初中实验室建设方案

初中实验室建立方案篇一河北省中小学实验室建立方案（全）附件一河北省中小学实验室建立方案（试行）河北省教育技术装备治理中心二00七年四月编制说明

一、制订按照中华人民共和国教育行业标准《中小学理科实验室装备标准》

二、指导方针

1、实验室和功能室的建立，应满足学科教学的要求，有完善的设备、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的治理制度

2、实验室的建立，应顺应信息时代的开展，符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、搜集和运用，实现资源共享

3、实验室的建立，应适应素养教育和课程改革的要求，有利于探究教学的新方式，有利于创设体验科学探究过程，培养创新才能的教学环境，有利于学生主动实践、学习和个性化教育

4、实验室的建立，应表达整合教育资源，营建浓郁的学科气氛，构成良好的育人环境

5、实验室的建立，应科学、合理，注重环境保护，保证平安卫生，建立绿色实验室，有利于师生身心健康

三、适用范围本方案适用于一般中小学理科实验室的装备建立其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列在实际执行中，九年制学校可按照学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑；完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑

四、分类一般中小学理科实验室装备建立的要求分为两类，即“根本要求”和“规划建议”根本要求”是学校实验室装备建立应到达的最低要求，“规划建议”是在到达“根本要求”的根底上，为有较高实验室装备才能的地区和学校提出的要求各地可以按照实际情况，创立更有利于培养学生创新精神和实践才能的实验室，满足根底教育课程改革对实验教学的要求

五、相关说明

1、中学按每班50人设计，学校规模大于48个班（16个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理、化、生实验室及其附属用房各增加一套学校规模小于12个班的可参照表中4-7个平行班的数据指标执行

2、小学按每班45人设计，学校规模大于48个班（8个平行班）的，以本标准中48个班的数据指标为基准，学校规模每增加12个班（2个平行班）时，科学教室及其附属用房各增加一套学校规模小于12个班的可参照表中2-3个平行班的数据指标执行

3、实验室和功能室的建立，必须坚持先规划设计后建立的原那么规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建立；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设备和设备河北省教育技术装备治理中心二零零七年四月表一河北省中学实验室建立方案（试行）篇二2015年初中科技创新实验室建立方案2015年初中科技创新实验室建立方案篇三初级中学实验室建立规划韶山市杨林乡团田学校实验室建立规划

一、学校现状分析杨林乡团田学校系一所九年一贯制寄宿制学校，原隶属湘乡，2012年因行政区域调整并入韶山市杨林乡，属杨林乡学校治理学校占地面积4150平方米，校舍建立面积4530平方米，现有教学楼2栋，教工宿舍1栋，食堂1栋目前学校有教师35人，开设教学班级10个，学生452人学校招生涵盖杨林的团田、舒塘村以及湘乡的月形、关王、金安等五个行政村，生源充足因当地经济较为落后，学校的根底设备均十分陈旧，目前在校学生的场地资源、功能室装备已经远远不能满足要求，特别目前学校无理化生实验室，且缺少相应的仪器设备，无法完成理化生教学中的实验教学环节

二、工程建立目的及主要任务

1、建立目的2013年——2014年装备物理实验室和生化实验室各一间，并按照《初级中学实验仪器装备目录》配齐相应的仪器、设备等

2、主要任务⑴建立物理实验室和生化实验室各一间；⑵采购相应配套设备设备

3、进度安排⑴2013年6月-2013年7月完成实验室的室内改造；⑵2013年7月-2013年8月完成设备设备的采购、安装

三、工程建立内容、规模及资金预算资金预算合计40万元其中

1、实验室室内改造及配套设备30万元；

3、仪器、药品等物资的添置10万元

四、预期效益分析实验室现代化建立是开展教育事业和提高教育质量不可缺少的物质条件，是加强教育综合实力的重要指标，也是教育现代化的重要标志该工程建成后，办学条件将得到较大改善,有助于改善学校的环境、提高整体教学水平，能促使教学质量得到进一定提升同时，对当地经济的开展以及社会的稳定起到一定的作用，促使这两个村能更快的融入到我市社会主义新农村建立中来韶山市杨林乡学校2013年5月。