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计算机网络技术专业（3+证书）人才培养方案（2024级）
一、专业名称及代码
（一）专业名称计算机网络技术
（二）专业代码510202c
二、入学要求中等职业教育毕业生或具有同等学力者
三、修业年限基本学制为三年（全日制），最长学制一般不超过6年
四、职业面向所属专业大类所属专业类对应行业（代主要职业类别（代主要岗位群或技专业之资格证书（代码）（代码）码）码）术领域举例和职业技能等级证书举例电子与信息大类计算机类互联网和相关
1.网络售前技术支持
1.工信部及所属部门、知名行业协会或知名
（51）
（5102）服务
（6410）软L通信工程技术人员
2.网络应用开发企业的网络、软件、件和信息技术
3.网络系统运维（2-02-10-01）
2.计云技术相关证技能等服务业
（6450）算机网络工程技术人
4.网络系统集成级书（初、中、高级）员（2-02-10-04）
5.信息技术创新运维
2.1+X网络系统规划
3.信息系统运行维护与部署（中级）、1+X工程技术人员云计算中心运维服务（2-02-10-08）（中级）
4.信息安全工程技术人员（2-02-10-07）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标本专业培养高职教育大专层次，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，掌握网络设备配置、网络服务器系统、网络集成、网络营销的基本理论和技能,具有建网、管网、用网等综合运用能力，面向网络工程技术、网络系统集成、网络业务管理、网络设备生产及销售等企业，从事网络工程建设、网络运行管理、网络设备及解决方案营销等工作的德技并修、工学结合的复合型高技术技能人才
3.FATAP安全技术
3.掌握FATAP安全技术
4.无线地勘
4.掌握无线地勘
1.系统集成实施流程
1.掌握标书的格式与写作方法；
2.需求分析并提供相应解决方
2.掌握解决方案的格式及写作方案；法；网络系统集成
723.根据方案进行网络设计及设
3.掌握网络拓扑设计方法；备选型；
4.掌握主流厂商设备类型及参数；
4.对系统集成方案内的功能进
5.掌握系统集成的技术解决；行实现；
（三）实践教学环节学期主要实践教学环节地点与主要设施主要功能公共计算机实训室，主要设第一学期办公软件操作施学生用计算机，多媒计算机应用基础实训体教学系统软件开发实训室，主要设基础语言实训施学生用计算机，多媒体软件开发实训第二学期教学系统交换机、路由器基础技能训网络实训室，主要设施交网络设备操作实训练换机、路由器等用Windows构建常用的网络Windows系统操作实网络实训室，设施同上服务训网络攻击、密码系统、防火网络安全实训室，要设施网络安全实训墙使用安全网关、防火墙、上网行为审计等高级RIP、OSPF路由，策略网络实训室，主要设施交网络设备操作实训第三学期路由，路由重发布，BGP路换机、路由器等由等技术实训综合布线实训室，主要设施综合布线实训架，布线布线设计及布线工具使用综合布线实训工具箱，多媒体教学系统数据库应用技术软件开发实训室，设施同上数据库应用操作实训软件开发实训室，设施同上网页布局、HTML、JS与CSS软件开发实训第四学期无线网络技术网络实训室，设施同上无线网络配置IPv6技术IPv6技术实训网络实训室，设施同上Linux系统操作实训Linux网络服务器配置网络实训室，设施同上网络存储技术网络实训室，设施同上网络设备操作实训搭建VMware、云平台与虚拟化服务搭建云实验室服务器，存储等Citrix、Openstack等云平台实训第五学期软件开发实训室，设施同上UI设计及应用软件开发实训无线网络技术网络实训室，设施同上无线网络配置顶岗实习（含毕业设计/论第六学期校外文）
七、教学进程总体安排（-）教学周历表军毕事业入毕学内理论+实践教教践综学业考试机动期容学期育学周合教教周实育育数12151120------------181120181120—四181120五181120六161320合计12
（二）各类课程学时学分比例表小计小计课程类别学时比例学分比例公共基础课程
79230.94%
4433.85%
50419.69%
2821.54%专业基础类课程专业核心课程
43216.88%
2418.46%
28010.94%
1511.54%专业选修课程
55221.56%
1914.62%综合能力及拓展类课程合计
2560100.00%
130100.00%1454实践教学（学时）
56.80%实践教学学时占教学活动总学时比（％）
八、实施保障
（一）师资队伍
1.教师数量学生人数与专任教师人数比例不高于25:
12.教师结构
（1）年龄结构35岁以下教师占比35%左右，35-50岁教师占比40%左右,50岁以上教师占比25%左右
（2）学历职称结构专任教师一般需要硕士研究生及以上学历；副高及以上职称占比30%左右，中级职称占比至少40%左右，初级职称占比30%左右
