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幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案设计意图小班幼儿由于年龄特点及生活阅历以致他们运用语言的力量相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说一般话的困难导致幼儿从小很少有时机接触一般话通过鼓舞幼儿用一般话大胆讲话，学说礼貌用语，念好玩的儿歌，从而让孩子爱说一般话、会说一般话活动目标
1.熟悉到说好一般话的重要性
2.养成说文明话的好习惯
3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量
5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解活动预备一首儿歌，风儿和小鸟的录音活动重点难点活动重点
（一）利用故事中消失的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短
（二）通过谈话法，引导幼儿说诞生活中还有什么长短不一的物体，进一步稳固学问，知道物体有长有短
（三）通过观看、谈话等方法，让幼儿学会比拟长短
（四）教师总结知道物体是有长短的，比拟长短时，要使物体的一端对齐三.活动延长教师带幼儿到户外发觉还有什么长短不一的物体幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇7【设计思路】小班幼儿活泼好动，根本动作进展较弱，坚持性差，留意力易分散如何进展幼儿的根本动作呢？《纲要》指出用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性依据小班幼儿对小动物、嬉戏感兴趣的特点，选择嬉戏化的活动，让幼儿参加其中，能激发幼儿乐观主动的参加意识布垫松软、轻松、安全、颜色艳丽，是幼儿日常生活中常常接触的，他们喜爱抱着、靠着布垫，也喜爱躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟识，又感到新颖深受幼儿的喜爱，特别适合小班幼儿用来进展身体运动【活动目标】
1、探究布垫的多种玩法
2、用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣【活动预备】
1、各种颜色艳丽、大小不同的布垫若干
2、小猫、小狗、小鸡等玩具若干
3、音乐课件【活动过程】
一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动师小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）师那你们说说看小布垫有什么用啊？师是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了不过，今日，陈教师要拿它来和你们一起做嬉戏，你们想一想它能跟我们做哪些嬉戏呀小朋友快找一个自己喜爱的布垫玩一玩吧（幼儿自由玩布垫）引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等
二、鼓舞幼儿探究布垫的多种玩法，调动参加活动的乐观性师小朋友想出了这么多好玩的嬉戏，真棒!现在我们一起玩一玩好不好小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着（用布垫把自己的脸遮住）
一、
二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）哈哈，小朋友也来试一试吧（重复几次，可以说不同的身体部位）师哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？
一、
二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）学小矮人走路师很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？师（拍手）真能干，你们这么厉害，赵教师可快乐了，就像过新年一样的快乐，咦小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？师哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧（教师点上鞭炮啜响的时候，小朋友将布垫向上扔）不过教师要提示小朋友放鞭炮时肯定要留意安全，不要炸到其他的小朋友来（请幼儿跟着教师做），
一、
二、
三、啜（重复几次）师小朋友真棒教师刚刚收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客
三、嬉戏小司机师今日小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）师小朋友都学会了开车，我们现在动身去小猴家作客吧教师与幼儿边说儿歌边开车小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西小小车轮转呀转，带着我们去游玩红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人渐渐开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好师到小猴家敲们，与小猴打招呼问好（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧
四、放松休息最终到家了可真累呀，坐下来休息一下吧（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背今日小朋友用布垫玩了很多好玩的嬉戏大家高不快乐？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）小朋友跟小布垫玩了这么多嬉戏，小手肯定弄脏了，大家排好队去洗手吧完毕活动.幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇8活动目标
1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把一样的物品归在一起
2、喜爱参加分类整理，能急躁按规章进展操作活动预备
