文本内容:
最近发表了一篇名为《语文教研组“一师一优课，一课一位师”活动方案正文》的文章，感觉写的不错，重新编辑了一下发到，为了大家阅读方便本学期我校的语文教研以“一师一优课，一课一位师”磨课活动为主线，以三三三高效课堂教学为阵地，以培训研讨为依托，立足我校教改实际，以研促教，培养学生的自主学习语文的能力，全面进步学生的综合素质围绕“一师一优课，一课一位师”活动，特制定本学期语文教研活动方案
一、组织全体的语文老师学习新课标，领会学段目标要求，认真备课、分析研读教材要求老师把握方向，掌控本年级教材，要捉住教学重点、难点、易错点、考点、易混点、迷惑点，为“磨出优课”打下基础
二、组织老师学习“三三三高效课堂”教学流程，使每位老师把握课堂模式要领，力求到达教学有效，乃至高效结合上学期语文组组织进行了“磨课”活动，在此基础上广泛征求每位老师的意见老师们各抒己见，纷纭献计献策，对‘一师一优课，一课一位师”教学活动表现出了极大的热情和爱好每周二上午，组织全体语文老师进行教研
1、依照培训要求，进行专题培训，印发学习资料，老师们结合自己课堂发表自己的观点，提供最新和免费范文模板参考取长补短；
2、以“年级组”为单位群策群力，同备一节课，编写预设案（要和学生的学习案相结合），根据课型制定出“三三三”教学课型流程；
3、预设案制定好后，进行说课比赛，在说课中脱颖而出的老师，进行报课活动，隔周后根据报课情况，教研组再安排听课时间，然后组织全体语文老师，进行听课，根据学校《“三三三”高效课堂评课标准》进行听课、打分、评课
三、组织老师学习高效课堂小组培训及小组评价方案，努力创建***高效的课堂氛围延伸上学期的“青蓝结对”工程，组织好老师一帮一，一带一活动，互帮互助，共同进步，在此基础之上再进行“磨课”反思，汲取老师们好的建议，找出自己在教学中的不足的地方，换个班级再进行试讲；语文组老师再进行录课，找出不足的地方，改进后再进行二次、三次“磨课:终究优良课进行网上“晒课”精选文档下载可编辑word
四、“一师一优课”活动，将成为我们学校老师提供了一个交换、学习的机会，让老师向身边的专家学习优秀的教学方法，更正确地解读教材和文本，并力求在教学方法上有所创新和突破，同时“磨课”晒课活动也迸发出一个个思惟碰撞的火花，年级组互帮互助，共同进步，做了大胆的尝试和探索本学期延伸上学期的“范文写作青蓝结对磨课，，活动，再次组织老师报课，根据报课情况进行听课、评课，评出语文学科名师，参加更高层次的名师展评；学校订选出的课进行课堂摄像，并作为资源向各级参赛教务处对“晒课”老师进行公然、公平、公正地进行评价及统计语文组会依照得分情况分别评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，在年度考核中分别加3分、2分、1分，并将考核进程、结果进行存档，作为教学比赛的根据“一师一优课，一课一位师”活动是本学期教研的重点工作实施活动按步骤、分时段稳步推动，切实做好语文教研组“说课”“研课”“评课”“晒课”工作，确保语文课堂教学的优良高效与教学质量的稳步提升，积极争取培养更多教师打造“优课”,成长为“名师。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