（3）双师比结构专任教师中“双师”素质比例不低于60%
（4）专兼比结构本专业应配备4-6名兼职教师专任教师与兼职教师的比例应该在211左右
3.要对专兼职教师的师德师风和双师素养提出要求在政治上与党中央保持一致，无任何违法、违规记录，了解国家相关行业法规,了解行业发展趋势，熟悉相关职业岗位核心能力要求，具备结合行业、职业岗位实施课程思政的能力专任教师一般具有2年及以上企业相关岗位工作经验或者专业领域相关资格证书兼职教师应来自企业一线的工程技术、管理类人员，一般应具有大学本科及以上学历，具有相当于工程师的资格或具有较高水平的技能，具备丰富的实践经验，满足实践课程的教学要求
（二）实践教学条件
1.校内实训室教学硬件设施专业实训室一般应配备黑（白）板，灯光照明系统，投影设备,音响设备，接入校园网至少满足每个学生一台计算机，其他专业教学设备可2-3个人共用一台教学软件设施操作系统、常用办公软件、常用工具软件、虚拟机系统及各类课程专用软件序实训室名称工位数功能主要设备与软件号交换机、路由器、硬件防火1网络实训室50工位网络设备配置实训墙、无线AP等，多媒体教学系统计算机、专业相关数据库，2软件技术实训室60工位软件开发实训网页设计软件，多媒体教学系统布线实训架、布线工具箱3综合布线实训室50工位建筑物布线实训等，多媒体教学系统安全网关、防火墙、上网行网络攻击、密码系为审计等设备，计算机、专4网络安全实训室50工位统、防火墙业相关软件，多媒体教学系统服务器，存储，计算机、专服务器，存储配置实5云实验实训室50工位业相关软件，多媒体教学系训统
2.校外实训基地对实习实训基地的合作企业，必须满足资质合法、经营诚信状况良好，具有较好的管理水平，专业相关的技术人员较多，提供的实习岗位与专业相关度较高，学生工作、生活环境符合国家法律要求，对学生的健康、安全有充分的保障企业类型数量功能接纳学生人数备注网络设备安装调试20综合布线20技术服务公4网络系统集成10司网络工程规划设计5网站开发15网络设备及解决方案市场营销10设备供应商2售前技术支持10售后技术支持10企事业单位2网络管理10教育集团1网络教学辅导5备注“企业类型”表示什么样的企业，例如技术服务公司、设备供应商、经销商、政府机构、企事业单位、社会组织、制造类企业、设计类企业等
（三）教学资源
1.教材选用课程教材选择近三年出版的新教材或修订版教材，能反映新知识、新技术、新成果要严格审查教材内容，防止出现政治问题及明显的错误课程教材优先选用国家和省级教育行政部门发布的规划教材专业核心课程和公共基础课程教材原则上从规划教材目录中选用；规划教材目录中没有的教材，可在职业院校教材信息库选用；以上都没有的可选用学校立项的教材
2.图书文献资源每年从学校图书馆征订专业相关的图书和期刊，满足教师教学和学生学习的专业、素质提升等方面的要求，确保最新、够用
3.数字教学资源本专业数字教学资源的选取或编写应突出职业教育特点，并贯彻落实课程思政要求，优先选择职业教育国家规划数字教学资源和适应物联网技术发展趋势、技术先进、应用广泛、自主可控的软硬件平台、工具和项目案例积极与行业企业合作开发数字教学资源，组织专业教师依托智慧职教和超星等网络教学平台，积极建设精品在线开放课程，开发教学需要的微课、动画、多媒体课件等资源，为学生自主学习和个性化学习提供强有力的资源保障
（四）教学方法教学方法可根据课程实际需要，可选择边讲边练、案例驱动教学法，项目驱动学法、线上线下混合式教学方法，将大数据、人工智能、虚拟现实、远程协作、实时交互、翻转课堂、移动学习等方法和手段引入到教学过程中综合运用讲授法、演示法、讨论法、头脑风暴等教学方法和思维导图、动画、微课等信息化资源破解教学难点，帮助学生理解主要知识点通过项目教学、现场操练等教学方法让学生掌握实践技能，并将创新思维、工匠精神、团队合作等职业素养潜移默化贯穿到整个教学过程之中，促进学生的全面发展
（五）学习评价校内课程的学习评价需考虑课程实际需要以及课程目标，可同时选择过程性评价、结果性评价这两种方式，并选择其中一种作为主要评价手段；课证融通类课程可采用证书作为考核结果；校企合作类课程及专业实习、岗位实习类课程，可考虑校内评价和校外评价进行综合评价
（六）质量管理建立教学质量诊断与改进机制，建立健全教学质量监管制度，完善教学评价、监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格建立学院、教研室、教师、学生的教学质量反馈机制，改进评价过程，丰富评价主体完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度建立与企业联动的校外实践教学环节督导制度，从专任教师、企业指导教师、学生、辅导员四个环节开展综合管理、质量反馈评价，提升校外实践教学的质量管理水平建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
九、毕业要求（-）学分要求三年内修满130学分及以上方可毕业