1、请家长帮助幼儿收集夏季用品（太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等）带到幼儿园，并做好标记
2、预备2-3个物品架，及夏季用品展现会的标牌活动过程、我带来了什么
1、教师出示围巾和扇子，请幼儿区分哪个是夏季用品，哪个不是，为什么
2、以小组为单位，选出各类夏季用品
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用
二、我来分一分
1、请一幼儿（带来的物品较多）将自己的夏季用品一一展现出来
2、其他幼儿轮番将自己带来的物品与以展现的物品进展比对，把一样功能的物品归放在一起请你找一找，这里展现的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起
3、归类之后检查是不是全部物品都已精确归位假如发觉不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿区分
4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起
5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比拟多
三、参观夏季用品展现会
1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了XX、XX
2、请幼儿轮番做讲解员，简洁介绍夏季用品幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇9活动目标1通过沟通争论等方法，感受到自己长大后身体的变化2情愿大胆地在集风光前发表自己的想法3感受爸爸妈妈哺育自己的辛苦活动预备Ippt课件2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺活动过程
一、出示照片，引发思索
1、出示小朋友们小时候的脚Y图片1你们知道这是小朋友多大时候的脚Y吗？那现在你们的脚Y有多大呢？两个脚Y比一比，你们发觉了什么？
二、操作比拟1小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大2幼儿说身体的变化
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，
1、幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比拟身高的变化教师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁情愿和长劲鹿比一比呢？
2、小结我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了四.争论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦沟通每天，是谁在帮忙我们一每天地长大？他们辛苦吗？都是为我们做什么呢？幼儿自由表达，我们应当给爸爸妈妈说什么呢？
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦1仿照爸爸妈妈照看宝宝
六、拓展延长，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事
七、小结我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，盼望小朋友们长大后学会更多的本事幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇10活动名称大班社会独一无二的我活动目标
1、从外貌、特长或兴趣等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的（认知）
2、能够运用言语、画图、动作等多种方式乐观自信的表现自己（技能）
3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感（情感）活动重点难点重点幼儿能够通过观看比照，从外貌、特长或兴趣等方面熟悉自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的难点能够运用言语、画图、动作等多种方式乐观自信的表现自己,建立自信感活动预备
1、镜子人手一面
2、课件凹凸、胖瘦、皮肤、五官不同的人；双胞胎等活动过程
一、谈话导入，感受自己与别人的不同（重点环节，通过争论、观看ppt帮忙幼儿找出自己独特之处）
1、“你叫什么名字？”
2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同？”
3、出示课件，引导幼儿观看感知每个人长的都不一样，都有自己的特点
4、小结世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的
二、嬉戏“猜一猜、说一说”（难点环节，通过多种嬉戏方式帮忙幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信）
1、嬉戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特殊
2、听一听“声音”嬉戏，推断幼儿说话的声音一样吗？
3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发骄傲感
4、小结世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，或许你某一点不如别人，但是你肯定有许多特殊的地方，所以每个人都是最棒的
三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方（喜爱节是为完成情感目标，通过幼儿的自我确定来完成，教师及同伴的确定特别重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌确定）
1、教师引导“世界上没有两片一样的叶子，就犹如没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的”
2、幼儿介绍乐观最特殊的地方
