创新创业教育理念在管理会计的运用

创新创业教育理念在管理会计的运用

1.课时缺乏，实训课较少从大多数高校财会专业的教学打算来看,在课程设置安排方面，治理会计课程偏少，与财务会计、本钱会计等专业课相比，每学期安排的教学课时数一般少于1/3或者一半以上这是由于专业课的总课时数是肯定的，本钱会计课程涉及的考试内容较多，教学难点突出，学习难度较大，因此在课程设置中优先保证肯定的课时安排，这样在调整教学打算时往往压缩治理会计的教学课时为了提高学生的学习效率，相关专业分别设置了实训课程，如，本钱会计、电算会计、手工会计、审计等专业而治理会计专业很少设置实训课，有的学校没有设置治理会计是一门实践性很强的课程，教学课时和实训课时少，不利于学生实践力量和创新力量的培育

2.学科之间教学内容重叠，不能突出重点财会专业的教材受多种因素的影响，不同学科之间的教学内容相重复，造成教学重点难以突出如，“预算治理”“短期经营决策”“长期投资决策”等治理会计课程的教学内容，在《财务治理》和《本钱会计》等教材均有设置，并且章节篇幅都不少本该属于本钱会计课程的教学内容，在治理会计课程的教材中穿插编写，如，作业本钱法、责任会计、变动本钱法、标准本钱法等教师在授课过程中，会删除与其他教材相重复的内容，造成局部治理会计课程内容在教学中形成“空白”，导致整个教学内容体系建立不科学

3.教师的理论力量与实践力量不统一高校的治理会计课程教师大多是相关专业的硕士、博士毕业生，没有相应的社会实践阅历，教师对教学理论在实践中的应用状况了解甚少，理论水平很高，实践阅历却没有，形成剧烈的反差因此，课堂教学内容不丰富，学生学习兴趣不高治理会计作为综合性较强的实践课程，涉及高等数学、会计学、经济学、财务治理与企业治理等，假如工作实践阅历缺乏，则会欠缺运用不同学科学问的综合力量教师在组织学生实践实训过程中，常以本钱核算综合练习题作为主要的教学内容，这会使学生的实践力量难以得到很好地培育

二、创新创业训练理念在治理会计教学改革中的应用

1.完善教学打算，建立实践教学体系根据人才培育目标的要求，在教学实践中渗透创新创业理念，就需要建立理论与实践相统一的教学体系,科学地设置教学打算，根据肯定比例合理地设置理论课与实训课的教学课时一般状况下，治理会计课程的教学课时数与财务会计、本钱会计课程的课时数相当，实训课需占到理论教学课的1/3以上同时，在条件允许的状况下，应当新增治理会计课程特地的试验室假如新增治理会计试验室的条件不具备，就利用电子沙盘模拟软件让学生分组练习，通过分级设立用户，在模拟的公司中，分别由不同学生担当公司的总经理和供给、生产、销售、财务四个总监，根据课题供应的公司信息，学生们开展模拟经营活动［2］作为治理会计工作职能涉及沙盘的各个岗位，学生在实训中，充分结合全部的信息资料和治理会计的职能，把学习到的理论成果和实践技能融入实训过程，通过软件模拟的工作环境，实现理论与实践的统一,让学生感受到学问与力量相互作用的过程，从而增加对工作实践的熟悉和创新进展的欲望，实现教学成果的有效转化，从而全面提高教学质量［3］

2.系统整理教材内容，整合重叠穿插，突出教学重点为突出教学重点,教师在教学过程中要依据教学大纲的要求，把财务治理、本钱会计和治理会计等课程教材内容相重叠的局部删除，穿插内容进展系统整理属于治理会计的教学内容，重点系统整理，属于其他课程的教学内容归类处理这样，各门课程之间教学内容的混乱重叠穿插就得到有效整合，突出了教学内容的重点，便利教学使用

3.优化教学方法，改善课堂教学构造治理会计课程只有教学理论和实践课程的有机统一，才会有显着的教学效果因此，要对传统的教学方法进展改革，优化课堂教学构造，让学生在认知、探究过程中把握根本技能，提高从业素养水平目前，教学改革中，胜利的教学方法就是“跳转”教学法和案例教学法两种教学方法都是把课堂内外联系起来，理论与实践同步教学，使课堂教学构造更加优化，教学形式和方法实现了创新，更加适合学生的自主学习和合作探究学习［4］一方面，学生学习的主动性增加，有了实践应用的时机;另一方面，教师了解学生需要解决什么问题，怎么解决更为恰当同时，充分利用互联网、计算机以及试验室的教学设备，把课堂教学与社会实践有机地结合起来,教学过程切近学生的工作实践，应用治理会计的相关理论系统，理论学问成果实现有效转化

4.强化师资的实践力量由于多数教师都是相关专业毕业的硕士、博士讨论生，社会实践阅历缺乏，严峻制约了课堂教学质量的提高因此，教师应充分利用培训或者社会兼职的时机，理论联系实践，在实践阅历的根底上对课程教学进展挖掘创新，不断强化自身的实践力量,有利于教学水平的全面提高

三、完毕语在素养训练和创新训练理念的影响下，高校训练教学改革取得了长足进展，创新创业训练理念在治理会计教学改革中的应用就是胜利阅历之一由于不同学校的生源素养和专业学科教学要求不全都，各地在试验中需因地制宜，择优使用。