（二）毕业考核要求考察在校期间表现情况，符合修业年限要求，修满专业规定学分，完成毕业综合实践所规定的内容，具备职业岗位所需要的主要知识和技能，可正常毕业违反国家法律、法规及校规导致不能毕业的情况除外
十、附录
（一）必要说明
1.本方案仅适用于高中毕业生，或相当于高中学历的生源招生的有关专业，退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班的专业不适用于本人才培养方案
2.学分认定与转换，按照学院相关文件执行
3.本方案可根据行业企业人才需求变化，做一些小范围的适应性调整
4.每一门课程内容确定要符合整体专业建设思路
5.考证相关课程要保证“课证融通”的内容设计
（二）课程设置与教学进程表（见附件）2024级邮4Q留j教学进47专业（方面）名你.计H机网络技术专业（3也书）制仃日期，20”年5月15日计划字时ffiM r学却人・俄学时分6谭序号开诉部门S程如和谭程名存中齐温一学期二学期三学期四字期五学期六学期.tt1马克思主义学院1999905A思想ill#与法治A34848S4•12«!2马克忌主义学院1999906A社毛会洋主东义也理怨论fo体©国挈科概色论A23232S2*16
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（二）A8129128S4*154*179908A12公共国教学即1999916B劳动救育B116412K88公拄・擅学院、文化航警字R（•间任您与2注女讨字后栉”■，卜口竽匕《一女窗堂陆》»13公共课喊学部1999^41A国家安全取育A11616K2*8设，.”“机▼檀♦吐公工年乎陵《声法等《093整的科罕K《池子僧・孚修）吕*北JR二手小计3768024162643401607696814舄兖忠主义率院1999912A中IU戈产臾:历史A23232K2・16SX3公共除字后《工福lf学口）、公共理学信和社会工选速15公共现教学部1999936A关肓基做A23232K2-16n化t・T总«零SW陵l《l«i-llT闻M传R«■iO勺三3水*金IB计2亭陵•）、外四外笠竽住WH・.林弋y字隙（电子值字精》»rU■二字叫开嗔•小计46406406400016公共便改学部I9999I7A人文索旗载育A34848K3・15・3D1•人文U新的■:财政金故字后、公共■避字隧、就会工.HMnTKin«Um3»IM3•文公共任17公共管理学院1999918A通用行政能力与实时i A3484S K412化■H8开字旗、外调外用字G•智为学^各专业期二字透谭2•三雄・帕蒲3个学力18计算机平院1999Q40A高等欣孚A34S48K4*12dXD小计348048048000019计算机学院51020201B信息技木应用基砧B
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①•辛示安姆饵现室，•
②•生示;语音室，•
⑦住示公4t机房，・
④••表示专业实训室，•
①•兼示校外女世基地，,
⑥表示体彳场憎，•
⑦荣示其他场所（畲牝士、报告厅、书动女.户外Hi展等》.二培养规格
1.素质要求1思想政治素质拥护党的方针路线，爱祖国爱人民，践行社会主义核心价值观，有良好的政治觉悟，关心国家大事2职业素质遵纪守法，敬业细心，有钻研精神，有创新精神，有不断学习提升的意识，有团队合作的意识3人文素质了解我国基本的政治、历史、文化，乐观积极，具有自我管理能力，具有健康的生活习惯，有健康的业余爱好4身心素质具有良好的体魄、健全的人格级健康的心理，有积极向上的精神风貌，与人沟通顺畅
2.知识要求1公共基础知识掌握从事计算机网络专业领域实际工作的基本能力、基本技能和综合素养；具备人文、法律相关的基本知识；具有合格的身体素质及正常的心理；参加“全国高校英语应用能力考试”，获得A级或B级证书，具有基本的英语阅读能力；具有职业发展合理规划的基本能力2专业基础知识掌握互联网、信息技术服务等相关行业的基本知识、基本理论以及基本方法；了解计算机网络技术的发展动态和最新成果，培养网络系统规划与设计、网络系统实施、网络管理、网络系统调试与验收等能力掌握专业拓展的基本知识，具有跟随行业技术发展趋势自主学习的能力3专业知识掌握网络综合布线施工与监理、网络测试等知识；掌握网络设备的配置与管理知识；掌握网络建设、管理和维护知识；掌握网络服务器的配置与管理知识；理解虚拟化、存储、云计算、光通信等知识；理解企业管理、客户管理、电子商务、网络营销等商务知识；掌握项目管理、招投标、协同办公管理等知识
