小班健康课教案及教学反思小脚丫的旅行

小班健康优质课教案及教学反思《小脚丫的旅行》活动目标

1.观看小脚Y,了解脚的构造和作用

2.练习脚步的各种根本动作，熬炼脚部肌肉活动预备3手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张活动过程

1.交代任务，激发兴趣教师指导语今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢？别焦急，我们还得先练练本事，特殊是小脚丫的本事现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快欢乐乐地玩一玩吧

2.观看小脚的形状特征，了解脚的作用

（1）提问小脚是什么样的，由哪些局部组成？（幼儿相互观看、争论）小脚有什么用呢？

（2）小结脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等局部组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢！

3.边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，（两脚脚尖点地）走来走去真自如，（脚尖点地来回走）掉下来，别焦急，（两脚来回摇摆）嘴里咬根保险丝;.教.案来自屈.老.师教.案网；（两脚脚趾一张一合）小鸭，小鸭，（两脚来回勾脚尖）去捉大虾（两脚脚趾一张一合）心里痒痒，（一脚脚趾挠另一脚底两下）翘翘尾巴（两脚轮番勾脚尖）嘴巴一张，（两脚脚趾用力张开）大虾蹦啦！（两脚翻开用力翘起）

4.嬉戏“碰碰小脚丫”幼儿（师生）之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐

5.练习夹报纸走和跳

（1）出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮忙力量弱的幼儿

（2）情景练习夹着奇妙的魔纸去大森林旅行提示幼儿留意一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”（小椅子），再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地鼓舞力量强的幼儿绕过全部障碍，允许力量弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地

6.练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉

（1）教师示范用脚撕报纸

（2）幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧

7.嬉戏“夹纸团跳”

（1）自由练习，尽量投远⑵组织竞赛，看谁投得远

8.嬉戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块（纸团）砸随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功活动延长引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚捡地上的东西等活动反思本活动具有以下特点一是具有很强的趣味性主要表达在将枯燥的脚部训练设计成“小脚丫去旅行”的嬉戏活动，以双脚夹报纸跳、双脚撕报纸、双脚夹报纸团砸标靶等活动贯穿起来由于不断变换脚部的运动方式，大大增加了幼儿练习的兴趣使幼儿在充分的自主活动中获得了乐观的阅历，既愉悦了身心，也充分熬炼了脚部的肌肉二是活动形式自由、开放整个活动中教师与幼儿光着脚丫做各种好玩的嬉戏，没有严格的队形变换，没有明确要求应完成的动作难度，而是不断鼓舞幼儿制造性地动作，充分活动同时，脚部的根本动作从易到难，为不同进展水平的幼儿供应了熬炼的空间一物（报纸）多玩;又培育了幼儿的创新意识原载《早期训练》。