四、幼儿随音乐《我真的很不错》带着幼儿夸夸自己幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇11幼儿园于里中心幼儿园设计教师修改教师
1.
2.年龄班主题名称绘本阅读次主题名称活动名称贪吃的变色龙活动目标
1.通过对画面的观看，比拟，理解绘本内容
2.在图标的帮忙下，进一步记忆变色龙变色的挨次
3.喜爱进展阅读活动，能够大胆表述自己的想法活动重、难点感受到绘本带给他们的乐趣，从而真正的对绘本产生兴趣，继而喜爱上绘本，喜爱上阅读活动预备PPT课件、黑板一块、图标一套、音乐活动过程
一、教师利用PPT引导幼儿观看绘本中14页画面内容，了解变色龙变成各种颜色的缘由在平常与小朋友或者与教师的沟通中也要学会使用一般话活动难点让幼儿熟悉到说一般话、讲文明话的重要性活动过程
一、教师谈话导入师世界上的语言真奇异，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言我们有的说一般话，也有的说方言你们平常说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）小结无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话那么我们人类，我们中国人应当说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说一般话》
1.教师念儿歌，幼儿认真倾听师刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓舞幼儿举手用一般话回答下
1.教师出示变色龙的图片，帮忙幼儿感知、猜想变色龙的变化宝宝们又到了我们说故事的时候了，今日的故事里说的是谁呢？宝宝你们看熟悉他吗？（出示PPT）（是恐龙是的，它呀是一种特殊的龙叫变色龙青蛙他眼睛鼓鼓的和青蛙的眼睛有点像，它呀叫变色龙）如幼儿知道（对，他是变色龙，宝宝可真厉害，一眼就认出来了）来，我们和他打个招呼（变色龙你好）那有那个宝宝知道“变色龙有什么本事吗？（大的本事，是的，他有一个很特殊的大本事，他呀会变颜色的）如知道（点评）那宝宝们猜猜看，他会变成什么颜色？（红色的、有可能，和红红的小汽车一样的颜色故事里的变色龙是不是像宝宝说的一样呢，（是的）来我们一起来看一看
2.教师播放PPT,出示第一张PPT,宝宝看变颜色了没有？（变了）哪里变了（尾巴变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的）学一学吃的动作变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那燕子教师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧！变色龙这次吃了什么啊（绿绿的树）哪里变了呢？（脚）指导策略一是可以调动幼儿的乐观性，二是可以让幼儿在后面环节有目的的去观看画面PPT解决绘本画面连幅的一个问题，可以让幼儿观看到单一形象的画面
二、教师利用图标帮忙幼儿记忆故事中变色龙变色的挨次，与颜色进展匹配这只变色龙吃了这么多的东西，可真是始终贪吃的的变色龙啊，你们看,他第一次吃了（逐一摆放图标）什么？吃了红色的玩具车以后哪里变了？”“其次个吃了什么？”这只变色龙变色龙真是一只贪吃的变色龙宝宝们，假如你是变色龙，你想变成什么颜色？（红色的）想吃什么变成红色的？（红红的苹果）幼儿说，教师画，并初步让幼儿学说吃了XX变成了XX的变色龙宝宝们，变色龙吃了这么多的东西，你们觉得它吃饱了没有啊，（吃饱了）你们都觉得它吃饱了，可这只贪吃的变色龙还在找东西吃呢
三、教师带着幼儿完整阅读绘本，理解“影子”局部
1.完整阅读绘本，感受“影子”局部它东找找，西找找，找不到东西吃了，这时他发觉了自己黑黑的影子，就啊呜一口吞了下去，你看，现在的变色龙变成什么颜色啦（黑黑的）假如在黑黑的夜里还观察这只黑黑的变色龙吗“（看不见了）其他，小动物也发觉不了他，它呀就能爱护自己了，（就像刚刚宝宝说的那样，这就是变色龙的大本事哦）那现在教师要来考考你们，你们现在都是小变色龙，假如现在你们躲在红红的凳子下面，你们会变成什么颜色？（红色）哦，凳子是红色的，变色龙也变成了红色的，敌人就发觉不了它了假如躲在黑色的钢琴下面呢？（变成了黑色）宝宝们都知道了变色龙的本事了，现在，我要和小变色龙们玩一个嬉戏后面有一个红色的蘑菇，绿色的小树林
2.嬉戏现在你们都是小小的变色龙啦，我们吃了一个红红的苹果，我们要躲在那里，就不被发觉了绿色的小草、黄色的香蕉”变色龙的本事可真大啊，变成了和四周一样的颜色，别人就找不到他啦
3.感受变形的乐趣咦，故事中的变色龙呢？（吃掉了天上的月亮）“我们来学一学它的样子，好玩吗？指导策略影子的消失是这个绘本的一个重点，一是让幼儿感受到同色之间的相互融合，二是让幼儿了解到变色龙的一个根本的特点，所以着重突出这个局部月亮的消失是一个变形的过程，与前面的页面有所不同，也应突出的让幼儿感受
四、集体嬉戏贪吃的变色龙伴随PPT、音乐、进展嬉戏“小变色龙们，刚刚吃了那么多的东西，你们还想不想吃东西啊？你们真是一群贪吃的变色龙，是什么样的变色龙？那贪吃的变色龙们，吃完以后赶快吃去活动活动吧”指导策略嬉戏一是可以让孩子们活动起来，避开始终坐着，动静交替,二是可以通过表演再次去感受故事，感受什么是“贪吃”幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇12幼儿园小班科学教案橘子宝宝活动目标
1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、外形等特征
2、学念儿歌《橘子宝宝》活动预备橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个活动过程
一、猜一猜
1、教师小朋友，今日教师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了
2、教师说出谜面外面杏黄衣，姐妹抱一起，翻开认真看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底
二、摸一摸，看一看教师出示一个盒子说今日教师带了一些神奇的礼物，放在这个盒子里面，你们想知道是什么吗？
1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的教师盒子里究竟是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子
