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附件2沈阳职业技术学院工业产品质量检测技术专业级人才培养方案2024年月20244表47工业产品质量检测技术专业教学进程表第一学年第二学年第三学年学期教学周内容时间内容时间内容时间12新生报到及入学教育34军事技能2周56综合检测技术实践13周7课堂教学13周89秋10季11学课堂教学12周期1213毕业教育1周14考试1周机动1周15公益劳动1周16超声波检测实训1周毕业设计及答辩4周17电磁检测技术强化1周18考试1周数字化智能检测实训1周19职业技能素养提升1周职业技能素养提升周1周20机动1周机动1周21-26寒假6周寒假6周27282930313233课堂教学14周课堂教学15周34岗位实习26周35春36季37学期38394041考试1周42公益劳动1周考试1周43AutoCAD实践1周儿何量检测实训1周44钳工实训1周渗透检测实训1周45普铳实训1周射线检测实训1周离校及毕业教育46普车实训1周理化检测技术实训1周47-52暑假6周暑假6周总计
5252463.专业教学计划表4-2工业产品质量检测技术专业教学计划及学分学时分配表理论学时或实考核方课程名称课程类别课程性质周学时学分备注序号践学时式公共基础课21考查中国传统文化选择性必修课16理论1公共基础课21考查四史教育选择性必修课16学生三选一公共基础课21考查新时代伟大变革选择性必修课162形势与政策公共基础课必修课
820.25考查理论职业生涯规划与创新创业就业指3公共基础课必修课
1020.5考查理论导4安全教育公共基础课必修课1641考查理论5劳动教育公共基础课必修课
2421.5考查理论理论.其中2学时6大学生心理健康教育公共基础课必修课2021考查心理测量理实一体7机械图样绘制与识读专业基础课必修课4843考试24+24理实一体8工程材料与热处理专业基础课修课4843考试24+24理实一体9计算机应用基础公共基础课必修课4843考试24+2410体育公共基础课必修课2221考查实践11军事技能公共基础课必修课2周562考查实践12职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践13考试周1周第一学期小计理论/理实一体
2620.25理论教学周数12周144学时实践3周14形势与政策公共基础课必修课
820.25考查理论职业生涯规划与创新创业就业指15公共基础课必修课
620.5考查理论导理实一体16美育教育公共基础课必修课3222考查16+16理实•体42+617思想道德与法治公共基础课4843考试理实一体18英语公共基础课必修课4843考试24+2419电工与电子技术专业课必修课4843考试理实一体24+24理实一体20材料成型基础专业课必修课
5243.5考试26+26理实一体21应用数学专业课必修课
2821.5考查14+1422机械加工技术D专业拓展课限选课-1843考试理实一体24+24二选一23先进制造技术D专业拓展课限选课4843考试24大学生心理健康教育公共基础课必修课1621考查实践25体育公共基础课必修课3022考查实践26公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践27autoCAD实践专业技能课必修课1周201考查实践28钳工实训专业技能课必修课1周
301.5考查实践29普车实训专业技能课必修课1周
301.5考查实践30普铳实训专业技能课必修课1周
301.5考查实践31考试周1周理论/理实一体第二学期小计理论教学周数
142629.25228学时实践6周32形势与政策公共基础课必修课
820.25考查理论职业生涯规划与创新创业就业指33公共基础课必修课
1020.5考查理论导34军事理论公共基础课必修课1821考查理论毛泽东思想和中国特色社会主义35公共基础课必修课3222考试理论体系概论理实一体24+837磁粉检测技术专业拓展课限选课4843考试理实一体24+24二选一涡流检测技术专业拓展课限选课4843考试现代检测技术应用超声波检测必修课理论一体38专业核心课6064考试技术30+30理实一体39公差配合与测量技术♦专业核心课必修课
4042.5考试20+20理实一体40工业产品几何量检测专业核心课必修课
2841.5考试14+14理实一体41专业英语专业拓展课限选课
4021.5考查20+20二选一42应用物理专业拓展课限选课
4021.5考查43体育公共基础课必修课3022考查实践44公益劳动公共基础课必修课1周201考查实践45职业技能素养提升周专业课必修课1周201考查实践46电磁检测实训专业课必修课1周201考查实践47超声波检测实训专业课必修课1周201考查实践48几何量测量实训行业课必修课1周201考查实践考试周1周理论/理实一体第三学期小计理论教学周数
132423.25314学时实践6周习近平新时代中国特色社会主义49公共基础课必修课4843考试思想概论理实一体42+650形势与政策公共基础课必修课
820.25考查理论51军事理论公共基础课必修课1821考查理论职业生涯规划与创新创业就52公共基础课必修课
1220.5考查业指导理实一体4+853渗透检测技术专业拓展课限选课4843考试理论二选一54特种设备检测技术X专业拓展课限选课4843考试理实一体55专业核心课必修课4843考试工业产品三维数字化智能检测.24+24工业产品非几何量检测射线检必修课6理论一体56专业核心课523考试测技术♦30+30理实一体57质量管理与质量控制专业核心课必修课
4042.5考试24+24必修课4质量分析与统计技术理化检测理实一体58专业核心课523考试与性能测试♦24+2459体育公共基础课必修课3022考查实践60数字化智能检测实训专业课必修课1周201考查实践62渗透检测实训专业课必修课1周201考查实践工业产品非儿何量检测射线检必修课2063专业技能课1周1考查实践测技术必修课20质量分析与统计技术理化检测64专业技能课1周1考查实践与性能测试65考试周1周理论/理实一体第四学期小计理论教学周数
152428.25356学时实践5周1岗位实习专业课必修课2周202考查实践2超声波检测实践专业课必修课3周203考查实践3射线检测实践专业课必修课3周203考查实践4电磁检测实践专业课必修课3周203考查实践5渗透检测实践专业课必修课2周202考查实践6理化检测实践专业课必修课2周202考查实践7毕业设计专业课必修课4周20,4考查实践理论/理实•体0学时第五学期小计（理论教学周数0）2019实践19周1齿位实习专业课必修课18周2018考查实践2毕业教育专业课必修课1周201考查实践理论/理实一体第六学期小计（理论教学周数0）0学时实践182018周公共任选课公共任选课3年内修满6学分96学时课程素质教育（第
1、
2、3课堂）6学分毕业学分
150.25合计1422学时+54周二2592学时注
1、校企合作开发课程在课程名称后添加“”，独立设置的证书课程在课程名称后添加“X”，数字化改♦造升级课程名称后添加“D”
2、岗位实习为期6个月，第五学期第19-20周，寒假6周，第六学期第一18周，共26周
4.学时汇总及分配比例表表4-3学时汇总及分配比例表学时数项目学分数学时百分比（％）学分百分比（%）理论实践公共基础必修课
43.529643625%28%专业必修课
88.
25336127664.7%
58.1%课程体系限选课
9.
