2018年幼儿园小班学期工作总结范文与2018年幼儿园小班学期总结范文汇编

小班学期总结范文汇编2018年幼儿园小班学期工作总结范文时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃假到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束些家长认为，学校教育会扼杀了孩子的天性，限制孩子个性的发展显然，我们是无法接受他们的观点的，但是，学校教育可能带来的隐患确实存在，不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它而我认为，首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来，这样他们才能完全释放自己，发挥出最大的潜能，他们的个性才能真正得到发展在我们的游戏活动中有一个简单的游戏活动《我是快乐小虫》，每次孩子们做这个游戏都会充满欢笑，看到他们那么快乐的在地上爬着，滚着，我的心里也同样充满着快乐户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候，但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏，每天玩着表上按排的体育活动，久而久之，孩子们早已记住了每天所玩的玩具，兴趣不是很浓因此，我常常看到我们班一些孩子离开滑梯，往角落里钻看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子，甚至一块泥土时，我便放下了老师的架子，好奇地跟在他们身后，不是去干涉而是去观察渐渐地，孩子们接纳了我的跟随，又渐渐地，他们把我当成了玩伴，若哪一天我没跟着，不多会儿，就有人来拉着我去看他们的新发现了于是，湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛；争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫……我会和孩子们一起大笑，会和他们一起狂奔，也会和他们一起惊叫在这样的户外活动中，孩子们获得了主动观察周围环境的机会，培养观察事物的兴趣，同时也有利于逐步提高孩子的观察能力更主要的是孩子们很快乐，我也很快乐一学期下来，幼儿们学会不少的本领学会了乐意与人交谈，讲话礼貌、学会了互助和分享、能清楚地说出自己想说的事、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲、能大胆地表现自己的情绪的体验、能听懂和会说普通话、学会听故事，看图书，涂画等等会有礼貌地向老师家人问好，会自觉地排队做简单的广播操，会有感情地念好多的儿歌，会有表情地演唱、有动作的表演，基本掌握了这学期的识字内容，并能准确、大声地念出这些汉字家长为幼儿的有这样的表现也感到欣慰和高兴经常是和我们象朋友似的讨论幼儿们在家在园的情况有时幼儿没有来园，家长们都会主动的来电告诉我原因相同的是我也会经常去电询问幼儿的情况，向家长诉说幼儿园的近况这时的我，对于“苦”字，已经淡然无存了这一学期，我都在为做好小小班的工作而努力，希望这份努力的来得的成果能得到自己、别人的认可我想我的尝试应该算是成功了一半了我想，明年的我将握着这一天一天积累的经验，去摸索，去努力、再去积累让幼儿们开心，快乐的成长！手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如自己洗手、洗手后用毛巾擦手、板后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，坂后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展、加强课堂常规的培养1良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点、要求幼儿能面朝老师，安静的上课、12养成上课举手发言的好习惯一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了2018年幼儿园小班学期总结范文从我参加幼儿工作以来，这一学期是我接触小小班的第一次在这之前虽是都没有接触过，但是对小小班的工作，却是有点知晓说老实话在别人眼里，对于小小班的工作的评价坏的胜过好的话多的多什么要比别人多花时间，多花精力，还要多花体力劳动等等总得来说用是可以一个“苦”字来代替吧在知道自己要带小小班后，我的心里进行过很多的思想斗争我怕自己不耐心、不细心；又怕这样的“苦”我会吃不了；但又想在我之前也有很多老师接受过这样的工作，难道真的有那样“可怕”吗？