小学远程教育教师培训工作总结

小学远程教育教师培训工作总结小学远程训练教师培训工作总结南寨子小学远程训练教师培训工作总结201*年春学期作为远程训练工程学校，为了确保远程训练工作在我校顺当开展，发挥远程训练资源的最正确应用效益，我校依据开校初制定的教师培训打算的要求，本学期对全校全部在职教师进展了培训，取得了很好的效果现将我校远程训练校本培训工作总结如下

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程训练工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程训练各项详细工作

2、制定了详实的远程训练校本培训打算，并依据打算和实际状况，准时调整开展培训工作

3、制定了远程训练各项规章制度，确保培训工作落实

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著

二、全员参加，内容丰富，形式多样,效果明显

1、本期参培的对象是全校全部在职教师，表达了全员参加的初衷每一位学生，在教学中学会创新在这段时间的培训中，先后有幸听到几位优秀训练专家给我们做的培训报告，深受启发报告中，几位专家对小学数学的有效备课和小学数学课堂教学有效性以及奇妙处理课堂教学预设与生成的关系这三局部内容做了一个深入浅出的描述，让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动，对我们日常的教学活动有很大的帮忙通过他们的讲解,使我知道原来平常的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们教师是个有心人，从点滴做起，肯定会把数学课堂变成学生最情愿呆的课堂新课程开阔了人们的教学视野教学是师生双方的交往过程（生生交往、与文本和环境的对话都可以广义的理解为师生交往），课堂教学是一系列激发学生乐观参加探究活动的大事新课程的备课要在传统的“为学生”备课的根底上，更加强调“让学生”的备课观念是行为的“指挥棒”，教师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课有效备课对于年轻的教师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候肯定要抓住学生力量的培育一是以培育学生猎取新学问的力量；二是以培育学生分析和解决问题的力量；三是以培育学生沟通与合作的力量；四是以培育学生搜集与处理信息的力量学生的力量培育好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生的课心理学告知我们，学生的学习乐观性，很大程度取决于学习兴趣兴趣是学习的先导，是推动学生把握学问和获得力量的一种剧烈欲望因此,教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生乐观思索，主动学习新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现由于学生通过亲身实践体验得到的学问，学生理解得更深刻，记得更加坚固同时学生也会感受到学习不是枯燥的，而是好玩的所以教学过程中教师不肯定用同一种模式，同一种方法，肯定非得让学生看明图意来理解学问，学懂学问，而是完全可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学例如，”位置与方向”是我们刚刚教学完毕的内容，我和很多教师一样，觉得此处学生不太好理解，许多学生不会依据a路线图描述方向通过培训，我觉得可以尝试着设计一些小嬉戏（如教师可以依据学校的实际位置设计一张藏宝图，让学生依据这张图查找珍宝）如此一来，可以更好的帮忙学生认真仔细地讨论此局部学问，提高他们的兴趣，突破难点此外，教师还可用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制作成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境新的教学理念带来评价方式的转变，在今后的教学中我们应注意对学生学习过程的监控对学生日常学习过程中表现出的情感、态度、策略等方面进展综合评价例如课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈等等促进学生自主性的进展和自信念的建立“终身学习，终身受益“深入人心这次培训完毕了，留给我很多珍贵的学问，我要以这次培训会为起点，在以后的教学中渐渐汲取这些学问,做一名合格的进而优秀的数学教师

2、通过培训教师们深知远程训练的意义，作用，因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象

3、培训内容丰富通过培训，教师们已经到达了如下要求

（1）把握了必要的计算机根底学问，能够进展Windows的简洁操作如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等

（2）把握了电视机、DVD、投影仪的根本操作，具备了对远程训练资源的查找、下载、并应用于教学的力量

（3）许多教师已经能够在已有资源的根底上，依据自己上课的需要，对资源进展简洁的二次开发和应用

4、培训形式多样针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来

5、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素养，保证远程训练工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍旧存有缺乏，主要表现为

1、熟悉不够，忙于应付个别教师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来年龄稍大教师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情