576766.2%
10.3%公共任选课
6963.8%素质教育
63.9%2592合.计理论课程
39.5804026%26%理论与实践课程体理论+实践课程
52.7535439435%35%系集中实践性课程52104035%35%素质教育64%2592合.计理论教学学时与实践教学学时的比理论学时实践学时二
11.24例
5.专业核心课程基本要求课程名称公差配合与测量技术学期3学时40职业能力要求
1.具有尺寸测量与公差配合的检测能力；
2.具有几何量测量与公差配合的检测能力；
3.具有表面结构的检测能力学习目标
1.掌握公差配合标准、公差配合与选用方法；2,掌握几何公差带、公差原则、几何公差的选择方法；
3.掌握表面结构的测量方法；
4.掌握计量器具与测量方法；
5.掌握误差与数据处理方法学习内容
1.学习尺寸公差与配合知识；
2.学习几何公差相关知识；
3.学习表面结构相关知识；
4.学习测量技术基本知识；
5.学习测量设备、器材、与试块相关知识；
6.学习典型机械产品精度检测相关知识；其它无课程名称质量管理与质量控制学时48学期第四学期职业能力要求
1.具有质量管理与控制的能力；
2.具有质量管理体系的建立与实施能力；
3.具有质量管理体系的内部审核能力学习目标
1.掌握质量管理与控制的定义；
2.掌握质量管理与控制的基本原则；
3.掌握管理与控制的主要工具；
4.掌握质量管理体系的建立与实施；
5.掌握质量管理体系的内部审核学习内容
1.质量管理与控制的定义；
2.质量管理与控制的重要性；
3.质量管理与控制的基本原则；
4.质量管理与控制的主要工具；
5.质量管理体系的内涵，ISO9001标准简介；
6.质量管理体系的建立与实施;质量管理体系的内部审核；
7.质量管理工具与技术概述；
8.质量管理工具与技术的分类其它无课程名称现代检测技术应用学期第三学期学时60职业能力要求
1.具有根据零件的使用要求选择超声波检测方法的能力;
2.具有零件检测制定超声波作业指导书的编制能力；
3.具有执行零件检测超声波检测和签发检测报告的能力学习目标
6.掌握超声波检测技术的基本原理和局限性；
7.掌握超声波检测设备的使用和管理、维护保养技能;
8.掌握超神波检测工艺参数的计算方法；
9.掌握超声波检测工艺和作业指导书的制定能力；
10.掌握超声波检测常见缺陷的识别和评定能力学习内容11学习声学基本理论，机械振动、声波分类、声波传播特性、超声场特性等知识;12学习超声波发射声场与规则反射体的回波声压知识；13学习常用超声波检测设备的原理和操作方法；14学习超声波检测方法和通用检测技术；15学习管材和板材超声波检测技术；16学习常焊接接头超声波检测技术；17学习锻件与铸件超声波检测技术其它无工业产品非几何量检测课程名称学期第四学期学时52职业能力要求
1.具有根据零件的使用要求选择射线检测方法的能力;
2.具有零件检测制定射线检测作业指导书的编制能力;
3.具有执行零件射线检测和签发检测报告的能力学习目标
11.掌握射线检测技术的基本原理和局限性；
12.掌握射线检测设备的使用和管理、维护保养技能;
13.掌握射线检测工艺参数的计算方法；
14.掌握射线检测工艺和作业指导书的制定能力；
15.掌握射线检测常见缺陷的识别和评定能力学习内容
16.学习光学基本理论，电磁波的本质、反射和折射特性、胶片感光特性、衰减规律和电离辐射特性等知识；17学习X射线、r射线、中子射线检测优点与局限性知识；18学习常用射线检测设备的原理和操作方法；19学习射线检测方法和通用检测技术；20学习焊接接头射线检测技术；21学习铸件射线检测技术；22学习射线检测参数计算方法和作业指导书的制定方法其它无课程名称质量分析与统计技术52学期第四学期学时职业能力要求
1.具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力;
2.具有选择钢材热处理方法的能力学习目标
1.掌握金属力学性能（强度、塑性、韧性硬度、疲劳强度）
2.掌握金属学的基本知识（结晶、相变、组织等）
3.了解热处理基本原理，掌握常见热处理方法的特点及应用
4.常见工程常用金属材料基本知识及性能特点学习内容
1.学习金属力学性能、金属晶体结构和结晶、铁碳合金相图基本知识;
2.学习热处理基本原理，常见热处理方法特点及应用；
3.学习常见工程材料分类、编号、特性及应用；
4.学习金属结晶及铁碳相图分析及应用基本知识；
5.学习常见热处理方法特点、应用及钢铁材料基本知识；
1.具有根据零件的使用要求选择检测方法的能力；
2.具有零件检测方作业指导书的编制能力；
3.具有执行零件检测和签发检测报告的能力学习目标
1.掌握粗糙度检测技术的基本原理和检测方法；
2.掌握三坐标检测设备的使用和管理、维护保养技能；
3.掌握垂直度和平行度检测工艺参数的计算方法；
4.掌握圆度和圆柱度检测工艺参数的计算方法；
5.掌握平面度的检测方法学习内容
1.学习粗糙度检测技术的基本原理和检测知识；
2.学习三坐标检测设备的使用和管理、维护保养知识；
3.学习垂直度和平行度检测工艺参数的计算方法；
4.学习圆度和圆柱度检测工艺参数的计算方法；
5.学习平面度的检测知识；
6.学习签发检测报告的相关技能其它（此项如无内容，可删除）课程名称工业产品三维数字化智能检测学时48学期第四学期职业能力要求
1.具有尺寸测量与公差配合的检测能力；
2.具有几何量测量与公差配合的检测能力；
3.具有表面结构的检测能力学习目标
6.掌握公差配合标准、公差配合与选用方法；
7.掌握儿何公差带、公差原则、几何公差的选择方法；
8.掌握表面结构的测量方法；
9.掌握计量器具与测量方法；
10.掌握误差与数据处理方法学习内容
2.学习尺寸公差与配合知识；
3.学习几何公差相关知识；
4.学习表面结构相关知识；
5.学习测量技术基本知识；
6.学习测量设备、器材、与试块相关知识；
7.学习典型机械产品精度检测相关知识；其它无
6.“X”课程信息统计表表4-4工业产品质量检测技术专业“X”课程信息统计表对应课程序号部门专业名称职业技能等级证书职业标准总学时课程名称课程学时证书学时课程类型机械制图及CAD绘图5020理实i体1中德学院工业产品质量检测技术超声波检测操作工特种设备无损检测国家职业标准170超声波检测技术847理实一体特种设备基础知识理实一体5050机械制图及CAD绘图5020理实一体2中德学院工业产品质量检测技术磁粉检测操作工特种设备无损检测国家职业标准152磁粉检测技术5252理实一体特种设备基础知识理实一体5050机械制图及CAD绘图5020理实一体3中德学院工业产品质量检测技术射线检测操作工特种设备无损检测国家职业标准152射线检测技术理实i体5670特种设备基础知识理实一体5050-20-第五部分实施保障
1.师资队伍
2.师资队伍
（1）学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1双师素质教师占专业教师比例不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构
（2）专任教师要求具有高校教师资格；具有高尚的师德，爱岗敬业，遵纪守法；具有机械或材料科学相关专业本科及以上学历，扎实的专业相关理论功底和实践能力;具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业最新发展，能主动联系行业企业和用人单位，了解行业企业和用人单位对机械设计与制造专业人才的实际需求，牵头组织教科研工作的能力强，在本区域或本领域有一定的专业影响力
（3）兼职教师应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的机械设计与制造专业知识和丰富的实际工作经验，具有机械制造工程师/技师及以上职称,能承担课程与实训教学、实习指导等专业教学任务，主要从机械设计制造相关企业聘任序号姓名学历学位职称是否双师1赵秀梅本科双学士教授是2翟上本科研究生讲师是3苑晓菲硕士研究生讲师是4唐恺鸿博士研究生讲师是5白阳亮硕士研究生讲师是6韩宁硕士研究生副教授是