2、教师教师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？（橘子长得圆圆的，黄色的皮）
3、教师你们喜爱橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）教师橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？
4、教师你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧
三、体验剥橘子的欢乐
1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，翻开之后请幼儿观看橘子肉的排列特征
2、幼儿尝试剥橘子师请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？
3、学习儿歌，鼓舞幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作
4、教师小结橘子是我们平常常常见到的一种水果，它长得圆圆的，有大的也有小的，黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的养分元素，大家寻常可以多吃点
四、品尝橘子教师小朋友都看到了橘子长得圆圆的，穿着黄色的外衣，橘子宝宝排排坐着特别的好看，可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴共享食物的乐趣幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇13幼儿园小班科学教案；熟悉马兰头活动目标
1、让幼儿初步熟悉马兰头的特征及作用，培育幼儿喜爱生活，喜爱大自然的情感
2、让幼儿初步学会拣洁净马兰和拌马兰的技能，从小培育幼儿爱劳动的好习惯活动预备马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀活动过程
一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题教师今日给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？
二、熟悉马兰头
1、熟悉马兰头的特征及作用1刚刚小朋友告知我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一谁能说说春天的马兰头是什么样的？（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的答复作简洁的小结）
（2）那马兰头在什么地方有呢？（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里处处都有，它的生命力很强）
（3）马兰头有什么用呢？（引导幼儿说出马兰头的有用性和药用性，幼儿答复教师小结）
2、学习拣马兰头
（1）马兰头是一种野菜，田野中还有很多野菜教师今日给小朋友带来了几种野菜
（2）请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣洁净，拣的时候留意要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉
（3）拣洁净的放到筐里（幼儿动手拣，教师指导）
3、学做拌马兰头（事先预备好调味品和小碗）我们拣了许多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！教师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！
三、完毕局部我们今日熟悉了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇14
一、活动目标
1、能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话
2、乐观参加活动，体会帮忙别人的欢乐情感活动重点能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话（对小班幼儿而言语言进展力量比拟差，只能用一些简短的词语和不完整话来答复教师所提出的问题，因此我让幼儿用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整话通过个别学习到集体学习慢慢得到稳固）活动难点体会帮忙别人的欢乐（小班的幼儿比拟简单融入到嬉戏情节中，我通过“吹泡泡”的嬉戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的奇怪，让幼儿们在嬉戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮忙别人的欢乐情感）
二、活动预备
1、自制大书《谁来陪我洗澡》
2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸
3、音乐《噜啦啦》
三、活动过程
（一）吹泡泡导入师今日我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）师你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？师你们在什么时候也看到过这些漂亮的泡泡？幼妈妈洗衣服的时候;奶奶洗碗的时候;洗澡的时候师宝宝们观看得真认真，原来我们许多时候都可以遇到这么美丽的泡泡（评析小班幼儿语言进展水平比拟低，但也有肯定的生活阅历从幼儿们感兴趣的吹泡泡嬉戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动通过泡泡让幼儿们联想到生活中所观察过的泡泡，使他们的生活阅历得到了升华）
