关于综合实践活动方案三篇

关于综合实践活动方案三篇综合实践活动方案篇1活动目标、懂得书是知识的源泉学习读书的好方法及选择好书进行阅读

1、以丰富多彩的形式检查阅读效果，丰富学生的课外知识、推动学生广泛阅2读、培养学生爱读书的好习惯，指导学生分辨书的好坏，激发学生读书的热情，3让学生在自娱的读书活动中受到无穷的乐趣活动方案

一、组建小队，设计口号、组建特色小队，确定带“书”的队名如“书友”“书虫”“书迷”“书1童”等等选出队长，确定队员、为小队设计与队名有关的的宣传口号如“书友书友，以书为友”“书迷2书迷，读书入迷”“书童书童，拜书为师”“书虫书虫，见书就啃”、设计全班活动口号如“大家读读读，知识长长长”3

二、八仙过海，各显神通、通过前阶段“与书交朋友”的活动，你认为可以从哪些方面为大家汇报？1经讨论可以从以下方面进行交流过查阅资料，了解书籍的历史、分类等1〈〉写倡议书，倡议同学怎样读书和读哪些书2说名人读书故事，激发学生读书热情3〈〉完成调查问卷，写出调查报告4交流、介绍各自的好书，开阔学生的视野5〈〉举办读书笔记展览会，让学生在活动中受到无穷的乐趣6进行读书知识竞赛活动，激发学生读书的积极性，扩大学生的知识7面物的承诺书上签名谢谢”月日日1019〜〜

21、陆伟红负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印份

132、后勤服务部唐爱文负责横幅，横幅上贴上大字保护动物大家行凌桥中心2小学环保实践活动、信息办李浩负责活动用喇叭两只3

六、活动过程930〜〜

1015、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物

1、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触21030〜〜

1100、唐爱文、张文忠、曹军委、梁文斌负责拉好横幅，准备好喇叭

1、学生代表发言

2、三（）、（）、（）班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游3123客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影、三（）、（）、（）班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，4456班主任负责自己班级学生活动时的摄影1300〜〜1430在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演

七、活动总结阶段、各班在游客承诺签名书集中交张丽华

1、各位老师身边的活动照片集中交张丽华2〈〉举办读书笔记展览会，深入理解阅读内容

8、各人就自己准备情况在组内进行汇报，可以从一方面或多方面进行交流

2、组内推选最佳者进行全班交流，可以是个人，也可以是合作方式进行3

三、特别推荐，开办图书超市、讨论图书分类

1、同学按自己所带图书类别就座

2、小组内推荐自己所带图书，要讲清书名、作者、主要内容、作用及推荐原3因、各小组推荐优秀者进行全班交流

4、办图书超市5

①推选超市市长，讨论借阅方法，制定借阅制度

②图书超市试营业

四、真情留言，互相勉励、“名人名言”部分1教师出示自己选择的名言1热爱书吧，这是知识的源泉一一高尔基读书要四到眼到、口到、手到、心到——鲁迅书籍犹如朋友，必须慎重选择一一欧洲格言说说老师送大家这三条名言的用意〈〉、同学交流自己搜集的有关读书的名人名言

2、“凡人名言”部分2赠送教师自拟的名言，美名为“凡人名言”1快投入到读书活动中来吧！早一天投入就多一份人生的精彩！一一蒋泽琴〈〉学生学拟“凡人名言”2〈〉交流学生的“凡人名言”

3、赠送书签选择一条名言写在自制的书签上，赠送给同学共勉

3、以小组为单位制作“名人名言”和“凡人名言”集4

五、总结活动，提出希望、总结本次活动情况和同学们的表现

1、提出对同学的希望2愿同学们人人做书友，（学生说）“以书为友”个个是书童，“拜书为师”每个是书虫，“见书就啃”全都成书迷，“读书入迷”板书设计爱读书以书交朋友会读书读好书综合实践活动方案篇2活动小组绿之队活动组长李XX活动成员罗、赵、吕、何、周XX XX XX XXXX活动指导老师张老师XX特邀家长成员罗的爸爸、周的妈妈XXXX活动时间、月20xx9——11