3.教学设施
（1）专业教室基本条件配备多媒体计算机、投影设备、白板，介入互联网（有线或无线），安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻
（2）校内实训室（基地）现状保障具体实训课程的顺利开出具体见表5-1工业产品质量检测技术专业校内实训条件3校外实训基地现状选择能够提供开展工业产品质量检测技术实践的制造企业作为校外实训基地，技术实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全具体见表5-2校外实训条件4顶岗实习基地现状能涵盖当前工业产品质量检测技术的主流技术，可接纳一定规模的学生安排顶岗实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；能够承担对“双师型”教师的培训实习基地有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障5支持信息化教学方面的基本要求具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果表5T工业产品质量检测技术校内实训条件序号实训室名称面积主要设备及工具主要软件功能1工业产品检验检400m2半自动化渗透检测线渗透、磁粉、超声、涡测中心1条流检测技术培训课程半自动化磁粉检测线资源包完成产品表面质量无1条损检测方法认知、操作流程培训、作业指超声波检测检测设备8台导书编制技能、国家标准的实践项目化教射线检测设备设备1套学，培养学生遵章守涡流检测设备4套纪能够按照国标、国军标、机械标准等正确执行产品表面质量无损检测的能力2公差与技术检测万能测长仪、立式光学
1、尺寸误差测量90平方米实训室计、光切法显微镜、
2、机械比较仪测量万能测齿仪、圆度测量外径仪、表面粗糙度、自动
3、直线度误差测量
4、检测仪、光切法显微镜、平行度误差测量
5、垂大型工具显微镜、量块、直度误差测量
6、圆跳平板、合像水平仪多面动误差测量长度测体、万能测齿仪、齿轮量；直线度测量；平双面啮合检查仪等行度测量；圆跳动、全跳动测量；粗糙度测量等表5-2工业产品质量检测技术校外实训条件序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度要求1沈阳黎明航空发动机公司国际沈阳黎明航空发动校外实习实训及顶深度合作动力分公司无损检测基地机公司国际动力分岗实习实训公司2中国航发沈阳燃气轮机有限中国航发沈阳燃校外实习实训及顶深度合作公司实训基地气轮机有限公司岗实习实训3机械工程学院沈阳飞机工业（集校外实习实训及顶深度合作沈阳飞机工业（集团）有限公司实训基地团）有限公司岗实习实训4机械工程学院沈阳鼓风机集团沈阳鼓风机集团通校外实习实训及顶深度合作通风装备科技有限公司实训基风装备科技有限公岗实习实训地司
4.教学资源
（1）教材选用情况教材选用按照学校及系部要求严格执行教材选用审批流程严格按照教师-教研室-系部三级流程选用，且保持动态稳定，教师不得随意更换教材,同一本教材保证选用最新版优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材一，鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课本教材、活页教材
（2）图书文献配备情况:我校图书馆具有最新出版发行的产品检测专业相关书籍，藏书质量高，覆盖面全，趣味性强，能够满足工业产品质量检测技术专业知识需求
（3）数字化教学资源配备情况::我校图书馆数字资源丰富，此外还配备中国知网线上资源、网络教学资源等
5.教学方法依据本专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学、任务驱动等多样教学方法，以达成预期教学目标因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，坚持“学中做、做中学”发挥学生的主体性，改版传统教学方法，秉承现代理念，重视学生在学习过程中的主体地位和能动作用，采用翻转课堂法、混合教学法，重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，采用“线上”+“线下”的教学相结合，激发学生学习的内动力，提高学生学习兴趣，培养学生的主体精神和创新精神，使教学过程成为教师引导、学生主体的生本课堂引导教师注重教学方法的应用于实践，鼓励教师从事教学方法的探索，吸收借鉴其他高校在建设教学方法方面的做法，建立多种方式的教学经验交流渠道，让教师能够及时分享其他同事在教学方法探索过程中的经验和心得；出台激励性政策，要求名师、教授承担教学工作等方面积极探索并建立科学合理的教学管理机制
6.学习评价采取灵活多样的方式，可以集中线下考试、远程网络考试、企业评定、认可第三方学习平台的成绩等方式进行支持X证书、企业实践、创业实践等学习成果认定与学分转换本专业的学生达到以下要求，可申请对应课程置换
（1）持有超声波检测中级证书，置换超声波检测；
（2）持有射线检测中级证书，置换射线检测；
（3）持有渗透检测中级证书，置换渗透检测；
（4）持有普通车铳中级工或技师证书，置换机械制图，普通车铳实训；
（5）持有数控车铳中级工或技师证书，置换机械制图，数控机床编程与操作，数控加工实训；
（6）持有市（县）级及以上“五一劳动”奖章者，置换政治、思修类课程
7.质量管理建立健全校系两级的质量保障体系，以保障和提高教学质量为目标，以教学诊断与改进为手段对各环节教学进行质量管理
（1）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理的措施，如巡课和听课制度等
（2）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
（3）充分利用评价分析结果有效改进专业教学，加强专业建设，持续提高人才培养质量
（4）严格执行教学准备，定期检查教师教案，教案包括课题（说明本课名称）、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）、课型（说明属新授课，还是复习课）、课时（说明属第几课时）、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）、教具等
（5）教师的课堂教学必须注意首先要正确掌握口头语言，教师的语音不但要正确、清晰，并且还要鲜明、生动，富于感染力和表现力；其次要努力发挥体态语言，当口头语言不足以表达思想感情时，教师若能将体态语言运用得当，将会对教学活动起到良好的促进作用；最后要积极应用书面语言，教师要抓住以课本知识内容为基础的关键性的书面语言，组织、归纳、板书，运用课堂教学手段进行练习，以便顺利达到教学目的
（6）传统的课堂教学往往以教师讲授为主，在教学过程中以教师为中心，教学效率高，更适合理论类课程的教学；企业定岗实习时把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练而本专业的实训课程结合了两者的优势,通过动手实际操作，使教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经验、工作方法、团队合作等方面提高第六部分毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，修完本专业规定的全部课程,取得150学分,其中必修课126学分、限选课12学分、任选课6学分、素质教育拓展实践课6学分完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力方面的要求毕业要求应能支撑培养目标的有效达成附录课程标准《机械制图》课程标准专业基础课程课程名称机械制图课程类型工业产品质量检测技术适用专业授课系部中德学院148/3开设学期学时/学分编写执笔人赵秀梅审定负责人赵秀梅
2022.
6.
122022.