（二）出示图书第一局部，幼儿自由叙述泡泡水吹泡泡师我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发觉了一瓶奇妙的泡泡水师她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！师原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊师泡泡水真奇妙，那假如你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示图书其次局部，引出“来陪我洗澡”的话题师琪琪对泡泡水喜爱极了，连洗澡都不忘带到浴室去师宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？师琪琪吹出了这么多美丽的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？“啪”师（出示图片）瞧!她的泡泡变出了好多只小鸭师还有这两个泡泡会变成什么呢你们来猜一猜师原来这两个泡泡变成了两只小猪
（四）出示图书第三局部，想想谁来陪琪琪洗澡师琪琪今日洗澡洗得真快乐！可是在吃晚饭的时候她发愁了，“明天谁来陪我洗澡呢”？师是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，“谁会来陪我洗澡”呢？师宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗澡呢？
（五）完成操作海报师琪琪带着她的浴缸呀到我们这来了，她请我帮助吹泡泡，呼泡泡变成什么了，我们一起来看看吧！师请你跟边上的小朋友来说一说“我的泡泡变成什么了？”师我的泡泡也变成XX了，这么多泡泡都变成了小动物，那我们让小动物陪琪琪洗澡吧！师我要告知琪琪“琪琪，我送XX陪你洗澡”，宝宝们一起来帮我告知琪琪吧!列问题）
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌鸟有鸟的话，风有风的话有的像唱歌，有的像吵架说话不能猜谜语，大家都讲一般话小结一般话是我们人类的语言，今日我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用一般话来沟通做一个会说一般话、讲礼貌的好孩子我们早晨来园要用一般话跟教师说教师早上好回去也要用一般话跟教师说教师再见我们比比哪个小朋友是个会讲一般话懂礼貌的乖宝宝课后反思儿歌的学习不仅让孩子们学的既欢乐又充实，还给孩子供应了展现自己的小舞台！.屈教师.教案网出处！我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用一般话与幼儿沟通，留意订正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的一般话发音得到了熬炼和提高，并感受到了学讲一般话的欢乐缺乏之处虽然说大多数小朋友都会使用一般话沟通了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提示下才会想起要说一般话、讲文明话幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇2活动目标
1、进一步熟悉猫的形状特征，并了解猫的生活习性师谁的泡泡也变成XX了？你是怎么告知琪琪的（评析选择的嬉戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟识只有这样，才能真正调动起孩子们的学习兴趣通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，不仅让他们的思维得到了进展，在此环节中我还鼓舞幼儿能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式来说，熬炼了它们的口语表达力量）
（六）听《噜啦啦》音乐一起去洗澡师宝宝们真能干，把琪琪的浴缸变得这么喧闹，这样琪琪再也不会感到孤独了！帮忙别人真快乐！师你们想不想也去浴缸里洗个澡啊？师那我们听着音乐一起去吧！（吹泡泡）活动评价本次活动通过故事引出让幼儿们帮琪琪解决谁陪她洗澡的难题，从中让幼儿们体会帮忙别人的欢乐情感生活化活动选材贴近幼儿的生活，泡泡在生活中随处可见，孩子们都特别喜爱玩因此在刚开头的教学中大多数幼儿能依据生活中已有的阅历说出什么时候可以见到泡泡，在幼儿原有的认知水平上得到升华趣味化吹泡泡的嬉戏幼儿都特别喜爱，因此在活动导入时我就用吹泡泡导入,大家都对泡泡产生很大的兴趣，这为接下来的活动作了很好的铺垫在活动中泡泡变魔术也让幼儿产生很大的兴趣，大家也能各自发挥自己的想象泡泡变成了什么，在比拟富好玩味性的活动我还创设了情境鼓舞幼儿用完整话来表述，这也是本次活动的目标之一多样化运用个别与集体教学相结合的方式，让幼儿人人参加活动，使他们在原有的根底上得到提高并把握该内容到达了让幼儿在“玩中学、学中玩”的理念最终让幼儿听音乐来跳《噜啦啦》更让本节活动到达幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇15教学目标
1、依据常见动物的某一特征猜动物，并大胆说出小动物的名称以及自己的想法
2、学说XX动物的XX长长的请进，体验和好朋友在一起的欢乐教学预备生日歌音乐、FLASH动画、ppt教学重点与难点
1、能通过猜测正确说出小动物的名称
2、学会说短句并能完整表达教学方法与手段方法观看法、争论法手段多媒体教学教学过程
一、开头局部
1、播放ppt神奇的礼物盒，请幼儿猜猜里面会是什么礼物？师生日蛋糕是在我们过生日的时候吃的，那么你们都是和谁一起过的呢
2、今日也有一个小朋友要过生日，我们一起来看一看他是怎么过生日的！
二、根本局部
1、播放多媒体师今日是谁的生日？达达在家里等朋友,你们猜猜达达的朋友会是谁呢？（让幼儿自由猜想）
2、播放课件图片这是什么？长长的耳朵会是谁呢说出长长的朋友的特征,依次出示课件图片小猴子、长颈鹿、小象，并学说短句XX动物的XX长长的和礼貌用语请进
3、猜一猜达达会请好朋友吃什么呢？还有那些食物也是长长的呢？过生日要唱什么歌呢？（集体唱生日歌）
4、完整观赏故事并学说故事，帮忙幼儿梳理长长的朋友都有谁？它们哪里是长长的？
5、除了这些动物来给达达过生日，还会有哪些身体上有长的长长特征的动物来给达达过生日呢？（和自己边上的小朋友争论争论）
6、请幼儿用完整的话说出争论的结果（XX动物的XX长长的）
三、完毕局部带幼儿一起去给达达过生日（播放生日歌离场），师你们真棒!那我们现在赶快去给达达过生日吧（播放生日歌离场）
2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容
3、情愿复述和表演儿歌的内容活动预备
1、不同款式的猫粮
2、有关猫的图书或影片
3、有猫叫声的音乐活动过程