我也何不借次机会尝试尝试呢？尝试尝试，我想通了，人的一生有很多事，不管是好的还是坏的都是经过尝试过来的，这样的“苦”又算什么所以漫漫地自己给自己打气，增加信心！今年月我开始来到托班工作我们班的孩子都是、岁半左右的323孩子，刚进班时，我每天都是在手忙脚乱中度过的孩子们在家长陪同下在教室里看一看、玩一玩还是挺开心的但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的脸上除了泪水还是泪水那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么办呢？当时的我真有点着急，不过我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜欢抱，或许抱一抱会让孩子产生安全感我就和配班老师分工，我先安慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一安慰其他孩子一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，更总结出来，带托班的老师必须动作快一点这些幼儿来至不同的家庭，有着不同的生活方式大多数幼儿都没有进过托儿所一下子，要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人几乎每个幼儿心情都有一种失落感，不开心，都在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，甚至躺在地上乱滚，舌叫、更是难以对付，足L足闹了两个月情绪才稳定下来记得，我班最爱哭的王欣俪小朋友，刚来园时，经常闹情绪，拒绝去幼儿园，不愿意叫老师；产生失落感，孤独感，远离群体何睿洋天小朋友刚来时，他妈妈说这孩子很皮，他不会闹的谁知，他不仅闹的很厉害，还很霸道，他坐过的椅子，位置，别的小朋友一旦占上，他会立刻理直气壮的把人家拽开推到一边，每次老师因为这事批评他时，他都会大哭大叫，好象不是他错了，倒象是老师欺负他了记得唐墨轩是我班来得最晚哭的最坚持的一个，他总是躲在一边，只要有陌生人来到我班，他会立刻呜吗哇哇起来，他的年龄在我班算是小的，可他的自理能力确是数一数二的，他会主动把其他孩子扔的到处都是的玩具归整的有条有理，送回到玩具架上；他还会把一条条毛巾整齐地挂到毛巾钩上，每次看他做的这么好，我们几个老师每次都会把他好好的夸奖一番，这时候，他才会露出羞涩的笑容我想这时候的他一定是最快乐的当老师经常表现出老师爱他们，喜欢他们，还经常鼓励与表扬他们，他们的心灵得到了安慰，爱哭的现象也少了但是其他幼儿就会产生嫉妒，他们会动不动就爱“告状”，都是以自我为中心，在同伴中好表现自己其实这是幼儿的年龄特点，他们需要老师的爱，需要老师的关注所以，我们做老师的没有被他们难倒，却扮演着妈妈的模样，对他们更是加倍的呵护现在幼儿能高高兴兴来幼儿园了他们现在会说，幼园像我家，老师喜欢我，爸爸、妈妈也喜欢我，在老师的鼓励引导下，.page幼儿很快适应了集体生活，能愉快地与同伴、老师相处，也学会了说谢谢、对不起等礼貌用语，能积极地投入活动之中在开学前，都要进行环境布置，我以改以往的思想因为孩子年龄小，来到陌生的地方会害怕，怎样才会吸引孩子们的视线，让他们感觉不害怕；让他们感觉这里有好玩，有好看；要比家里好！做了许多有关以后教学要用的好看、好玩的教具；收集了许多平时年龄小的幼儿要玩的玩具家访，使我和孩子们有了第一次面对面接触大部分的孩子在我的面前并不陌生，胆大的孩子还会在我面前表演唱歌呢，而家长看到我的到来即高兴又担心孩子还没上幼儿园，老师就来家访，家长觉得这样工作方式非常好！家长还提了很多的问题中午吃坂是怎样的？解大小便，幼儿自己来还是老师帮忙等等？我都作一一的解答，尽量让家长信任、放心把孩子交到我的手中！