2-2 2024级人力资源管理专业（3+证书）人才培养方案

人力资源管理专业（3+证书）人才培养方案（2024级）

一、专业名称及代码（-）专业名称人力资源管理

（二）专业代码:590202

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限基本学制为三年（全日制），最长学制一般不超过6年

四、职业面向所属专业大对应行业（代主要职业类别（代主要岗位群或技所属专业专业之资格证书类（代码）码）码）术领域举例类（代码）和职业技能等级证书举例人力资源共享服人力资源管理专招聘与配置培训务职业技能等级业人员与开发绩效管理证书人力资源服务公共管理与公共管理类（2-06-08-01）人薪酬福利管理员企业人力资源管服务大类595902726力资源服务专业工关系管理人事理师人员业务代理职业介人力资源管理经（2-06-08-02）绍济师

五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业面向人力资源管理和人力资源服务等职业，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人力资源管理与服务等知识，具备为各类企事业单位开展人力资源管理和人力资源服务工作的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事组织内招聘管理、培训管理、员工关系管理、薪酬福利管理、绩效管理、人力资源共享服务中心及第三方人力资源服务等岗位（群）的高素质技术技能人才

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想政治素质坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱劳动法基本原理、劳动法律关系、掌握劳动法的基本理论及基本知识较为促进就业与劳动保护制度、社会深入的了解劳动法学的全部内容熟悉劳劳动法理论保险法律制度、劳动合同制度、动法的体系结构及重要的劳动法律规范54与实务特殊劳动合同制度、工资工时法能够运用劳动法的专业知识分析认识社会律制度、劳动争议处理与劳动监主义市场经济条件下的劳动关系及各项劳察制度动制度能够正确分析相关疑难案例员工关系基础分析，招聘管理，培训和保密管理，薪酬和工作时间管理，就业保护、安全与健康管掌握员工关系管理的主要职能，帮助企业员工关系管理，员工行为约束与激励，员工赢得和管好人力资源，构建和谐员工关系54理沟通与满意度管理，企业文化建从而提升管理效率和雇主品牌设，灵活用工管理，员工离职管理，劳动争议的预防和处理掌握经营性人力资源服务中的招聘流程外人力资源服务概述、招聘服务、高包、劳务派遣、高级人才寻访业务操作流级人才寻访服务、人员素质测评程；掌握公共人力资源服务中的咨询服务、人力资源服服务、人力资源培训服务、人力职业介绍、职业指导、人力资源和社会保54务资源咨询服务、劳务派遣、人力险公共事务代理、就业与失业管理等业务资源外包服务、人力资源管理信操作流程，提高学生专业技能和应变能力息化服务人力资源管理专业技能专业动态和发展趋势能把专业的技能前沿融合到专业学习中18前沿人力资源管理专业综合人力资源管理模块实训能较好地完成实训任务56实训

（三）实践教学环节学期主要实践教学环节地点与主要设施主要功能初步了解企业人力资源部门的工作1专业认知实训校企合作单位内容2毕业岗位实习实习单位初步掌握工作技能人力资源管理专业综合专业实训室实操，结合专3掌握专业技能实训业软件模拟练习

七、教学进程总体安排181120—*181120四181120五181120161320六合计

（二）各类课程学时学分比例表小计小计课程类别学时比例学分比例公共基础课程

84033.5%

4736.7%

34213.6%

1914.8%专业基础类课程专业核心课程

43217.2%

2418.8%选修课程

3421914.8%

13.6%综合能力及拓展类课程

5521914.8%22%合计2508100%128100%1392实践教学（学时）

55.5%实践教学学时占教学活动总学时比（％）

八、实施保障

（一）师资队伍

1.本专业专任教师人力资源管理专业校内专任教师人，校内专任教师中拥有硕士学位的教师4人，占4教师总数的100%,学历结构符合高职院校的教学要求校内专任教师均为“双师型”教师专任教师有比较丰富的教学经验，拥有相关技能资格证书

2.本专业兼职教师人力资源管理专业校外兼职教师共有3人，从本专业相关的行业企业聘任，兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能够承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划等教学任务