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性
1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮）
2、它最喜爱做什么？
3、它怎样去厕所？
4、它怎样清洁身体？
5、你和家人会怎样照看它？
6、它生病时怎么办？
二、与幼儿一起观赏有关猫的图书或影
1、引导幼儿观看猫的动作及形状特征
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音
三、播放有猫叫声的音乐让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作
四、学《小花猫洗澡》儿歌小花猫洗澡小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真便利，洗洁净，去睡觉
五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌活动评价能说出猫的形状特征和主要生活习性能仿照猫的叫声和形态能说儿歌《小花猫洗澡》幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇3运动目的
1、愿意英勇想象，说出本身的设法办法
2、学说句子“这是我的J
3、感觉树叶的奇妙和说话的美妙运动预备树叶、一些小动物的图片小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿运动历程
一、教师出示树叶，引出散文1师金风抽丰起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？会有哪些小动物会瞥见呢？2请幼儿说一说，引发幼儿的爱好
二、分别出示动物图片，引诱幼儿说一说
1、出示小蚂蚁1“看！谁来拉小蚂蚁捡起一片树叶，你们以为小蚂蚁的这片树叶象什么呢？”2引诱幼儿想象一下，并答复3“听听小蚂蚁说什么了？”学着小蚂蚁的声音“这是我的渡船”引诱幼儿学说“这是我的.
2、出示小老鼠:1“谁来拉小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？引诱幼儿想象2“天凹凸起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？”3引诱幼儿说“小老鼠捡起一片树叶这是我的花伞”
3、出示小刺猬历程同
14、出示梅花鹿1“梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜好吃树叶了，你们想想她会怎么说？”2引诱幼儿学说“梅花鹿捡起一片树叶这是我的饼干”
三、教师有情感地朗读散文，幼儿欣赏1在欣赏中进一步熟习散文内容2引诱幼儿感觉散文说话的美妙儿童幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇4通过观看和试验，知道糖和盐的名称、特点及用途能比拟出糖和盐的简洁一样点和不同点活动预备糖、盐、杯子活动过程导入活动，引起幼儿兴趣（通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水）
1、出示两杯水问你们知道这两个杯子里放的是什么？
2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水？
二、引导幼儿观看糖和盐（通过操作培育幼儿擅长动手动脑解决问题的力量）
1、请幼儿依据生活阅历，说说糖和盐是什么样子的
2、请幼儿翻开纸包，看看纸包里是什么？想想用什么方法知道那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的？你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后问:糖和盐到那里去了？
三、了解糖和盐的用途（培育幼儿的表达力量）你们知道糖和盐有什么用吗？（家家户户烧菜离不开它们工厂许多地方也要用到盐）
四、比拟糖和盐（培育幼儿对事物的观看力量）糖和盐什么地方是一样的？什么地方是不一样的？小结糖和盐都是白颜色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不行缺少的东西糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇5活动目标
1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服
2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系活动预备
1.趣味练习职业和物品的连接嬉戏
2、课件图片-警察，医生等活动过程
1、谈话引出话题展现课件幻灯片
1.2师今日你穿了什么样的衣服？感受怎么样？请幼儿相互沟通
2、为什么要穿衣服？教师小结衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事,衣服会说话，展现课件幻灯片
3..
4.你知道衣服的隐秘功能吗？就让我们一起来发觉吧
3、展现幻灯片6-10观看、了解不同职业服装1观看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉2观看、发觉医生工作服的特点
4、通过图片观看四周人们的工作服装厨师，警察，效劳员，消防员，工人，空姐等
5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来幼儿园生活活动教案幼儿园小班生活课教案篇6活动领域科学数学活动名称比拟长短活动班级小班活动目标
1.知道物体有长有短
2.学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短
3.体验学习数学活动的欢乐活动重难点学习比拟长短的方法，并能比拟物体的长短活动预备手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带活动过程一.导入教师以故事导入，引起幼儿兴趣（教师今日，长颈鹿妈妈带着它的珍宝小长颈鹿要去超市买东西，他们观察了许多好玩的东西，那珍宝们想不想知道他们观察了什么好玩的东西啊）二.知道物体有长有短，学会比拟长短。
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