教案设计人教版三年级英语上册Unit-4-单元教案-4

Unit4We loveanimals教学目标与要求

1.能听懂、会说What s this It s….What s thatLook,A funnydog!Cool!I likeit.并能在实际情景中进行运用要求模仿正确，语调自然

2.能听说、认读一些常见的动物的单词cat,dog,monkey,duck,panda,bird,pig,elephant,zoo,tiger,bear并能用英文介绍这些小动物

3.能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作A部分第一课时

一、教学内容与分析

1.Lets talk.本部分主要提供让学生做手影，出示不同的动物，学会用What sthis来询问这是什么，以及回答It s…

2.Lets play.本部分是为了巩固Let，s talk部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真

二、课前准备

1.教师准备相关动物手影的图片卡

2.学生准备有关文具的实物

3.本部分教材的录音器材

三、教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1教师播放How areyou的歌曲录音，师生对唱2师生互致问候3用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习

2.新课展示Presentation

1、引导学生看Story time的图片，回答问题What animalscan yousee

2、听录音，回答问题Who followsZoom Whofollows ZipDo theyfollow Zip,too

3、跟读录音，然后分角色表演小组练习最后请一些小组上台表演

3.课堂评价Assessment做活动手册本单元第6部分的练习o

4.课外活动Add-activities1听录音，读A、B部分，边读边做动作2和同学一起看38-39页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来,看谁说得多板书设计:教学反思:1播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演2请学生用Look!I havea....复习所学的文具3教师出示有关动物的新单词pig,bear,dog,cat,duck这些单词本课时只要求学生会听，会说认读放在第二课时完成4教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生What sthis引导学生回答Its….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问What sthis5听录音来展示Lets talk部分的教学内容学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调

3.趣味操练Practice1教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用What，sthis来询问其他同学来回答2对Lets play部分的操练按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音

4.课堂评价Assessment做活动手册第四单元第1部分的练习

5.课外活动Add-activities1听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听板书设计教学反思:第二课时.教学内容与分析:

1.Lets learn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词pig,dog,duck,bear,cat

2.Lets chant.本部分要求学生听歌谣，学会如何描述一些动物的状态和位置二.课前准备

1.教师准备pig,dog,duck,bear,cat的卡片词卡和图卡

2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来三.教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1Daily oralpractice3-5minutes2复习第一课时所学单词3学生两人一组，表演本课A.Lets talk的对话

2.新课展示Presentation1教师可出示Lets learn的图画接着用英语和汉语对图中的情景做个解释2学生听录音，用手指着单词，跟读Lets learn部分的词汇

3.趣味操练Practice1教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习2配对游戏3教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物4让学生听录音，边说边做Lets do部分的内容做动作时，可以加上动物的叫声5教师使用Lets do的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作说对的可为本组赢一分6游戏耳语

4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第2部分的练习

5.课外活动Add-activities1听录音，认读单词并仿读句子2按Lets do部分的内容模仿动物给家长看3自己动手做一个喜欢的动物的头饰板书设计教学反思:第三课时一.教学内容与分析

1.Letters andsounds本部分只要学习Jj,Kk,LI,Mm,Nn5个字母和这5个字母在单词中的发音要求学生能听，说，读，写所学字母，并在学习字母音，形的基础上，初步掌握5个辅音字母作为单词首字母的发音

2.Start toreadFind andsayFind andsay是一个字母认读活动，要求学生找出图片上出现的字母，并且能够准确地数出字母的个数二.课前准备

1.教师准备字母的图卡和词卡

2.教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片

3.教师准备Let slearn的单词卡片

4.教师准备该部分的录音器材三.教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1Daily oralpractice3-5minutes2教师将A.Lets learn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词3教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写