（二）实践教学条件

1.校内实训室序号实训室名称工位数功能主要设备与软件希沃智慧教学平台、小组讨人力资源管理综合实模块实操160论交互系统、视屏展台、人训室力资源管理沙盘踏瑞绩效管理智能反馈比行政管理专业智慧实254软件操作赛软件等人力资源管理教训室学软件

2.校外实训基地可接纳学生人企业类型数量功能备注数岗位实习广州移步到岗企业管理服务有限公司603企事业单位岗位实习20万象美物业管理有限公司开展专题讲座80深圳一览网络股份有限公司备注“企业类型”表示什么样的企业，例如技术服务公司、设备供应商、经销商、政府机构、企事业单位、社会组织、制造类企业、设计类企业等

（三）教学资源学校图书馆配备人力资源管理技术、方法、思维以及实务操作类图书，经济、管理、法律和文化类的文献等有专业的文献检索资源库，能满足人才培养、专业建设、教学科研等工作的需要学校建设与本专业相关的音视频素材、教学课件、网络精品课程资源库、数字教材等专业教学资源库，资源丰富、信息量大，能满足学生预习、复习、作业、测试、答疑、拓展等学习需求

（四）教学方法本专业依据专业课程培养目标的不同，丰富教学实训内容，探索启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式，逐步由“以教师为主体”转向“以学生为主体”教学实践中，教师采取多元化的教学方法，包括但不局限于行动学习、管理游戏、角色扮演、专题讨论、模拟操作等方法，大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的积极性

（五）学习评价学生的学习评价采取平时考核和期末考核相结合的形式平时考核主要包括学生出勤情况、作业完成质量、课堂表现、实践操作、课外活动与实践、技能比赛等部分；期末考核根据课程性质，采取随堂考核和考试周试卷考试的评价形式实践操作中，为保证考核考试的效果和质量，随堂考核课程要求任课教师围绕课程培养目标，细化考核项目、指标和标准考试周的考试课程严格按照学校文件要求，层层审核，提高评价的信效度

（六）质量管理专业融入自我诊断并秉持持续质量改进的理念，依托学校和二级学院的专业建设和教学质量诊断与反馈机制、教学质量监控管理制度，强化课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等质量标准建设方面的更新通过学校一一学院一一教研室一一教师四层次推动校内质量管理，逐步加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，巡课、听课、评教、评学，定期开展公开课、示范课等教研活动通过行业一一企业一一管理者一一毕业生四层次进行校外质量管理，通过毕业生反馈机制和社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培训目标的达成情况

九、毕业要求

（一）学分要求三年内修满128学分及以上方可毕业

（二）毕业考核要求完成所有必修课并取得学分，修满选修课要求学分，完成岗位实习或毕业论文

十、附录

（一）必要说明本方案仅适用于高中毕业生，或相当于高中学历的生源招生的有关专业，退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等群体单独编班的专业不适用于本人才培养方案

（二）课程设置与教学进程表课程设置与教学进程表（见附件）2024级深科:改置与数学近杓专业（方向》名称.人力贡易管理专业（37书）WiTB«.202诲3月15日计犷¥时周却各*期四1学时分配开谭部门厚程券g四程名称it程fl中■性一举朝二学期三学期四学期五学期六学期音注1马克思主义学隰1999905A思华道德与法治A34848S4^12毛注东思但和中国冷色社2马克思主义学院1999906A会主义理论体系微论A23232S2^l6习近平斯时代中国料邑社3马克思王义学院1999910A会主义思趣微怆A34848S4・12IW9924A18形乃与政策（-）/