开学初的情景是永远不能忘记的那种所谓的“苦”也终于尝到但我想既然干，就要坚持我想总会有那么“苦尽甘来”的一天To孩子们在家长陪同下在教室里看一看、玩一玩还是挺开心的但一些家长趁幼儿尽兴时，悄悄溜走后，孩子们的哭声就渐渐有少到多了，让你抱的，赖在地上不起的，扔玩具的脸上除了泪水还是泪水那时，教室里好吃的，好看的，好玩的也都起不了作用了，怎么办呢？当时的我真有点着急，不过我还心平气和的和孩子们说说话，一些孩子喜欢抱，或许抱一抱会让孩子产生安全感我就和配班老师分工，我先安慰那些爱人抱的孩子，到教室外面走一走，玩一玩，和他们说说话，轻轻地喊着他们的小名，让孩子感觉我就像妈妈一样这样的方法还真不错，之后我就用同样的方式来一一安慰其他孩子一些家长还是不放心，不舍得走，那就让他们多陪一会，等孩子情绪稳定后，才请他们回去接下来烦恼的事还挺多的，一些孩子不会蹲坑，就准备了坐盆让孩子使用孩子不会脱裤子，就帮着一个一个的脱，然后又一个一个的穿好！孩子们在家吃假都是大人喂，甚至一些孩子连调羹也不会拿吃中饭，闹情绪的，玩饭的，跑动的，板菜撒一地的都有忙的我们喂完了这个，就要喂那个等都把孩子们喂完，可以松口气时才想起自己中板还没吃，但一看时间已经不允许自己吃坂了午睡，许多孩子就是不睡能躺下的，就一边轻轻地拍他，一边轻轻催他入睡，像陈子茹小朋友虽然能躺下，但嘴里还忘不了他的奶奶，一味地喊着“奶奶，你快来啊！“我也就一直坐在他的身旁一边用手轻轻的拍他，一边轻轻地说“奶奶会来的，马上会来的！”安慰他，直到他入睡不躺下的，只能是抱着让他入睡像周琳、卢奕彰小朋友一进午睡室就哭，就把他们抱在手上出去走走、转转，还轻拍他们入睡直到他们睡熟了，才轻轻地把他们放到床上一些孩子经过我们的努力睡着了，但横七竖八的睡势都有，我们就一个一个的把他躺好还有的不睡的，就陪他们说说话，拿一些小玩样给他们玩，只要他们不哭就好了那时我每时每刻的都在想怎样才会使他们漫漫习惯幼儿园里的生活呢我带小小班是没有经验的，只能是从每天的带班过程中吸取经验！才能在保教方面教育好幼儿每天早上，我和配班老师都很早的来园，打扫好卫生，准备好一盆水，叠好面巾纸因为幼儿小，经常会把自己弄脏，准备好水随时让幼儿擦擦，洗洗！然后，热情地从家长手中抱来幼儿，观察幼儿的情绪，与他们亲切的交谈，或者出去走走，或者和他们一起玩玩具稳定好了幼儿的情绪后，就先教会幼儿最基本的幼儿园生活常规让幼儿学会能听老师点名喊“到”、知道自己每天做在什么位置上、让幼儿学会了能双手平拿端小椅子吃中饭时学会叠好毛巾，介绍饭菜，引起幼儿食欲，仔细观察幼儿进餐情况，帮助幼儿进餐让幼儿学会入厕能够自己脱裤子、午睡时要帮助幼儿解纽扣、脱鞋子、脱外套，帮助幼儿盖好被子，纠正睡姿有些孩子午睡时小便的频率多，我们就根据个人的情况，估计好时间提醒他们去小便还让幼儿学会自己解纽扣、脱鞋子、脱外套、叠外套，自觉躺下来睡离园时，我们就给孩子们洗洗脸，检查他们的衣裤，让他们整洁的回家每天都以奖励的方式鼓舞着[page]幼儿，从开始的糖果到后来的小圆片、星星，幼儿喜欢的不得了还有通过举例，幼儿书本，等许多教学游戏活动来教导幼儿漫漫地让幼儿学会独立进餐，正确使用调羹，让幼儿知道自己吃倪，不要别人喂饭前洗手、饭后洗脸学会独立、安静地入睡学会独立上厕所幼儿一天一天的在进步，我的带班经验也一天一天的增多渐渐地喜欢上了幼儿园的生活，喜欢上了我们每天早上是高兴来园，下午尽兴的离园制定好计划，备好每天的每一节课，做好每一节课的教具，通过游戏方式让幼儿感兴趣，从喜欢当中玩、学教室环境的从开学初单一的内容，逐渐的丰富了隔几周就有一个活动主题，根据这些个活动主题，我就进行了环境的变动和增加如《我喜欢》的主题活动中，我就会环境增设了玩具，贴有幼儿们喜欢的各类水果、各类动物、各类汽车等图片供幼儿让幼儿欣赏；在《树叶落了》的主题活动中，我就带领幼儿去捡落叶，再把捡过来的落叶收集、粘贴，还自制了一些各种颜色的落叶让幼儿观察从落叶的景象中感受秋天到来了，对明显的自然现象产生兴趣；每周我都会精心考虑好、做好家园联系的内容让家长重视这个栏，了解这个栏的重要孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活，这样的生活才能让他们在快乐中成长在法国，一些家长甚至让自己的孩子不要去上学，而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学，可以蜷缩在沙发里完成作业这。