幼儿园教师师德感人演讲稿

幼儿园教师师德感人演讲稿各位领导，各位教师，各位同学大家下午好！今日，教师要给大家聊聊美化校园的话题我想现在可能会有一些同学在想，美化校园？我们的校园不是很美吗？你看校园里操场上干洁净净无纸屑，四四周绿树草皮话烂漫，楼房整齐一排排，同学们穿红着绿好美丽，外面还有绿水青山来拥抱，谁敢说我们的校园不美吗啊？可是今日，教师要实话实说我们的校园里还有美中的缺乏，还存在着“丑”的东西再过一月，我们马上毕业，我们将要从学校进入社会，这种环境的转变将会带给我们些什么，现在的我不得而知但是我知道马上开头的是一个新的人生、一个新的起点在寻常的生活中，总会听到关于初出茅庐的学生经受的挫折是多么可怕的话，其实我们不必太过在意，很多挫折往往是美妙的开头有人在挫折中成长，有人在挫折中跌倒，关键在于个人是如何对待的要知道这个世界从来都是相对的，有挫折必定有胜利，重要的是看你要以怎样的心态去面对，站起来便能成就更好的自己，硬是在地上赖着，自怨自艾悲叹不已的人，注定只能连续哭泣哪个站在台面上的人，不是有一堆令人辛酸的过去？挫折往往令他们站得更稳我记得美国的小说家——毛姆写过一篇小说，叫做《刀锋》，是说人无望的断壁，也能点燃盼望的灯感谢！们从一种状态过渡到另一种状态的时候，就像从刀的一面过渡到另一面,而最困难的时候就是趟过刀刃的那一刻，其实走过去就会发觉，刀的另一面远没我们想像的那样不行忍受现在，快毕业了面对的是要去考编制，我在学校里常常听到有同学这样说“我们比不过本科生的，还不如不去考呢！“，每每听到这样的话，我都会嗤之以鼻在我看来，本科生当然厉害，但是我们也不是舜种，为什么还没开头就选择放弃？通常都说“时机是留给有预备的人的”，在这里我要加上一句“时机是留给那些敢与挑战的人的“，只要有士气去挑战，再加上我们5年来的积存，我们没什么比不过本科生的况且我们的专业力量比他们要强许多，究竟我们是花了5年的时间来学习的，再加上我们有两次的实习时机，看看，还没比呢，我们在先决条件上就已经远远的优与他们了，那还有什么必要去自怨自艾呢？不管遇到怎样的难关，我们只要尽量找出其中的光明面，这样，不管多不好的逆境都会好转不然，只会让自己始终陷在不幸之中社会就像大海一样宽阔，就像天空一样高远，我们在如此宽阔、如此高远的社会环境中，怎么会找不到自己的立足之点呢？同学们，让我们在国旗下共同祝福，祝福我们的生活到处开满文明之花！祝福我们自己一步步地迈向文明！做文明之人，永久的召唤！一生的追求!感谢大家！幼儿园教师师德感人演讲稿【二】各位领导，各位教师，各位同学大家下午好！今日，我演讲的题目是我是荣耀的人民教师翻开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生站在这三尺讲台上，总盼望与学生一道，既欢乐他们也欢乐自己，暖和他们也幸福自己……课堂上我们共同探究学问的神秘；课外我们一起争论人生的价值生气时大声咆哮；快乐时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；胜利时喜笑颜开……我总盼望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来学生的纯真当然得意，可他们的稚嫩却令人可恼为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依旧满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以承受孩子捣蛋说教师管教不严；学生厌学怪教师不会教书；成绩拔尖，却说“那是我孩子聪慧”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽可领导却总在耳边告诫“没有不合格的学生，只有不合格的教师”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆有句古话说得好“家有三斗粮，不当孩子王”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业教师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里唱歌，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和显赫的地位……看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在训练战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风每当想到这些的时候，我彷徨，我怀疑，莫非教师的结局只能是这样？XX年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来民办教师的事迹深深地震撼了我那位教师年过半百，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种缘由却始终没有转正，他的妻子因病失去了劳动力量他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一县城有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了他幽默地说“他们又不能给我转正”但接着又说“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好教师”在报告中，这位令人敬重的教师深情地说“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，怎能用金钱来衡量呢？”在泪眼模糊中，这句话永久刻在了我的记忆中从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是为自己所喜爱的事业奉献一切！同时，我也对教师这个职业有了新的熟悉教师是平凡的，不像农夫，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能制造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新奇的奇装异服……他们只能在三尺讲台上，悄悄地耕耘着自己心中谁也无法理解的盼望泰戈尔曾说过“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的！”