6.12编写日期审定修订日期
一、课程性质《机械制图》是高等职业学校工业产品质量检测技术专业的一门专业技术基础课本课程的目标是让学生掌握与汽车相关的机械制图与识图方面的知识，通过学习具备能够对工业产品进行正确的图形表达与工业常用零部件的图形识读的能力，并具有一定的空间想象能力本课程以《高等数学》等课程的学习为基础，为学生进一步学习《公差配合与测量技术》、《超声波检测技术》、《射线检测技术》等课程奠定所需的制图读图基础
二、课程设计思路
1.课程设计依据《机械制图》是高职高专工业产品质量检测技术专业学生就业后从事产品检测相关岗位必须掌握的专业基础课程根据工业产品质量检测技术专业人才培养方案中培养规格的要求，立足于实际能力的培养，使学生具备足够《机械识图》相关理论知识，能够绘制和阅读工业产品相关零部件图样的综合能力
2.课程内容确定依据本课程依据《机械制图》教学大纲，从工业产品质量检测技术专业学生毕业后的工作需求分析入手，确定本课程主要内容如下1制图基本知识2正投影的基本原理3基本体4组合体5机件的表达方法6标准件与常用件7零件图8装配图主要学习贯彻《机械制图》国家标准的有关规定，掌握用正投影法图示空间物体的基本理论及其应用，培养正确绘制阅读机械图样的能力和一定的空间想象能力为后续专业课的学习及以后解决生产实际问题建立一个完整的知识体系基础
3.课程内容编排思路在课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进按项目任务先后顺序、难易程度确定顺序通过老师讲授、图例分析、课堂练习、制图读图实践，鼓励学生自己分析问题解决问题，提倡“举一反三”，使学生能够通过训练逐步形成自己准确、快速的绘图技巧和读图思路，培养学生的创新思维能力在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络、多媒体和3D技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量
三、课程目标一总体目标学习贯彻《机械制图》国家标准的有关规定;培养正确的使用绘图仪器的基本能力；掌握用正投影法图示空间物体的基本理论及其应用；培养准确绘制和正确理解汽车零部件机械图样的能力；培养学生的空间想象能力和创新思维能力；培养严禁细致的工作作风和认真负责的工作态度二具体目标通过本课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力
1.专业能力1能够根据工作需要贯彻《机械制图》国家标准2能够根据需要正确使用绘图仪器及绘图技巧3能够正确应用正投影法图示空间物体工业产品质量检测技术专业人才培养方案第一部分基本规范
1.专业名称及代码专业名称工业产品质量检测技术专业专业代码
4601192.入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学历的学生
3.修业年限采用学年学分制，基本学制3年，修业最高年限为6年第二部分专业人才需求分析
1.行业背景分析工业产品检验检测技术的应用遍及我国经济建设和人民生活的各个方面，大到飞机、卫星等航空航天，小到日常生活用品，在国民经济的各个命脉行业中承担关键角色，是保证和提高产品质量的重要手段，体现了国民经济发展水平相比西方发达国家，我国检测行业的发展历史比较短20世纪80年代，我国为了适应改革开放和市场经济建设的需要，同时为推动国内产业的发展，政府在技术法规、标准、合格评定程序等方面制定规定，着手推动在各行业成立了标准化组织、检验检测机构、认证机构等在我国加入WT0以后，在外资检测机构的冲击以及我国经济迅速发展带来的检测市场需求的双重因素作用下，我国检测行业进入了快速发展阶段根据中国认证认可协会发布的数据，截至2019年底，我国共有检验检测机构44,007家、从业人员
128.47万人，分别较上年增长
11.49%、
9.4%；对社会出具各类检验检测报告
5.27亿份、实现营业收入3,
225.09亿元，分别较上年增长
23.13%、
14.75%目前仍处于增长阶段0无损检测作为检验检测的重要方式之一，随着中国经济改革开放形式不断深入，进入了快速发展期其中，超声无损检测的应用不断拓展，超声检测被大量用于金属材料和构件的检验检测，几乎涵盖了所有的下游工业领域，如特种设备、轨道交通、能源电力、钢铁冶金、航空航天、核电等随着我国经济持续增长，我国无损检测技术基础研究和应用水平在不断解决这
（4）能够准确绘制和正确理解汽车零部件的机械图样
2.方法能力
（1）在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，能独立学习新知识、新技术，为学生的后续独立学习新知识、新技术做好基础；
（2）具有一定的空间想象能力和创新思维能力，具有解决实际问题的思路、联想与创造力、信息接受和处理能力；
（3）培养学生一定的分析问题和解决问题的能力，能独立制定工作计划并进行实施；
（4）能够查找资料与文献已取得有用的知识，不断提升自己的能力
3.社会能力
（1）具有良好的团队意识和相互协作精神；
（2）具有较强的沟通能力，人际交往能力；
（3）培养严禁细致的工作作风和认真负责的工作态度
（4）具有一定的社会责任感
四、课程内容组织与安排根据工业产品质量检测技术专业的人才培养目标，参照工业产品质量检测技术岗位能力及相关职业标准，确定将本课程的内容分为八个学习项目，即项目一制图的基本知识；项目二正投影的基本理论；项目三基本体及轴测图；项目四组合体；项目五机件的表达方法；项目六标教学内容组织与安排参考学时教学项目名序号教学内容教学方法教学场所理论画图称1）绪论；讲授法项目多媒体教室制图的基2）绘图工具、仪器的使用方法；1教学法4本知识3）机械制图国家标准摘录；4）平面图形的画法讲授法多媒体1）投影法的基本知识；2正投影的222）三视图的形成及其投影规律；表1准件与常用件；项目七零件图；项目八装配图具体课程框架见表1基本理论3）点的投影；教空项目教学法4）直线的投影；5）平面的投影讲授法1）基本体的投影及其表面取点；多媒体教室基本体及32）立体的表面交线；项目教学24轴测投影3）轴测图法1）组合体的组合形式；讲授法项目多媒体教室2）组合体三视图的画法；4组合体教学法443）组合体视图的尺寸标注；4）组合体的看图方法1）视图；讲授法项目多媒体教室2）剖视图；机件的表教学法53）断面图；44达方法4）其他表达方法；5）表达方法综合举例1）螺纹及螺纹紧固件；讲授法项目多媒体教室2）齿轮；标准件与教学法63）键、销连接；22常用件4）滚动轴承；5）弹簧1）零件图的作用和内容；讲授法项目多媒体教室2）零件图的视图选择；教学法3）零件图的尺寸标注；7零件图444）零件图上的技术要求；5）零件常见的工艺结构；6）典型零件的分析；7）读零件图1）装配图的作用和内容；讲授法项目多媒体教室2）装配图的表达方法；教学法3）装配图的尺寸、技术要求、零件序号及明8装配图44细表；4）装配结构的合理性；5）装配图的画法；6）装配图的识读合计48学时2424
五、课程内容与教学要求《机械制图》课程各教学模块的具体教学和学习要求见表5・1表5-8o〜表5-1理4论项目1:制图的基本知识参考学时画图通过对绘图工具和仪器的学习，使同学们掌握基本绘图工具的使用；通过学习机械学习目标制图国家标准的学习，使学生正确使用国家标准；通过对平面图形的分析与讲解，使同学们掌握常用的平面图形的绘制方法及尺寸标注方法1）绪论；2）绘图工具、仪器的使用方法；3）机械制图国家标准摘录；学习内容4）平面图形的画法重点熟悉正确运用绘图工具和仪器以及正确运用国家标准的能力难点平面图形的分析与绘制.教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分图形可提出问题，让学生独立绘制完成平面图形师资条件理论1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示
3.教材
