2022幼儿园2022年大班区域活动总结

幼儿园年大班区域活动总结20222022区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用现将半年来的活动情况作一简单总结

一、材料的投放、根据幼儿的个体差异投放材料1如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择如在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣、家园合作协调一致，共同准备活动材料2在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密、区域材料能做为班级主题活动的延伸3我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了

二、幼儿在活动中的发展、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现1我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整2同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣于是我们就针对这样的差异性作出调整我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢

三、良好的师幼互动、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿1的需要新《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展2如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶幼儿园年大班教学工作总结20222022本学期的工作即将结束在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划，各项工作开展得较好回顾忙碌、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力让我们重拾那走过的每一程，细数所有的娓紫嫣红在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足以下是我班这学期的工作总结

一、本学期取得的成绩

（一）、教育教学方面我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动，如《花儿朵朵》，《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义我班主题墙面上都是孩子们的作品在教育教学方面主题活动是主线，我们还积极开展了区角的活动在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯到现在我班有—%的幼儿都可以到前面来单独表演幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动有竞争游戏，贴人、占四角、切西瓜、等—游戏提高幼儿身体的协调能力根据幼儿能力的不同，在自由活动时—这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力

（二）、保育方面作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果特别是在生活护理方面要做到保教结合就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作,就是因为我们有高度地责任心我们班的家长才很满意

（三）、家长工作开学初，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临非常头疼的问题有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度在幼儿正式入园以后，我们非常—宋程宇小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的时候交流幼儿在园、在家的情况通过半个月到一个月的观察了解他的情况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他现在有这么大变化”家长的满意就是对我们的工作的认可俗话说“众口难调”我想用在家长工作中再恰当不过了有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情况，请家长协作教育根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到以上，这对我们来说是莫大的鼓励！

（四）、环境创设在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角”为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料特别是美工角我们准备了大量的材料

（五）、班级管理我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候，发生了一点小矛盾，我应该起调和剂的作用，多与大家交流，说清误会，争取没有矛盾发生但是班上的物品，大家都很爱惜,共同保管，总的来说，两位老师都使非常支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我非常感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作

二、学期中存在的不足与措施我班的区域活动存在的不足、幼儿活动时间不能很好的保证

1、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少

2、教师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的3指导也不够深入措施在下半学期中制定出具体的区域活动时间，并严格遵守根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量在幼儿玩的时候，要加强具体的指导例如对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法我班家长工作存在的不足我们自认为对家长工作做得尽心尽力了，但是还存在着家长有一些建议，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足作业布置的问题，有的家长要求回家还要做家庭作业措施针对幼儿的吃假问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通针对布置作业的问题，我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班—完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！。