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白锌犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，每天面对的是一张张得意的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透亮的心，一个个青春的梦？有谁能像我们一样，一次的举手投足，一丝漂亮的微笑，一个鼓舞的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根奇妙的心弦，就能带给他们无限的欢快？！蓦然回首那些白发苍苍、悄悄奉献却两袖清风的我的教师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描写教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干二我们的教师不会长篇大论，不会大方陈词，但他们却如红烛一般在悄悄中流淌着生命“红烛呀！流吧！你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出艳丽的花朵，结出欢乐的果实“这就是红烛的生命,也是人民教师神圣而无声的誓言！感谢大家！幼儿园教师师德感人演讲稿【三】各位领导，各位教师，各位同学大家下午好！我今日演讲的题目是《尽心尽责，青春无悔》在这里，我首先特别感谢给我一个表达观点的的时机，让我在年过不惑之时，还能抓住青春的尾巴漂亮一回（鞠躬致谢）二十年前，当我的大学同学纷纷走进大型企业或其他事业单位时，我选择了做一名教师由于，这或许是我当时简单得到的工作时机，而且做教师也是我在读书时代最憧憬的职业从小学到大学，教过我的教师有许多，在他们身上，我看到了教师生活的清贫，艰辛，他们既要教书又要种地，扛上锄头便是农夫，拿起粉笔便是人类灵魂的工程师他们上有白发苍苍的老人需要赡养，下有嗷嗷待哺儿女需要抚育而他们的收入甚至都比不上一个农夫家庭可是在他们身上我更多地是读到了作为教师的崇高和宏大他们日复一日地奔波劳碌,说披星戴月一点也不为过，可他们很少埋怨，相反地，只要学生有了点成绩，教师总是觉得特殊快乐，就像自己的孩子有长进一样有多少农家子弟就是在教师的关怀与严格教育下成了鸡窝里飞出的金凤凰！至今都忘不了当时教师们的谆谆教导和鼓舞，忘不了当我考了年级第一时蒋月平教师眼里兴奋的笑意，忘不了课堂上申宝余教师精要的讲解，忘不了高中语文课上肖广才校长和申宝富教师的旁征博引……教师啊，是您将我引进学问的殿堂，是您让我熟悉到世界的.博大多彩，是您指引我人生的航向那就是长大了也做一名荣耀的人民教师这一美妙幻想在我的心灵中深深扎下了根，并且静静地发芽，生根、开花……九十年月初，我最终顺当地当上了一名农村中学语文教师当我第一次站在讲台上，我看到了一双双渴求的眼睛，这一双双眼睛让我仿佛置身于绚烂的星空之中，在他们身上我看到了清澈如镜的真，善，美我开头懂得教师这个职业的重要性与艰难性站上讲台就担当着人类灵魂工程师的角色，它需要我无怨无悔，矢志不改，需要我情系学生，耕耘不辍！二十年的风雨历程，磨去青春的棱角，洗去青春的铅华，年轮一圈圈地划着不是没有过诱惑，不是没有过困惑，不是没有过不满，也不是没有过灰心丧气……但一想起我的那些教师们，我就感到了满意和宽慰如今，我虽没能成为训练行业的精英，但我忠实地履行了一个教师的职责,我曾专心地传授过文化学问，急躁地做过学生的思想工作，帮忙过有缺点的学生改正，在他们需要帮忙的时候伸出过暖和的救济之手或许是我的不敏，或许是我还需要更加倍的努力，我只能是个平凡的人，我只是教师队伍中悄悄无闻的一分子但我不懊悔由于，我曾奉献过我的青春我的热忱我成不了春蚕，由于我拿不出那样的精品；那我就做一块砖吧，哪里需要就往哪里搬或做大厦的地基，或铺平坦的大道,哪怕就是填补一个土坑，尽心尽责站好自己的岗位我想，这应当也算是一种奉献吧我的演讲完了感谢各位幼儿园教师师德感人演讲稿【四】各位教师、各位同学大家好！在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫爱心，它能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯做一名人民教师首先就要有一颗爱心，由于训练本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱这种爱是无私的但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果因此，教师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育闻名的训练家陶行知先生曾对教师说过一句名言“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生二同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室等陶行知先生了解了一下状况回到办公室，见到男生已在等他陶行知掏出一块糖递给他“这是嘉奖你的，由于你比我按时来了”接着又掏出一块糖给男生“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明很敬重我”男生将信将疑地接过糖果陶行知又说“据了解，你打同学是由于他欺侮女同学，说明你有正义感”陶先生遂掏出第三块糖说这时男声哭了“校长，我错了，同学再不对，我也不能实行这种方式”陶先生又拿出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该完毕了”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些教师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思索问题之外，缺少爱心不能说不是一个缘由步入菁菁校园，迎面几个大字立师德，铸师魂，练师功，树师表,是我们共同的心声，更是一中人坚决的誓言！我永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道在这世上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫爱心，它能去除哀痛的瓦砾，推倒。