4.网络资源及信息技术方式知识本任务相关习题平面图形的分析与绘制笔试技能考核评价主要考核点权重10%态度团队参与完成情况参考资料及其他说明理2论项目2正投影的基本原理参考学时画2图通过对投影法的基本知识的学习，使同学们掌握三视图的形成及其投影规律，熟练掌握学习目标点、线、面的投影规律和作图方法1）投影法的基本知识；2）三视图的形成及其投影规律；3）点的投影；学习内容4）直线的投影；5）平面的投影重点点、线、面的投影规律和作图方法难点点、线、面的投影规律和作图方法.教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生整理绘制投影图师资条件理论1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术知识本任务相关习题方式点线面的作图方法笔试技能考核评价主要考核点10%团队参与完成情况权重态度参考资料及其他说明表5-3理2论项目3基本体及轴测图参考学时画4图学习基本体及其表面取点，立体的表面交线及轴测图的回法，使学生数量掌握基本体学习目标的三视图绘制及其表面上点的分析与绘制；学习截交线和相贯线的绘制方法；了解轴测图的绘制过程与方法1）基本体的投影及其表面取点；2）立体的表面交线；3）轴测图学习内容重点基本体的三视图及其表面取点的分析与绘制；立体表面截交线的绘制难点立体表面截交线的分析与绘制性教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生绘制完成图形师资条件理论1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术本任务相关习题方式知识图形的绘制与表达笔试+实操技能考核评价主要考核点权重15%态度团队参与完成情况参考资料及其他说明理4论项目4组合体参考学时画4图学习组合体的形体分析法与组合体的组合形式及组合体的视图画法，尺寸标注方法与识学习目标读，使学生掌握组合体的画法、尺寸标注与识读方法1）组合体的组合形式；2）组合体三视图的画法；3）组合体视图的尺寸标注；学习内容4）组合体的看图方法重点组合体三视图的画法与尺寸标注难点组合体的看图教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生绘制完成师资条件理论1名主讲教师，实践1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术本任务相关习题方式知识图形的绘制与表达笔试+实操技能考核评价主要考核点权重15%态度团队参与完成情况参考资料组合体视图的分析与绘制练习及其他说明理4论项目5机件的表达方法参考学时画4图学习轴的分类、特点，学会轴的强度计算方法，掌握轴的结构设计；掌握滚动轴承种类、学习目标代号、特点和应用，能够根据工作条件进行轴承类型的选择学习各种连接件的类型、工作特点、标准及应用场合1）视图；2）剖视图；3）断面图；4）其他表达方法；学习内容5）表达方法综合举例重点剖视图的画法；断面图的表达方法与其他表达方法难点阶梯剖和旋转剖教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生完成图形的绘制师资条件理论1名主讲教师，实践1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术•知识本任务相关习题笔试+实操图形的绘制与表达技能考核评价主要考核点15%团队参与完成情况权重态度参考资料及其他说明理2论项目6标准件与常用件参考学时画2图学习螺纹的形成和螺纹的要素，螺纹的种类和标记及连接的画法，学习键连接的型式及学习目标连接的画法，学习销的种类和规定画法，学习滚动轴承构造、类型、代号和规定画法,学习弹簧的表达方法，通过学习使同学熟练掌握标准件和常用件的规定表达方法1）螺纹及螺纹紧固件；2）齿轮；3）键、销连接；4）滚动轴承；学习内容5）弹簧重点螺纹及螺纹紧固件的规定画法；齿轮的画法难点螺纹连接件的规定表达方法教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生完成零件的绘制师资条件理论1名主讲教师，实践1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术•知识本任务相关习题笔试+实操图形的绘制与表达技能考核评价主要考核点15%团队参与完成情况权重态度参考资料及其他说明理4论项目7零件图参考学时画4图学习零件图的作用、基本内容以及零件图的视图选择和尺寸注法，学习零件的工艺结构学习目标和技术要求的基本知识及其在图样上的标注方法；学习典型零件的表达方法与识读通过学习使同学熟练掌握零件图的正确表达与识读，1）零件图的作用和内容；2）零件图的视图选择；3）零件图的尺寸标注；4）零件图上的技术要求；学习内容5）零件常见的工艺结构；6）典型零件的分析；7）读零件图重点零件图的画法；零件图上技术要求的标注与识读难点零件图上技术要求的标注与识读教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生绘制简单零件图师资条件理论1名主讲教师，实践1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术知识本任务相关习题方式笔试+实操图形的绘制与表达技能考核评价主要考核点10%团队参与完成情况权重态度参考资料及其他说明表5-8理4论项目8装配图参考学时4画图学习装配图的内容和表达方法；装配图的尺寸标注和技术要求；学习装配图的国法和装学习目标配结构的合理性和识读方法通过学习使同学熟悉装配图的识读方法与简单装配图的绘制1）装配图的作用和内容；2）装配图的表达方法；3）装配图的尺寸、技术要求、零件序号及明细表；4）装配结构的合理性；学习内容5）装配图的画法；6）装配图的识读重点剖视图的画法；断面图的表达方法与其他表达方法难点阶梯剖和旋转剖教学方法讲授法；项目教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体课件与实体模型
1.项目分析，引入本模块学习任务
2.任务分析教学活动设计
3.学习目标分析
4.讲解相关知识，部分知识点可提出问题，让学生识读装配图师资条件理论1名主讲教师，实践1名主讲教师理论教学条件
1.多媒体教室教学条件
2.PPT演示及视频教学短片
3.教材
4.网络资源及信息技术知识本任务相关习题图形的绘制与表达笔试+实操技能考核评价主要考核点10%团队参与完成情况权重态度参考资料及其他说明
六、课程教学实施建议
（一）师资条件要求些检测/监测难题时得到快速发展和提高，在此过程中不仅建立了完整的无损检测技术和标准体系，同时对于技术人员的培训考核体系也形成了系统化的规范模式目前，我国无损检测技术水平能够独立解决我国所有工程需求中的绝大部分技术难题，并能开发出大部分常用的无损检测技术装备和仪器，已成为国际无损检测标准和学术界的中坚力量
（1）国家产业政策持续支持自2016年开始，国家陆续修订了《战略性新兴产业重点产品和服务指导目录（2016版）》、《战略新兴产业分类
（2018）》和《产业结构调整指导目录（2019年本）》等产业政策指导文件，文件中都指出检验检测将被列入国家战略性新兴产业重点产品或服务行列同时，国家相关部门也相继出台《中国制造2025》、《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》、《质量品牌提升“十三五规划”》和《关于开展质量提升行动的指导意见》等一系列国家战略规划和政策措施，同样将“国家质量基础设施效能充分释放”列为提高供给质量的四大主要目标之一，以促进供给侧改革，具体指出“计量、标准、检验检测、认证认可等国家质量基础设施系统完整、高效运行，技术水平和服务能力进一步增强，国际竞争力明显提升，对科技进步、产业升级、社会治理、对外交往的支撑更加有力”
