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文本内容:
学年度第二学期2005~2006七年级语文第一次大测试题题号四总分■——得分
（一）
（二）
（三）得分评卷人
一、积累和运用（分）15中釉A、狂澜（lan）督学du炽痛（chi）回环曲折（qil）叩••毂B、嗥鸣（hao）哽咽geng■素■哺育（pu）亦复如是（yl）••崎岖qi播舟C、默契（ql）祈祷（qi）高山之巅（didn）田垄long—*・••—
2、选出下列各组词语中有错别字的一组是（）（2分）一想A、伫立瞬息万变鉴赏其B、懒惰徘徊不前骇人听闻C、—恼髓书塾挪动以D、迸出忧郁宿儒人
3、按要求默写或填空（6分）丹
（1）深林人不知，之o卅
（2）、蛾眉山月半轮秋，o川
（3）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，原句是:—
（4）将军百战死，_____________________一
（5）,散入春风满洛城
1、加点字注音有误的一项是（）（2分）
4、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然在草间3+|^|»776直窜向云霄里去了单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味（请你用不必说……也不必说……单是……”仿写一句话）（2分）
5、根据下面提供的语言环境，回答后面的问题说话要符合任务身份几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解国脚说“最宝贵的东西是激动人心的进球”画家说:“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩”面对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答（3分）小孩说______________________________________________________病人说_________________________________________________________
二、现代文阅读（分）32得分评卷人
（一）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道A加，我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……总而言之我将不能常到百草园了
6.给下列加点字注音（2分）书塾（）蟋蟀（）拔何首乌（）覆盆子（）•••♦♦
7.从结构上看，这段文字在全文中起到了的作用（2分）
8.文中用到了一个排比句也许……也许……也许……”，这三个“也许”能删除吗？它表达了“我”怎样的感情？（4分）
9.Ade,我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……”这句话的修辞手法是（2分）
（二）忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大“我的朋友们啊，“他说，“我——我——“但是他哽住了，他说不下去了他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“散学了，——你们走吧”
10.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（2分）
11.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去T,是因为______________________________________________________________（2分）
12.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字’法兰西万岁！，”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（2分）
13.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（2分）
14.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？（3分）一天，孔雀邀请鹤做客他们一起吃饭，并滔滔不绝的交谈着后来却为了究竟谁的天赋高而争论起来了孔雀说“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们都遮住了它说“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧你自己那灰白而单调的外衣,你就不得不承认，我远远地超过了你”鹤回答说“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论确实，你的羽毛是比我的漂亮多了但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞，你只能挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄从那儿，我将心旷神怡的俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现”
15.找出文中带有贬义色彩的成语（2分）（）（）
1216.孔雀炫耀自己的依据是,孔雀瞧不起鹤的依据是（2分）
17.你觉得哪个词语能反映孔雀的性格（）（2分）A.华而不实B.矫揉造作C.骄傲自满D.愚昧无知
18.鹤对于美与丑的理解是（）（2分）A.美丽的外表没有什么用处B.仅有美丽的外表没有什么用处C.美丽的外表反而会使人骄傲D.丑陋的外表是有用处的
19.作者借孔雀来讽刺_____________________________一二文言文阅读（分）13得分评卷人借鹤来赞扬（3分）金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人,不使学余闻之也久明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州，复到舅家问焉曰泯然众人矣〃王子曰仲永之通悟，受之天也其受之天也，贤于材人远矣卒之为众人，则其受于人者不至也彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？邑人奇之（）泯然众人（）••••稍稍宾客其父（）不能称前时之闻（）••
21.一词多义（4分）忽啼求之（）余闻之也久（）于舅家见之（）
20.解释下列句子中加点的词语（4分）
22、翻译下列句子（3分）
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人
23.本文对我们的教育和启发是什么？（2分）
四、作文（分）40题目《童年趣事》或《金色童年》答案如下:
一、积累与运用
1、B
2、C
3、
（1）明月来相照
（2）影入平羌江水流
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
（4）壮士十年归
（5）谁家玉笛暗飞声
4、意思通顺即可
5、最宝贵的东西是玩具最宝贵的东西是健康（这题只要符合实际即可）
二、现代文阅读
6、shu xTshuai bafu
7、过渡
8、不能删除，三个“也许”表示了猜测的语气，“我”不知道被送到书塾的原因，也表达出“我”离开百草园时依依不舍的心情
9、拟人
10、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用
11、心情因失去学习祖国语言和文字而悲愤，表现了他强烈的爱国精神
12、表现了韩麦尔先生坚信祖国必胜，热爱祖国，热爱祖国文字，热爱祖国语言的思想感情
13、“我”被韩麦尔先生爱国的热情激励着，所以觉得他形象高大
14、神态、动作、语言的描写作用突出韩麦尔先生坚信祖国必胜，热爱祖国，热爱祖国文字，热爱祖国语言的思想感情
15、趾高气扬，神气活现
16、五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩那灰白而单调的外衣
17、A
18、B
19、华而不实的人有真本领的人O
三、文言文阅读
20、同县的人完全以宾客之礼相待相当
21、听到名声代书具代仲永
22、从此指定物品让他作诗，他能立刻完成，（他的）诗的文采和道理都有值得称道的地方父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人
23、后天的教育对我们的成长起着十分重要的作用
四、作文（略）。
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