2.新课展示Presentation1教师出示字母li,引出Jj字母教读大写Jj.先把大写J和小写j让学生认读再把大小写组合，让学生认读2引导学生联想寻找生活中像J的物品，加深学生对字母的印象3教师在黑板上板书大小写J,学生书空，让学生观察大写和小写的区别4学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误5教师呈现jeep和jump的图片，并读出单词，让学生感知J在单词中的发音，然后引导学生推断J作为首字母的发音6以同样的方法教字母Kk,LI,Mm,Nn的发音和在单词中的发音7播放Listen,repeat,and chant的录音并跟读

2.趣味操练Practice1让学生听Lets listenand circle的活动2完成Find andsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数如I seebig J,small k…How manybig Js

4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第3部分的练习

5.课外活动Add-activities1将新学的字母读给家里人听⑵正确书写5个字母板书设计教学反思:B部分第一课时一.教学内容与分析

1.Lets talk.本部分呈现的对话内容，是要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话,并能在语境中区分和运用What sthis和What sthat

2.Lets play.本部分是为了巩固Lets talk部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的二.课前准备

1.教师准备一个玩具熊A Teddy Bear和一些学过的动物的玩具

2.学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具

3.准备教学挂图和录音器材三.教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1Daily oralpractice2教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子What sthis Its…3教师准备道具，请同学上讲台表演A.Lets talk的对话

2.新课展示Presentation1呈现对话a.学生表演完A.Lets talk的对话，老师留下一位学生，对他说xxx,what doyou haveShowme youranimal,please.教师对学生讲英语时要尽量慢并伴有手势和动作来帮助他理解b.当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具，于是教师立即引出本课对话中的问句说What，sthat语速慢并伴有表情和手势，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说Look!A funnydog.Cool,I likeit.说完把小狗还给学生，一边做归还的动作一边说Here youare.Thanks.Go backto yourseat,please.2让学生听录音来展示B.Lets talk部分的内容3教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分What sthis和What sthat的区别

3.趣味操练Practice⑴教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话3请学生分角色表演Lets talk部分的对话4请学生用自己的玩具替换TeddyBear,表演Lets talk部分的对话5请学生按照Lets play的对话，找自己的好朋友一起玩游戏

4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第4部分的练习

5.课外活动Add-activities1听录音，仿读Lets talk的对话2按照Letstalk的对话，让学生将自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看板书设计教学反思:第二课时一.教学内容与分析

1.Lets learn.接A部分的Lets learn,本部分继续学习6个动物的单词zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda

2.Let，s do.本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作二.课前准备

1.教师自备的zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的卡片词卡和图卡

2.A部分单词的词卡和图卡

3.关于Lets do部分的图卡三.教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1Daily oralpractice⑵学生表演B.Let5s talk的对话

2.新课展示Presentation1教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如:lam big.I havea longnose.Who amI\I havebig eyes.I amblackand white.Who amIDo youlike the zooWhat animalscan yousee inthezoo出示这部分的挂图对图片进行简单的讲解2听Lets learn部分的录音,跟读新单词3学生轮火车进行认读单词4让学生站起来，一边听Lets do的录音，一边做动作

3.趣味操练Practice1游戏向它那儿跑Run toit!2教师将Lets do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片3游戏照我说的做Do asI say4完成Start toread Readand Count的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动

4.课堂评价Assessment做活动手册本单元第5部分的练习

5.课外活动Add-activities1听录音，仿读单词和句子2去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听板书设计:教学反思:第三课时一.教学内容与分析

1.Lets check.本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度

2.Story time.本部分以故事的形式，重现了本单元重点词汇和部分句型，并加入了两个新词，目的是通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读二.课前准备

1.教师准备本单元所学动物的动物玩具

2.本单元所学词汇的图卡和词卡三.教学步骤

1.热身/复习Warm-up/Revision1Daily oralpractice.2通过词卡和图卡复习所学的动物词汇Read thewords oneby one3游戏速认速记4游戏把手放在你的背后Behind YourBacko

2.趣味操练Practice1听力练习Lets check先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案2让学生做好根据图片和单词进行连线2操练。