（2）国民经济持续快速发展我国已经成为世界第二大经济体，目前正在经历由制造业大国向制造业强国的转变随着供给侧改革的深化实施，国民经济持续向好，产业结构调整不断深入，传统产业逐渐完成转型升级，向更高端发展；同时，人力和资本等资源向先进制造业集聚，直接刺激航空航天、汽车、高铁、船舶制造、轨道交通等重点行业的迅速发展，不断出现新材料、新结构和新工艺，从而促进对检测设备需求的增长根据中国机械工程协会组编的《无损检测发展线路图》统计，经过实施无损检测后，各行业的产品增值情况为机械产品约5%,国防、宇航、原子能产品为12%-18%,火箭为20%左右因此，无损检测行业将服务于国家战略性基础行业和新兴行业，也会推动国家其他产业的持续发展
（3）行业质量标准持续完善无损检测的发展前提是相关标准体系的建立，后续发展离不开标准和评价体系的支撑目前，国家正积极加快相关法规建设，完善各领域国家及行业标准体系，推进强制性新标准改革，提升诸如超声相控阵等技术标准和检测设备的有效性、先进性和适用性2016年1月，国家能源局修订了《在役油气管道对接接头超声相控阵及多探头检测》的工业标准，规定了采用超声相控阵及多探头超声检测系统对于石油天然气在役管道环向对接接头、角向对接接头及制管师资组成表表6-1人数条在课程教学中承教师职业资格条件专业领域件专业技术职务条件担的任务机械设计制造及课程建设、主讲课程负责人1副教授及以上教师资格证自动化机械设计制造及主讲、实操指导主讲教师1讲师及以上教师资格证自动化
（二）教学条件要求
1、建立精品课程网页，提供丰富的学习资源库，给学生提供有效的条件保障，从而激发学生的学习兴趣，增强教学效果
2、使用多媒体教室，采用多媒体演示正投影的原理及投影过程，演示的视图表达过程及图样的绘制，使本课程教学内容准确、清晰，加大课堂教学信息量，使教学过程生动，形象，提高学生的空间理解力和想象力，便于学生将抽象的理论形象化
（三）教学方法与教学手段建议
1.教学方法《机械制图》以工业产品质量检测技术学生为主体，课程围绕课程目标，考虑学生实际水平和特点，灵活运用多种教学方法激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性教学方法要以培养学生的综合职业能力为目标本课程采用以下教学方法
（1）集中讲授教学利用多媒体课件演示和讲解，展示正投影的过程，让学生形象理解抽象的理论知识借助实物或动画来进行的边演示、边讲解的教学方法对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容，通过实物、仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激，传递直观信息
（2）项目驱动法项目驱动法是以项目为导向，基于工作过程的教学法，采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”教学与活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高
（3）小组讨论式教学法以学生为主体，通过主讲教师的引导，充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，学生产生内在动力，主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力
2.教学手段
（1）多媒体教学利用计算机作为辅助教学手段，在教室设立了投影仪和大屏幕，通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息利用电子课件的动作演示，使用多媒体课件演示和讲解，形象展示正投影的过程，让学生形象理解抽象的理论知识借助实物或动画来进行的边演示、边讲解的教学方法对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的工作原理内容，通过实物、仿真软件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息2实际操作在做中学，实现学生综合素质的培养及时安排学生版图操作，与理论课程融合，每节课后都有相应的绘图练习，要求学生及时完成，以更好地将课程的理性认知转化成动手能力3网络课程网络教学是一种开放式教学，教师通过网络向学生传授知识，并促使其发展的教学活动，能够为学生提供良好的认知学习环境，实现教育资源的共享本门课主要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果，提高教学质量4网络在线答疑教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立QQ群、微信群及网络平台等教师能够在网上与学生及时沟通、交流以上方法的采用均能提高学生理论学习的主动性和积极性，变被动学习为主动参与,达到提升岗位职业能力，新知识获取的能力，分析问题和解决问题的能力等综合素养的目的四教材与参考资料
1.教材选用“十三五”高等职业教育核心课程规划课程目前选用《机械制图》，胡昊主编，西安交通大学出版社出版，2016年7月第一版以高职高专汽车类专业的培养目标为依据，充分考虑高职高专教育的特点，淡化学科体系，突出工程应用，选用了这套教材
2.本教材附一本习题册《机械制图与识图》李滨慧、王梅、付强主编，西安交通大学出版社出版，2014年第一版
3.参考教材《机械制图》魏祥武主编，国防工业出版社，2012年第一版，高等职业教育“十二五”规划教材五课程资源开发与利用建议本课程建议开发和利用下列课程资源1PPT课件;2动画;3习题库及配套答案；4微课；5视频在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术,努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量
七、教学评价本课程的总成绩由平时过程考核成绩和期末试卷考核成绩组成各部分成绩确定如下表7-1考勤与课堂提点线面6分10分问基本体及表面取点8分截交线8分作业10分甘口-H、一u*根据轴测图绘制三视一+期末试行8分支平时过程考核图核知识点及成成绩40分组合体8分期中测验10分绩60分机件的表达8分标准件与常用件8分版图10分零件图或装配图识读6分表7T1课堂提问与考勤出勤考核以平时《学生上课考勤表》记录为准，根据旷课、事假、迟到及早退情况，在过程考核成绩中扣除相应的分值课堂提问任课教师于每个教学项目课堂教学的过程中，以课堂提问的方式考核上次课相关内容，主要考核学生课堂听课效果任课教师给出每次提问成绩，填入《班级平时成绩记录表》，课程结束后汇总折算形成课堂提问总成绩，填入《过程考核成绩登记表》中这两项成绩约占课程总成绩的10%2作业任课教师于每个教学项目课堂教学的最后，在习题册中适当选取一定数量的绘图题目作为作业布置给学生，主要考核学生课后自学能力作业批改后形成每次作业成绩，填入《过程考核成绩登记表》，课程结束后汇总折算形成作业总成绩，填入《过程考核成绩登记表》该项成绩约占课程总成绩的10%3版图要求学生在绘图纸上，遵守国家标准，按照机制制图的绘图规范绘制图样使用尺、规绘制平面图形及零件的三视图，批改后的成绩，填入《过程考核成绩记录表》，该项成绩约占课程总成绩的10%4期中考核；期中测验采用随堂考试形式批改后的成绩，填入《过程考核成绩登记表》这项成绩占课程总成绩的10吼5期末考核主要内容为各阶段教学内容相关理论题库中的题目，主要考核学生对本课程的理论知识掌握程度及绘图能力此部分内容采用闭卷考核方式考核知识点及分值如表7-1笔试考核成绩由任课教师批阅、教研室主任审核后，填入《期末总评考核成绩登记表》中期末考核成绩约占课程总成绩的60虬按照学校的规定在网上录入平时过程考核成绩和期末成绩，同时进行发布并打印上报存档《金属材料与热处理》课程标准金属材料与热处理课程名称课程类型专业核心课程授课系部适用专业工业产品质量检测技术中德学院148/4开设学期学时/学分编写执笔人赵秀梅审定负责人赵秀梅
2022.
6.
122022.
