海底世界教学设计71951

《海底世界》教学设计（北师大版三年级语文上册）西安市明德门小学缪燕教材分析这篇课文是一篇精读课文课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶课时安排一课时

一、教学目标设计（-）过程与方法

（1）学习作者有顺序、有重点地观察事物的方法.

（2）学习作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法.

（二）知识与技能

（1）能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的句子

（2）复习本课生字和一个多音字（“海参的参），积累词语

（3）通过播放海底世界有关的资源拓宽学生视野,让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方从而培养他们获取知识、解决问题，扩展视野的能力

（4）能与同学进行讨论、交流，有一定的口头表述能力，能够阐述自己的看法和观点.培养学生的创新思维能力

（三）情感态度、价值观方面了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发热爱自然、探索海底世界的兴趣

二、教学重、难点分析

（一）教学内容分析重点了解海底景色奇异和物产丰富的特点A难点体会作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法

（二）教学对象分析二年级的学生已经能阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文章内容，向往美好的情境，懂得文章蕴涵的浅显的道理具体形象的多媒体视频影象能够引起他们学习的兴趣,符合学生的年龄特点和认知特点

三、教学准备教师准备:DVD机、电视、液晶投影、大屏幕、教学光盘、生字词语卡片、练习体题一套.学生准备:水彩笔、白纸、人手一张练习题

四、教法与学法教法

1、DVD资源与小学语文学科的整和教学.

2、运用光盘资源引导、组织和帮助学生逐步理解课文内容.学法:

1、运用DVD教学资源进行自主、合作、探究性的学习

2、学生通过读、议、演等形式，理解、感悟和表现课文

五、教学策略设计新课程标准强调提高学生的语文综合素养，建构主义理论认为知识和能力来自于学生学习过程中的自我感知，由于本课应用小学语文多媒体资源库（DVD教学版）进行教学，因此设计以下教学策略

六、光盘资源的应用及其设计序号媒体内容要点媒体类型教学作用使用方法媒体来源DVD影片1欣赏海底景色A A资源库DVD影片2奇异的海底F B资源库3海底的动物DVD影片E C资源库4海底的植物DVD影片D D资源库5实践天地DVD文本演示G E资源库F6感悟全文H资源库DVD文本演示媒体教学中的作用分为A、创设情境，理清脉络；B、举例说明，呈现要领;C、提供示范，正确操作;D、欣赏审美，陶冶情操；E、开拓视野，形成表象；F、设难质疑，引起思辨；G、归纳总结，复习巩固;H、其他媒体的使用方法包括A、播放一交流；B、提问一播放一讲解;C、设疑-播放-举例;D、边播放，边讲解；E、播放-讨论-总结;F、交流-播放一概括

七、教学过程及媒体应用教师活动学生活动资源运用反思与评价时间复习巩固33认读词语卡片点开教学课件部分

一、复习导入分钟分上一节课，我们初步近义词波涛、依然、奇（静止）钟学习了《海底世界》这节异、宁静课,谁能正确的读出这些词反义词:普通、窃窃私语多语？相机进行近义词、反音字:海参、参加义词、多音字的指导

二、讲读课文创设情境、自主探究资源」283分

1、理清脉络DVD视频片段分钟看:观看影片.钟让我们一同潜入海底将学生带入美领略那里的迷人风光议谈谈自己观后感.丽、神秘的海底世界，看了录像，你觉得大身临其境的回顾那里海深处是怎样的？组织学读:自由朗读课文的神奇生谈感受找:课文中有一个自然段回3答了这个问题，找出来.分钟组织自学质疑你了解到了什么？你板书:景色奇异物产丰富还想知道些什么？

2、体会重点深入理解课文静止在讲读课1）景色奇异解词说一说对“奇异”一1文部分教师朗读第2自然段词的理解分钟海底都有哪些奇异的地方呢？比较对比海面上和海底指导朗读“波涛澎湃”和景色的不同，说说海底宁“宁静”静的原因放录像.（黑暗中伴有光点）看:观看视频资源二深水鱼又为海底增加读自由读一读这句话说播放一段DV D4分了儿分“奇异”用“虽然、但是”说话影片，朗读上面的文感情朗读:用充满好奇的心字，体会海底的奇妙钟情读一读背:试着背•背海底是否没有声音？自主探究想象:发挥你的想象，有静止在影片中间3我用水中听音器一听，听的像--有的像-----------到了各种声音,你们学学好■■■分钟吗？导读教师导读，让学生自由补充海底的动物们在“窃窃私语”，是私下里小声模仿:学生模仿海底动物的说话，可不能那么大的声声音.响体会体会“窃窃私语”的含义2）物产丰富合作学习海底动物的声音真是找:找一找课文中给我们介资源三有趣，看来海底的动物可绍了哪几种动物？概括:分导入学习海底真不少别用几个表示动作的字来动物活动方式的环2分播放一段录像概括这些动物的活动方法节钟（爬、游、退、巴）表演学生上台表演动物们的活动方法一个同学组织学生表演朗读课文海底动物还有许多，自由模仿:看录像，自由模学生边看录像，仿看看它们又是怎样活动边表演，活跃了课堂的？气氛;观看动物活动，4分拓展了学生的视野.钟海底的鱼类资源丰资源四富，植物也是丰富多彩的播放DVD片段播放DVD录像片段，视听:观赏海底植物.感受:边观看，边朗读,起2分请一个学生朗读第4自然海底物产丰富.到了影片和文本双刺钟段激的作用海底仅仅只有许多动议海底不光动物、植物物和植物吗？资源丰富，那里还蕴藏着2分钟丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属呢！读:学生齐读最后一个自然段自主学习

3、感悟积累点开感悟积累部分4分找:学生把课文中的佳词钟佳句画出来背试着背一背练:自己做一做议:讨论练习答案

三、实践天地合作学习资源五6分6分老师和一组学生共同绘画:小组合作把这景色奇实践天地钟钟完成板竹异的海底世界用自己的画笔描绘出来汇报:展示作品

四、感悟全文讨论今天我们一同潜入资源六是啊！海底真是个景海底，共同探索海底世界点到出现感悟全文的色奇异、物产丰富的世界.的奥秘，谁愿意说一说自标题出现时暂停3分3分钟钟大自然中像海底一样奇异、己的感想？美丽的景色还有许多,让我们把今天的所见、所闻、畅谈学生谈感想所感告诉身边的人，大家一起爱护我们的地球家园，保护生态环境，让大自然永远美丽、神奇！

八、板书设计:海底世界景色奇异物产丰富师生简笔画。