2、备课和上课还存在流于形式的现象201*年扩展阅读小学数学教师远程训练培训个人总结小学数学教师远程训练培训个人总结本次培训，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径学习中，我们不断地沟通，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长201*年8月，我有幸参与了小学数学教师远程训练研修，在这次活动中，由于班主任教师的细心安排，让我们得以与众多数学教师在网上学习研修，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法培训活动安排合理，内容丰富作为一位参加培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰

一、专家引领，思想振荡本次培训，各位教师的研讨，阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨在这些教师的引领下，我的思想深深受到震撼作为一个一般小学的数学教师，我们思索地太少寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑地并不多，甚至于无视这一方面听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准，而应辨证地对待它

二、同行沟通，教学相长本次培训，每位培训教师都有丰富的数学教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各位教师的不怜悯况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理学习中，我们不断地沟通，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长很圆满，网络训练培训很快就完毕了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯，与各位同行之间的沟通还将连续，教学业务水平还得精益求精信任今后的我定能成为名符其实的小学数学教师最终感谢甘肃根底训练教研平台，感谢中小学教师远程训练培训中心，也感谢班主任教师的细心安排感谢！小学数学远程培训学习总结自从开展了网上学习培训以来参与网上学习，我深刻的明白了网上学习的重要和快捷在学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论

一、通过培训，提高了自己的思想熟悉由于工作在县城小学，班容量大，压力大，没有更好地了解现在训练的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的训练教学工作缺乏全面的了解通过此次培训I,我清晰地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽敞的视野去对待我们从事的训练工作，不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应训练进展对我们教师的要求网络研修，好处多多可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师准时学习和解决一些实际问题

二、通过培训，提升了现代训练技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写通过常常光临我们的国培学习网页，如今,我已经能够娴熟的利用计算机，进展各种方式的操作，编辑出自己抱负的电子稿件国培学习网页，填补了我计算机操作学问的空白这个质地细致，色调暖和的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特殊的舒适和亲和

三、通过培训，夯实了专业学问根底作为一名小学数学教师，首先应当具备的是全面系统的学科学问以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材现在，有国培学习网页了在这里全部的学习内容一目了然，科学系统,有标可依，有律可循，学习起来便利至极这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色在这个学习页面上，通过专家引领，帮忙我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我精确地把握了小学数学学科的主要教学内容及教学的重难点，，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去

四、通过学习，学会了沟通新世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动二而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索通过这次国培，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机,相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性我能仔细执行学校训练教学工作打算，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果为了克制缺乏，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、仔细备课为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，准时进展教学阅历的积存和教训的吸取，以便今后改良课堂教学和提高教学水平

二、注意课堂教学我注意仔细上好每一节课本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.三做好课后辅导工作学生学习力量各有不同，在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加

四、仔细批改作业布置作业力求有针对性，有层次性有布置就要有检查，因此我准时对学生的作业批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业对于这局部学生不放弃进展个别训练，准时催促

五、树立良好的学风有为数不少的学生，由于怕教师批判，学习上存在的问题不敢问教师,作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高对此,我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为这样学生在学习中有难题知道来问教师了后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进展训练和疏导，要允许学生在行为上有反复一份耕耘，一份收获在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力不过也应当糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，乐观参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好在连续训练学习中，倾听了几位专家的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领通过这次的培训学习，本人收获较大，获益匪浅，学到了很多新的学问，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或者启发对我们的训练与新课程又有了一个新的熟悉在今后的教学实践中，要努力学习不断提高自己的业务水平，下面将我的学习心得小结如下听了专家讲座后，我深受启发作为一名数学教师，不能只凭感觉教学，要依据新课标在新课标的指引下去教学，只有这样才不会偏离正确的教学方向，专家以切身的感受详细谈到了如何学课标和如何用课标，包括我在内许多只是将课标理念写进论文里，表达在一些公开课上，没有把课标理念真正落实在自己的教学行为中通过这次学习，我会在以后的实践中努力做到扎实备好每一节课，上好每一节课，设计好每一次作业，善待。