一、活动主题的确定今天，张老师给我们讲解了这学期综合实践活动的主题“走进绿色生活”，并且上网找寻有关绿色生活的内容，我们发现现在绿色生活真是热门话题，涉及的内容真不少张老师让我们根据自己上网了解的情况，自由的选择活动主题这下班上可热闹了，大家都讨论起来，我和几个好朋友也积极的讨论快下课了，很多小组都找到了研究的主题，有绿色交通、绿色食品、垃圾回收等等，看到他们的研究的主题个个都不错，我们几个可急了，罗琳子说“我们也来研究绿色食品吧”，“不行”赵莞说“我们要和别人的不一样”，我急忙说“我们还是问问老师吧，或许张老师会给我们好的点子”我把我们组的情况告诉了张老师，张老师问我们对什么问题比较感兴趣，吕铭艺说“大家都选了好的主题，就像绿色食品就很好研究，内容又多”，赵莞又说“有些主题不太好做，像绿色消费，无非是购买绿色产品就是绿色消费，太简单了”张老师微笑地说“真的，购买绿色产品就是绿色消费吗？好像是吧”过一会张老师又说“你们真的了解吗？我对这个问题好像不是很了解，你们确定吗？”大家互相看了看，我突然脑子一闪，“对！我们来研究绿色消费，看一看购买绿色产品是不是绿色消费”大家高兴地握起手来，罗琳子拉着张老师的手说“我们就请张老师也加入我们的队伍，一起来研究绿色消费，你们说好吗？大家齐声说好，张老师点点头答应了就这样，我们的研究主题有了二活动准备我们绿之队小组一共有人，分别是李嘉、罗琳子、赵莞、吕铭艺、何荷、9周晨语和指导老师张老师，李嘉是组长，副组长是罗琳子我们对小组的成员进行了活动分工，李嘉负责总体安排，张老师指导我们调查活动，罗琳子的爸爸在电脑公司上班，罗琳子负责上网调查资料和打印资料周晨语的妈妈在商场上班，由周晨语负责调查商场赵莞、吕铭艺、何荷负责整理工作我们还特别邀请了周晨语的妈妈和罗琳子的爸爸参加我们的研究活动三活动计划活动内容地点时间负责的成员、上网收集有关绿色消费的资料1学校信息课罗琳子、李嘉罗琳子的爸爸、调查人们对绿色消费的认识2广场放学回家的路上何荷、李嘉、到商店调查人们购买绿色产品的情况3商店星期天周晨语、何荷周晨语的妈妈、到图书馆或书店查找有关绿色消费的资料4图书馆、书店星期天吕铭艺、赵莞、整理收集到的所有资料5学校综合实践活动课赵莞、李嘉、到消费者协会调查情况6消费者协会综合实践活动课全组组员、宣传绿色消费7广场星期天全组组员、设计活动展示的方式和内容8学校综合实践活动课全组组员、活动展示9学校综合实践活动课全组组员

四、活动过程在这一个月中，我们绿之队积极行动起来，队员们分头进行调查研究，虽然大家很辛苦的进行调查、收集、访问等活动，但是我们一点也不觉得累，看看我们的成果吧！分享我们的快乐吧！这次活动让我们学到了很多知识，这是在课堂上学不到的，是我们亲身体验的下面是我们组员调查的情况、问卷调查活动1何荷和李嘉负责调查人们对绿色消费的认识的调查结果我们一共调查了个人，其中个大人和个同学在这人中了解绿20101020色消费的有基本了解的有不清楚的有看来很多人不了解什么是绿30%,40%,40%色消费，认为绿色消费只是购买绿色产品，有小部分的人认为绿色消费很难实现通过调查我们了解到，绿色消费在人们的心目中只是一个概念，认为现在我们的城市达不到绿色消费的标准看来我们想要实现绿色消费，还要靠大家的努力，希望大家都来倡导绿色消费，在行动上做到勤俭节约附调查表、你知道什么是绿色消费吗？