3.能力要求序号岗位名称能力^■求能协助处理网络系统集成项目的招投标相关事务、具备网络综合布线工程的规划能力、具备园区交换网络的规划能力、具备无线网络的规划能力、能设计园区出口网络、具备企业网安全的规划能力，1网络售前工程师具备企业网windows应用服务、linux应用服务的规划能力、具备IDC数据中心的规划能力、具备基础云计算系统的规划能力、能进行网络综合布线工程、园区交换网络的调试与验收能力能实施及监理网络综合布线工程、熟练进行园区交换网络的部署与配置、熟练进行无线网络的部署与配置、熟练进行园区出口网络的部署与配置、熟练进行企业网总分机构的部署与配置、熟练进行企业网安全的部署与配置、熟练进行企业网windows、linux应用服务的部署与配置、能实施及监理IDC数据中心、能实施企业网存储、2网络售后工程师能实施基础云计算系统、能够对企业网络监控、故障检测与排除，熟练进行企业网网服务器操作系统、应用服务监控、故障检测与排除、能够对企业网业务系统数据库维护与管理、能够对企业网业务系统数据容灾与备份、能够对IDC云平台云服务监控与管理具备客户沟通能力、销售方案制定能力、市场调研分析能力、网络3网络销售工程师工程项目数据分析与处理能力、具备网络营销及品牌推广能力
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
1.《思想道德与法治》
（1）课程目标提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，做到尊法学法守法用法，具备良好的思想道德素质和法律素养，培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人
（2）主要内容本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切入，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人
（3）教学要求本课程针对大一学生开设，4课时/周共计48学时，3学分
2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
（1）课程目标本课程旨在教育、引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点的能力，适应社会发展的需要；提升自身的政治素养和营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社会的责任感的思考，促进社会进步和自身成功2主要内容本课程主要讲授毛泽东思想和改革开放后中国特色社会主义理论体系，包括理论的形成背景、社会条件、思想精髓、主要内涵和历史地位等重要内容，以及重点讲授了马克思主义中国化时代化的理论结合的过程和呈现的成果3教学要求本课程针对大二学生开设，2课时/周共计32学时，2学分
3.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》1课程目标本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人2主要内容本课程主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、历史地位，主要讲授“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、国防和军队现代化、中国特色社会主义特色外交等反映新时代习近平总书记治国理政的主要内容3教学要求本课程针对大二学生开设，4学时/周，共计48学时，3学分
4.《形势与政策》1课程目标主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观、政策观，党的路线方针政策、基本国情，国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地2主要内容重点开设好全面从严治党形势与政策、我国经济社会发展形势与政策、港澳台工作形势与政策、开设好国际形势与政策等四大类专题3教学要求
①学时和学分构成本课程针对大
一、大二学生开设共计32学时，2学分具体学时安排16学时-/学年；8学时-/学期；具体学分构成1学分/学年；
0.5学分/学期
②教学安排每学期依据教育部印发的《高校”形势与政策”课教学要点》，及时回应学生关注的焦点热点问题，以开设专题讲座的形式进行教学每学期开设4个专题讲座，每个专题讲座为2学时
5.《体育与健康》1体育与健康课程目标培养学生树立“健康第一”的指导思想，积极参加体育运动锻炼，熟练掌握体育运动的基木方法和技能，热爱体育运动，养成终身体育意识2主要教学内容和要求
①课程内容大、小球类项目、舞蹈类和武术体操类项目
②课程要求A.学时学分要求共112学时，计7学分，其中，体测18学时大一基础课程48学时，大二选项课程56学时，大三体测课6学时、大三体测指导课2学时B.考核要求体育与健康课程均是考核方式进行考查，分为技能考查和身体素质考查C.毕业要求共修够112学时，7学分，体质健康测试成绩达到50分以上，才能毕业3落实国家有关政策及要求
①教材统一使用近三年职业院校规划教材，经全国高等学校体育教学指导委员会审定的教材
②师生比依据《学校体育工作条例》要求高校要严格按照师生比不低于1:300的比例核定专职体育教师岗位