6.12编写日期审定（修订）日期、课程性质《金属材料与热处理》是高等职业学校工业产品质量检测技术专业的一门专业技术基础课本课程的任务是使学生掌握金属材料典型组织、结构，金属材料的成分、组织结构变化对性能的影响，热处理的基本类型及简单热处理工艺的制定，合金钢种类、牌号、热处理特点及应用，获得常用机械工程材料方面的实践应用能力，为学习《超声波检测技术》、《射线检测技术》等核心专业课程和从事生产技术工作打下必要的基础
二、课程设计思路
1.课程设计依据《金属材料与热处理》是高职高专工业产品检测技术专业学生就业后从事相关岗位必须掌握的专业基础课程根据工业产品检测技术专业人才培养方案中培养规格的要求,立足于实际能力的培养，学生具备足够的金属材料相关理论知识，能够分析和处理材料选择和运用的能力
2.课程内容确定依据本课程依据《金属材料与热处理》教学大纲，结合工业产品质量检测技术专业课程体系中专业核心课及限选课对工程材料知识与能力的要求，从工业产品质量检测技术专业学生毕业后的工作需求分析入手，确定学生学过本课程后，主要能对机械工程材料牌号、力学性能、热处理工艺等有全面的了解，为后续专业课的学习及以后解决生产实际问题建立一个完整的知识体系基础
3.课程内容编排思路在整门课程内容编排上，考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进按工作任务先后顺序、难易程度确定顺序通过老师讲授、案例分析、课堂练习，鼓励学生自己解决问题，提倡“一题多解”，使学生能够通过训练逐步形成自己的准确、快速的解题与设计思路，培养学生的创新思维能力主要学习内容及顺序如下1金属与合金结晶的基本理论、结构和塑性变形与再结晶的基本知识；2常用二元合金相图分析方法，合金化原理、组织、性能及使用；3钢铁热处理原理及方法，合金钢种类、牌号、热处理特点及应用；4正确选用、合理使用金属材料及热处理方法打基础
三、课程目标一总体目标通过本课程的学习，使学生具备金属与合金结晶的基本理论、结构和塑性变形与再结晶的基本知识，具备机械工程常用材料的种类、牌号、性能的基本知识，会正确选用材料；熟悉常用机构的结构和特性，掌握金属材料热处理的工作原理和特点，初步掌握其选用的方法；能够分析和处理一般材料运行中发生的问题,具备分析材料性能的能力二具体目标通过本课程的学习，使学生掌握以下专业能力、方法能力和社会能力
1.专业能力1掌握常用力学性能的指标及应用2掌握金属的晶体结构与结晶过程，通过铁碳合金相图判断钢的组分及应用3掌握碳钢合金钢的热处理工艺，能设计热处理工艺达到加工要求的性能4了解常见的先进材料、非金属材料的性能及应用5了解毛坯成形方法及金属材料质量检验方法
2.方法能力1在完成工作任务中培养学生获取新知识的方法，能独立学习新知识、新技术，为学生的后续独立学习新知识、新技术做好基础；2具有解决实际问题的思路、联想与创造力、信息接受和处理能力；3能独立制定工作计划并进行实施；4能够查找资料与文献已取得有用的知识，不断提升自己的能力
3.社会能力1具有良好的团队意识和相互协作精神；2具有较强的沟通能力，人际交往能力;3注重事故保护和工作安全；4遵守职业道德；5社会责任感6具备较强的环境保护意识
四、课程内容组织与安排参考学时模块项目/单元序号教学内容教学方法教学场所理论实践名称基本概念金属材料的强度，刚讲授法绪论及金属材料1度，硬度，弹性，塑性，冲击韧教室，实训室22的机械性能案例教学法性金属及金属的特性，金属的实际讲授法案例教晶体结构，点缺陷，线缺陷，面学法缺陷金属结晶的现象，热分析实验和冷却曲线，过冷现象，形核与长工程材料组织结2大过程及金属同素异构转变形教室44构核长大的规律、长大的条件长大的方式晶粒大小的控制，晶粒大小对性能的影响，影响晶粒大小的因素和控制大小的方法合金固态相结构二元合金相图讲授法案例教的建立，匀晶相图、共晶相图、学法共析相图二元合金相图的分析3二元合金相图教室44方法、二元合金相图遵循的规律铁碳合金组元及其相纯铁及其同讲授法案例教素异构体、铁素体、奥氏体、渗碳体；铁碳相图的分析；典型的学法4铁碳合金相图结晶过程及其组织；含碳量对铁教室，实训室44碳合金平衡组织和性能影响；铁碳合金相图的应用钢的热处理实质，主要目的和应讲授法案例教5钢的热处理用，热处理的分类及工艺曲线教室，实训室44学法碳钢、合金钢钢种杂质对碳钢讲授法6工业用钢性能的影响，碳钢的分类、编号、教室22案例教学法性能和用途教学内容组织与安排表1铸铁的石墨化过程铁碳双重状讲授法铸铁及非铁合金态图及石墨化过程铸铁的分类7教室22案例教学法及有色金属铝及其合金、铜及其合金、滑动轴承合金工程材料选用及工程材料选用及检验；毛坯成型讲授法8毛坯成型基础方法中铸造、锻造、焊接方法的教室22案例教学法使用合计48学时（其中实践教学学时比例为30%）2424
五、课程内容与教学要求表5-1理2绪论及金属材料的机械性论模块1:参考学时能实2践掌握常见金属材料性能指标学习目标基本概念金属材料的强度，刚度，硬度，弹性，塑性，冲击韧性重点强度学习内容难点硬度教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计硬度计的测量教学条件实训室方式知识50%笔试+实操40%技能考核评价主要考核点权重
15.4%态度10%参考资料及其他说明表5-2理模块2工程材料组织结构参考学时4论实4践学习目标了解金属及金属的特性，熟悉金属结晶的现象，熟悉晶粒大小的控制方法金属及金属的特性，金属的实际晶体结构，点缺陷，线缺陷，面缺陷金属结晶的现象，热分析实验和冷却曲线，过冷现象，形核与长大过程及金属同素异构转变形核长大的规律、长大的条件，长大的方式晶粒大小的控制，晶粒大小对性能的影响，影响晶粒大小的因素和控制大小的方法学习内容重点金属结晶的现象，热分析实验和冷却曲线，过冷现象难点晶粒大小的控制，晶粒大小对性能的影响，影响晶粒大小的因素和控制大小的方法教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计安排学生绘制冷却曲线教学条件实训室知识50%方式笔试+实操40%技能考核评价主要考核点
7.7%10%权重态度参考资料及其他说明表5-3理4论模块3二元合金相图参考学时实4践能够识别匀晶相图、共晶相图、共析相图的特点及应用学习目标合金固态相结构二元合金相图的建立，匀晶相图、共晶相图、共析相图二元合金相图的分析方法、二元合金相图遵循的规律学习内容重点二元合金相图难点二元合金相图教学方法与手段教学方法讲授法；案例教学法教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计安排学生绘制相图教学条件实训室知识50%方式40%笔试+实操技能考核评价主要考核点权重7%态度10%
7.参考资料及其他说明表5-4理4论模块4铁碳合金相图参考学时实4践学习目标能够应用铁碳合金相图铁碳合金组元及其相纯铁及其同素异构体、铁素体、奥氏体、渗碳体；铁碳相图的分析；典型的结晶过程及其组织；含碳量对铁碳合金平衡组织和性能影响；铁碳合金相图的应用学习内容重点铁碳合金组元及其相难点铁碳合金相图的应用教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计安排学生绘制铁碳合金相图教学条件实训室方式知识50%主要考核考核评价40%笔试+实操技能点对接接头的检测及质量评定要求；2016年2月，国家标准《无损检测超声检测相控阵超声检测方法》发布；2019年3月，中广核集团发布消息阳江核电站在常规岛法定焊缝检测工作中的射线探伤将由相控阵超声检测技术取代，阳江核电站成为国内首家常规岛完全使用相控阵超声检测技术的核电站；2020年5月，中化泉州百万吨乙烯项目采用超声相控阵设备对外径为508毫米至
1.93米规格的大口径管道焊缝进行无损检测，是国内炼化工程首次使用超声相控阵技术替代射线检测；2021年8月，承压设备超声相控阵检测行业标准《承压设备无损检测第15部分相控阵超声检测》获得国家能源局批准并正式实施各领域标准体系的不断完善，将逐渐满足并扩大现有应用领域对超声检测设备的市场需求，推动行业更好地发展4质量安全意识不断提升随着我国经济的高速发展，重大工程和大型基础设施的建设日新月异，例如国家天然气长输管线和燃气管网、大型石化装置和储备库、百万千瓦级别的火电机组、三代核电反应堆和高速铁路网络相继投入使用上述重大工程和基础设施的建设，大大促进了我国经济发展和人民生活水平的提高，但同时存在巨大的公共安全隐患2013年，山东青岛黄岛区中石化黄潍输油管线一输油管道发生破裂事故，造成多人死亡及重大经济损失；2017年11月，中石油乌鲁木齐石化炼油厂在换热器检修作业中发生安全事故，同样造成多人死亡重大影响；2019年，GE公司已经发生了5起风电机组倒塌事故；2021年湖北十堰发生燃气爆炸事故，造成重大人员经济损失重大安全事故的不断发生引起了国家有关部门对于社会公众安全的高度关注，而产品质量反映了一个国家的综合实力，是企业和产业核心竞争力的体现，这将为无损检测行业发展提供良好的发展环境
