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学年度小学英语三年级下册2011-2012教学工作总结凯里市第五小学教师:谢志芳本学期，我主要担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率爱恩斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去.
二、创设浓厚的英语学习氛围、用英语来组织英语教学1我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会.、创设情景，让学生得到广泛的语言实践2创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率例如:在教音标时，先出示一些单/e/词,,等等.然后逐个读出，要学生听、分析、观察，head,bread,rea dy,strea dy让他们自己去寻找规律，然后再进行小结得出这些单词中间的字母都是发//的音.626再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果
四、关注学生的学习状况英语作为一种语言，要多在实际中运用因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练.因此，我在班级设立了英语小组和英语领读员.每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解让学生及时理解、消化.另外，对部分不自觉的学生采取〃一对一的监督方式，以确保他们不落后,提高他们的朗读能力
五、“偏爱”后进生，做好〃培优补差的工作我在教学中很注重学困生的转化工作，采用〃一帮一的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们.回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处如、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式
1、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向2以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验.我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！日期年月日:2012710。
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