6.《大学生职业发展与就业指导》1课程的目标本课程为全院公共必修课通过课程教学，达到让学生树立起职业生涯发展的自主意识、人职匹配意识；能借助使用职业素养测评工具清晰地认识职业自我，了解基本的就业和职业发展相关法律法规；掌握行业和岗位分析技能、职业生涯管理技能、就业信息获取与使用技能、求职材料制作技能、就业心理调适技能等2课程学时、内容及教学方法本课程共32学时，其中8学时实践活动，28个学时为课堂内完成的采用的教学方法有课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析等主要内容包括
①职业生涯规划概述；
②认知自我；
③职业兴趣探索
④梳理职业技能
⑤职业价值观探索;
⑥探索职业世界;
⑦职业发展决策;
⑧制定职业生涯规划;
⑨就业政策、就业信息、就业心理及调适;⑩简历制作及求职礼仪;电面试技巧;⑫就业权益保护
（3）课程考核标准过程性考核X40%+终结性考核X60%=100%；过程性考核（40%）学习态度、出勤情况（10%）+课堂发言、讨论情况（15%）+单项任务（15%）终结性考核（60%）主要是期末考查职业生涯规划书、模拟面试或求职简历制作的成绩
7.《大学生创业基础》
（1）课程目标大学生创业基础是一门全院的公共必修课，致力于培养学生创业精神或企业家精神，逐步建立追求个人发展机会的动机；能够使用一些商业术语，从企业主的角度想问题；动手绘制商业计划，探讨出一些独特的商业想法
（2）主要内容本门课程32学时，其中16学时为理论教学，16学时为实训教学，记2学分教学内容上，覆盖创业意识、创业方法、创业团队、创业工具和创业实战五大方面
（3）教学要求激发学生参与意识，提升自主学习能力，发挥分析力和创造力；注重案例教学法、情景教学法；指导学生进行创业实战训练
（4）落实国家有关规定和要求教育部《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求，“从2016年起所有高校都要设置创新创业教育的课程，对全体学生开发开设创新创业教育的必修课和选修课，纳入学分管理”
8.《大学英语》
（1）课程目标掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，提升职场涉外沟通能力；能够通过英语学习获得多元文化知识，增强文化自信，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；能够辨析中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略进行终身学习
（2）教学内容包括基础模块及拓展模块两大部分基础模块包括语言知识、文化知识、职业英语技能及语言学习策略四大内容；拓展模块包括职业提升英语、学业提升英语及素养提升英语等内容
（3）教学要求教学应在多媒体教室进行，教师使用双语进行教学；学生应修满两学期大学英语I和大学英语II课程方可获得课程学分，同时，鼓励学生参加英语应用能力A级或B级考试；教材应选取近三年高职高专教材；教师应根据各专业及学生实际情况，在学校、院系及教研室指导下，选取恰当的教学内容，并使用恰当的教学方法开展教学
9.《大学生心理健康教育》本课程是为提高大学生心理健康水平而开设的全院公共基础课根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求，设置2个学分，36学时11教学目标
①使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现
②使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能
③使学生正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助22主要内容大学生心理健康概述、健全自我意识塑造、人格发展、学习心理、人际交往、健康恋爱与性心理的培养、情绪管理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等33教学要求课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法
10.《军事理论与国家安全》1课程目标让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质2主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等3教学要求
①实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案；
②《军事理论与国防教育》教学时数36学时，记2学分；
③军事课教师必须在政治上从严要求，努力提高自身思想素质、军事素质和业务能力，积极参加教学改革和学术研究，不断提高教学质量；4落实国家有关规定和要求教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知教体艺20191号、《普通高等学校军事课建设标准》的通知教体艺20194号