2.专业人才需求分析作为工业产品质量检测技术重要组成部分的无损检测技术，涉及声学、光学、电学、自动化、计算机科学技术和材料学等多个专业学科，以前国内高校没有专门的专业设置，相关人才需要企业根据自身情况选择相关专业的员工自行进行培养而人才的培养离不开理论和实践，国内企业人才培养规模普遍较小，难以在短时间内储备足够的技术、技能人员此外，无损检测设备对检测操作人员的理论知识要求非常高，如超声波检测操作者不仅需要掌握一般的超声理论知识，还需关于声场偏转和聚焦的物理知识以及相关数字技术、数字图像处理技术的知识，同时还需进行集中培训掌握专业标准知识等，培养周期长耗资大，一般的中小企业很难拥有专业的检测人员因此，人才和技术经营的欠缺严重影响产品质量检测技术的应用推广由此分析，产品检验检测技术人才培养异常重要人才培养目标对应岗位群和所需的职业
15.4%10%权重态度参考资料及其他说明表5-5理4论模块5钢的热处理参考学时实4践学习目标钢的热处理实质，主要目的和应用，热处理的分类及工艺曲线.钢的热处理实质，主要目的和应用，热处理的分类及工艺曲线重点钢的热处理实质学习内容难点热处理的分类及工艺曲线教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计安排学生进行热处理实训教学条件实训室方式知识50%主要考核笔试+实操技能40%考核评价点权重
23.1%态度10%参考资料及其他说明表5-6理2论模块6工业用钢参考学时实2践掌握碳钢、合金钢牌号及用途学习目标碳钢、合金钢钢种杂质对碳钢性能的影响，碳钢的分类、编号、性能和用途重点钢种杂质对碳钢性能的影响学习内容难点碳钢的分类教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程教学活动设计安排学生认识钢的编号教学条件实训室方式知识50%主要考核40%笔试+实操技能考核评价点权重
7.7%态度10%参考资料及其他说明表5-7理2论模块7参考学时铸铁及非铁合金及有色金属实2践学习目标铸铁及有色金属的性能及用途铸铁的石墨化过程铁碳双重状态图及石墨化过程铸铁的分类铝及其合金、铜及其合金、滑动轴承合金学习内容重点铸铁的石墨化过程难点滑动轴承合金教学方法讲授法；案例教学法教学方法与手段教学手段理论教学结合多媒体视频、网络课程能力非常清晰，培养目标、课程体系、教学模式、校企合作等必须适应产品质量检测的需要第三部分培养目标和职业面向
1.职业面向主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》主要岗位类别根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类主要岗位类别（或职业技能等级证书（代码）（代码）（代码）别（代码）技术领域）举例机械设计制造无损检测、产品几何特种设备无损检测人装备制造大类通用设备制造检验试验人员类
（460601）量检测、理化试验、员资格证书资格证书
（4606）业
（34）（6-31-03）A BC DE F
2.岗位能力分析表37工业产品检验检测技术专业岗位能力分析表岗位类别序号岗位名称岗位描述职业能力要求初始岗位发展岗位□（勾选）□（勾选）1产品质量检测□（勾选）□（勾选）能够进行产品质量检测、工执行产品检测，设定检查参签发检测报告数与检测结果判定等工作2产品质量检□（勾选）□（勾选）指导产品质量检测工工作能够依据相关规定编制作测师作，执行质量检验方案制业指导书，执行产品质量定、质量等级评定与分析等审核与监督、质量分析与工作改进3质量管理工程□（勾选）口（勾选）执行产品分类、检测设备管能够依据相关规定执行产师理、检测人员管理，质量检品质量审核与监督、质量验方案审查等管分析与改进、供应理类工作商管理、质量管理体系建立与实施
3.职业类证书表3-2职业类证书表序号职业类证书颁证单位等级备注超声波检测辽宁省安全科学研究院初级可选1射线检测辽宁省安全科学研究院初级可选2渗透检测辽宁省安全科学研究院初级可选3磁粉检测辽宁省安全科学研究院初级可选
44.培养目标本专业面向工业产品检验检测技术岗位，培养具有严谨的工作态度和团队合作精神，掌握工业产品质量检测基础知识和专业知识，具备无损检测缺陷诊断和检修技能、质量检验方案编制与操作评定技能以及质量管理关联的设备操作等岗位实际工作的基本能力，具有创新和实践精神及良好的职业道德的高素质技能型专门人才
5.培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
6.1素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神4具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的〜健身和卫生习惯，以及良好的行为习惯5具有一定的审美和人文素养，能形成12项艺术特长或爱好〜6具有良好的职业道德和职业素养，养成良好的职业技能、职业作风、职业形象和职业意识等方面的品质，为职业发展奠定基础7秉承“自强不息、开物成物”的校训精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；8具有良好职业道德和敬业精神，拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神；9具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往、沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力；10身心健康，具有良好的心理调控能力
7.2知识本专业学生应掌握的知识包括公共基础知识和专业知识等1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2熟悉与本专业相关的法律法规以及信息技术、绿色生产、环境保护、安全等知识；3掌握机械制图、机械加工知识、工程材料与热处理、材料成型及控制基础、电工电子技术、测量误差与数据处理、声光电磁等物理学基础理论和基本知识；4掌握金属材料内部缺陷、表面缺陷的特征、评判标准及判断知识；5熟悉无损检测、质量控制相关国内标准和国际标准；6掌握无损检测、质量控制及其仪器设备基础理论、基本知识；7熟悉质量管理与质量认证基础理论、基本知识；8了解本行业最新发展动态、专业技术领域新技术
5.3能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3具有本专业必须的信息技术应用和维护能力；4具有运用机械设计、工程材料及热处理、机械制造等基础知识进行简单机械零件数字化设计与制造的能力；5能够正确维护、保养专业相关仪器设备，并协助仪器设备和器具的计量检定与维修;6能够根据被检对象的特性和要求，确定、编制检测工艺或方式，操作无损检测仪器设备完成检测，记录、计算、判定检验数据，并规范撰写检测报告；7具有运用常规检测手段，对工业产品进行质量检测和测量数据处理的能力；8能够操作仪器设备进行产品测量，正确分析处理检验数据并撰写规范的检验报告；9能够按照质量体系文件要求做好相关质量信息、试验记录、试验报告、设备使用维修的记录和归档；10具有运用三坐标测量、在线测量、三维数字化智能检测等现代检测手段，对工业产品进行数字化质量检测的能力；11具有质量意识、法规意识、环保意识、创新意识、工匠精神和团队合作精神等与质量检测岗位发展相适应的职业素养；
6.专业人才培养模式实施“以学生为主体”的行动导向教学模式，构建“素质培养、核心课程、技能培养”的三模块课程体系，形成“综合素质、可持续发展能力、专业技能并重”的特色课程体系与用人单位实行校企双元、协同育人模式，坚持“优势互补、产权明晰、利益共享、互惠互利”的原则，形成专业与企业培训一体化的校企合作人才培养模式第四部分课程体系
1.课程体系结构基于校企合作制定的《几何量检测岗位职业标准》和《无损检测岗位职业标准》所界定的实际工作任务和工作内容，以及装备制造业对无损检测与质检技术高素质技术技能人才综合能力的需要，结合高职教育规律，构建无损检测与质检技术专业课程体系本专业全部课程按必修课程平台和选修课程平台分类，然后再按课程性质分类为公共基础模块、专业课程模块、限选模块、集中实践模块、任选课程模块最终形成的本专业课程体系结构，从而使学生在校内就具备走上工作岗位后应具有的基本知识与技能尤其设计了素质提升模块和能力模块，提升学生素质培养和就业能力，增加学生的岗位竞争能力，为学生日后岗位升迁打下基础
2.教学进程表。
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