1、你认为绿色消费只是购买绿色产品吗？

2、你愿意成为绿色消费者吗？

3、在消费时你选择没有被污染或有助于公众健康的绿色产品吗？

4、你愿意多花一点儿钱买绿色食品吗？

5、你愿意为保护大气支持发展公共交通？

6、你愿意为保护一棵大树而节约纸张吗？

7、你愿意选择绿色家居用品和环保装修？

8、你认为怎样才能做一个绿色消费者？

9、商场调查活动2周晨语、何荷负责到商场进行调查我们利用星期天的时间，和爸爸妈妈一起到佳用超市去调查我们分头进行调查，周晨语负责问售货员阿姨，何荷负责调查超市绿色产品的种类我们了解到超市的绿色产品基本上有绿色食品多1000种，绿色护肤品多种，绿色洗涤用品多种，绿色电器几乎没有，虽然很多3040电器都认为有绿色环保的特性，但是没有具体的绿色环保标志、采访调查活动3在张老师的帮助下，我们联系了市消费者协会的陈叔叔，就绿色消费的问题采访了陈叔叔，我们把采访的过程录了音，最后还和陈叔叔照了相陈叔叔对绿色消费问题进行了介绍，下面是陈叔叔的介绍首先我们讲的“绿色消费”关注的重点是消费者的安全、健康，无污染应是安全的一个条件“绿色消费”不单包括选用绿色产品，更重要的是一种消费行为，倡导绿色生活从大自然赋予的食物中摄取营养，比从人工提炼的单纯物质中得到进补更为自然、更营养平衡、更科学、更利于生态建设现在我们的社会环保意识逐渐加强，所以我们要大力推导绿色消费，从我们自己做起，从每一件小事做起，保护我们的生存的环境、资料收集活动4吕铭艺、赵莞到图书馆调查资料，但资料并不多罗琳子、李嘉通过上网查找了绿色消费的资料，分别在“我的绿色梦”、“中国国际环保网”、“绿色生活”等网站进行查找，收集了一些资料，并进行了整理，下面是我们收集的绿色消费的相关资料绿色消费是指在社会消费中，不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足子孙万代人的消费需求和安全、健康它有三层含义一是倡导消费者在消费时选择未被污染或者有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，向崇尚自然、追求健康方向转变在追求舒适生活的同时，注重环保，节约资源，实现可持续消费绿色消费概括成即节约资源，减少污染（）；绿色生活，环保选5R,Reduce购（）；重复使用，多次利用（）；分类回收，循环再生（）；Reevaluate ReuseRecycle保护自然，万物共存（）等方面Rescue绿色消费行动、用柠檬及碳等消除异味，代替化学空气清新剂

1、食具不太油腻时用温水清洗，减少使用洗洁精

2、冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险

3、使用日光灯及节电灯泡

4、离开房间时关掉电灯和空调

5、储存足够的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省时间

6、多用快锅或烟烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养

7、尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保鲜膜

8、采用可回收材质包装的商品，少买其他包装

9、药物及残余食物不要冲入厕所，应包好放入垃圾箱

10、多用乳胶漆，少用磁漆，因为水溶性油漆污染较少

11、尽量用散装的茶叶，少泡茶包，节省资源，减少污染

12、尽可能买有机蔬菜，减少化肥及农药的摄入

13、多用公共交通工具，必要时才乘计程车

14、节省用纸，必要时才影印或电脑打印

15、多做不会污染的运动，如太极、慢跑、健身等

16、实行垃圾分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等去再生

17、多用再生纸及其他可以循环再生的物质

18、喷雾剂会破坏臭氧层，尽量用其他替代品

19、尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池

20、旧电池应回收，切勿随意丢弃，污染环境

21、到商店购物拒绝不必要的塑胶袋

22、宣传绿色活动5我们向全校的同学发出倡议，倡议大家都行动起来，让我们一起走进绿色的生活，让绿色消费真正的绿起来吧！、活动汇报展示6我们利用星期

六、星期天的时间准备汇报表演，在大家一致同意下决定以小品的形式进行展示小品的内容是通过小芳一系列的消费活动中，告诉大家绿色消费的好处，建议大家都来购买绿色产品，让我们生活在“绿色”世界里，享受绿色带给我们人类的益处

五、活动一句话体会李嘉这个活动组长真不好当呀！但辛苦值得罗琳子原来购买绿色产品并不等于绿色消费赵莞我觉得采访时我不够大胆，声音太小，下次我一定行吕铭艺建议图书室多购买书籍，让我们更好的学习何荷如果社会上的人都能配合我们调查就好了周晨语还有很多人不了解绿色食品，我要宣传它张琪老师学生在活动中学习，在社会中实践，老师也一样罗琳子的爸爸我们大人想都不会想的事，孩子却做到了周晨语的妈妈这门课真有趣，孩子快乐的学，也让我学到不少综合实践活动方案篇3

一、活动目标让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物

二、活动主题动物，我们的朋友

三、活动时间年月日20xx1022

四、活动地点上海野生动物园

五、参加对象全体三年级学生六活动准备月日日1013〜〜

18、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书

1、宋丽红负责交文印室印份“保护动物、爱护动物”倡议书

2200、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长

3、各班对学生进行文明游园活动教育

4、三（）、（）、（）班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；三（）、51234（）、（）班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为

56、张丽华负责对（）、（）、（）班各队的名队长训练，指导学生如何发61232倡议书，如何让游客签名“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动。