11.《劳动教育》1课程目标通过劳动教育，强化学生劳动观念，端正学生劳动态度，使学生能够正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，增强学生的体力、智力和创造力，激发学生的创新思维
（2）主要内容劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全、劳动实践等
（3）教学要求
①实行学分制管理，教学时数16学时，计1学分教学内容包括理论教学与实践教学两部分，学时安排分别为4和12学时；
②课程评价采用项目量化积分的形式进行课程满分100分，由理论学习（占10%）、劳动实践（占70%）,期末考核（占20%）三部分积分累计构成
③课程分2个学期开设，每学期安排理论学时2学时、实践学时6学时
（4）落实国家有关规定和要求本课程遵照中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、广东省教育厅《关于印发〈广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划〉的通知》、《关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等相关文件要求开设
12.《中国共产党历史》
（1）课程目标把握中国共产党发展历史脉络，了解中国共产党百年奋斗重大历史成就与历史经验，领会“中国共产党为什么能”的深刻历史意蕴，领悟”站起来”、“富起来”和“强起来”历史进程，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立正确的党史观
（2）主要内容以新民主主义革命时期、社会主义革命和社会建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期和中国特色社会主义新时代等四个历史时期为逻辑，分7个专题理论与实践教学
（3）教学要求本课程针对大一学生开设，为限制选修课，2学时/周，其中实践教学2学时，共计32学时，计2学分
13.《国家安全教育》
（1）课程目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立和全面践行总体国家安全观，构建具有中国特色的国家安全教育体系，全面增强大学生的国家安全意识，提升维护国家安全能力，深入领悟中华民族命运与国家之间的紧密联系，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力并深入学习和掌握总体国家安全观的丰富内涵和核心理念，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，充分理解具有中国特色的国家安全体系的构筑原理，牢固树立国家安全底线思维，将国家安全意识内化为自觉行为准则,不断强化个人的责任与担当
（2）课程内容
1、总论国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规
2、重点领域政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全
（3）教学要求本课面向大一学生开设，并落实《教育部办公厅关于高等学校开设国家安全教育公共基础课的通知》要求，使用指定教材《国家安全教育大学生读本》，为公共必修课，实行学分制管理，教学时数16学时，计1学分
（二）专业（技能）课程课程主要教学内容技能考核项目与要求参考学时1•交换机配置
1.掌握交换机配置路由交换技术
2.路由器配置
2.掌握路由器配置108与应用
3.广域网接入配置
3.掌握广域网接入配置
4.无线网络配置
4.掌握无线网络配置
1.服务器管理基础
1.掌握服务器基础管理技术Linux网络服
2.磁盘管理技术
2.掌握磁盘管理技术72务器
3.常用服务管理
3.掌握常用服务管理技术
4.服务器远程管理
4.掌握服务器远程管理技术
1.掌握动态磁盘的配置与管理技
1.动态磁盘的配置与管理术；
2.存储池的配置与管理
2.掌握存储池的配置与管理技术；网络存储技术
3.存储服务器的配置与管理
723.掌握存储服务器的配置与管理技应用
4.基于iSCSI传输的配置与管术；理
4.掌握iSCSI传输的配置与管理技术;
1.云技术基础
1.掌握云平台安装与配置网络虚拟化技
2.云平台安装与配置
2.掌握云存储安装与配置72术应用
3.云存储安装与配置
3.掌握云计算系统安装与配置
4.云计算系统安装与配置
1.AD-HOC技术
1.掌握AD-HOC技术无线网络技术36应用
2.FATAP组网技术
2.掌握FATAP组网技术。
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