、做摆的轻重与摆的快慢是否有关的实验实验材料线绳一段，垫圈二个

4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验实验材料线绳一段，垫圈一个冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册实验名称土壤的渗水能力1实验器材（检查实验器材是否齐全分）三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯个、三种13不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤分51）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水分22）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较分31实验现象从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土分1实验结论三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质上、壤土、黏质土分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称测量水温的变化2实验器材（检查实验器材是否齐全分）毫升烧杯、毫升锥形瓶、1100100支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板2实验步骤分51）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水分1）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔分21）将两支温度计分别放入热水和冰水中分31）观测两个容器中水的初始温度和间隔分钟的变化，并做好记录分412实验现象把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温分1实验结论热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称物体传热3实验器材（检查实验器材是否齐全分）铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、1凡士林、小木棍实验步骤分5）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡十林依次粘在铁棒下（注意:凡士林用1量要相同，小木棍粗细要相同）2分）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热分22）观察实验现象分31实验现象小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下分1实验结论热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分分1一分钟自由发挥分1整理好实验器材分1实验名称颜色与吸热4实验器材（检查实验器材是否齐全分）两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小1刀、两张大小一样的白纸和黑纸。