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12.S22512s100364510836027公共哲理学院59O2O2O6B招聘与恻语B3542430S3*1828公共管理学院59O2O2O7B ig训管这B3542430S3-1829公效管Jf学院SOOO2O8人力宣,管理承础林8ft B3542430S3T8R30公共管J里竽院59O2O2O9B馈效管理B3342430S3a18*i.d土k4逐S，专心业调核31公共管理学院5902021OB B3542430s3・1832公共管理学院5902021IB员工关系管理B3542430s3-1833公tt管理学院59002iR劳动法理论与实务B3542430s3e18M公共富理华院59020213B人力我开期务B3542430s3-1B小计244321922400541621625435公共管理学院5902021IB Excel在人的力应J用9却宜展中B3543024K3・18%公共等理学院5902021SR管理沟通实务B3543024K3*18技本传坦专业限也像37公共皙if学院59020216B企业行X理实务B3543024K3-1838公共管理竽碗590202|7B会仪管理实务B3543024K5*18小计122161209600545410839公共管理学院59020218R社会保险实务B2361818K2•18网一竽开二0一40公共管理学院5902021QB短视纯第划与制作B2361818K*dlA帏上透41公约管理学院sxoon两力被列n2361818K2«18同一学R开设・二电一42公共管理学院9020221B«JK®«B2361818K专业任选课43公共管理学院59O2O222B企业文化B23618IS K2-18网一字・开端.二逸一44公共哲理学院59O2O223B现代秘书实务B2361818K45公共管If学院S9O2O2O1C人力货拜管业理训专然业创新创C11818K2*9同一竽开谀・二送一人力济分评耳专业技能削46公共・»学碗59O2O202C沿c11818K小计71265472036009047公共哲理学院59O2O2O1A人力,算管理专北导学A11616K4444O人力资**笈专业综言实1/合It48公共管理学院59020203C•1C25656KN4-14-....--■-力理程49公共管理学院59O004C人力奇廉黄嗖专业毕业纬c1648016480K30*16O窗・心女R・华口心文（9”）合交践小计195521616536044460480学分*时网数合计128250818111613925173634M388356480交跣教¥挈时1392槎华时

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①宰示多媒体溺室，@示语音宴，・®-袤示公共机房，仓宰示专业实训定，国情感和中华民族自豪感P•表示校M•实tft差地・9展示体宣场叫0争示其他场所（有礼堂、娘佐厅、活场:K、户外招■等）・2职业素质遵纪守法，崇德向善、诚实守信，爱岗敬业，团结互助，文明礼貌，勇于奋斗具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维具有自我管理能力、职业生涯规划意识、扎实的理论基础、熟练的人力资源管理专业技能和全面的业务能力3人文素质具有良好的人文科学素质和文化修养，能够形成1-2项艺术特长或爱好4身心素质具有健康的身体和心理，以积极乐观态度对待工作，以宽容之心待人待事，具备对不同环境的适应能力和自信自律、负责守信、友善待人、开拓创新、不畏艰险的健全人格

2.知识要求1公共基础知识掌握思想政治理论、科学文化基础知识，具备心理学、计算机相关知识，熟练使用常用的办公室OFFICE软件、办公设备和公文写作2专业基础知识掌握人力资源管理的有关理论知识以及基层管理工作所需要的管理学理论知识，并能运用相关理论、方法分析和解决管理问题；熟悉工作分析和人力资源管理与服务的方法和技术；具备一般行政事务处理的知识和能力3专业知识掌握人员招聘、绩效考核、员工培训、薪酬福利管理、员工关系管理和人力资源服务等专业知识；熟悉劳动和社会保障法等法律法规内容；并能熟练运用专业知识解决人力资源管理问题，具备岗位所需的专业知识和专业素养

3.能力要求序号岗位名称能力要求具有良好的沟通能力，具有招聘与配置的业务操作能力，如制定招聘计1招聘专员划等具有良好的语言表达能力、逻辑思维能力和灵活应变能力；良好的培训2培训专员组织能力具有绩效管理设计和操作能力，能够设计或者协助设计有关方案并执行3考核专员4薪酬专员具有良好的数据分析能力，具备一定的薪酬福利设计能力5人事助理具有良好的语言文字表达能力，具备相关的人事管理技能

六、课程设置及要求一公共基础课程

1.《思想道德与法治》1课程目标提高学生明辨是非、善恶、美丑和自我修养的能力，做到尊法学法守法用法，具备良好的思想道德素质和法律素养，培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人2主要内容本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从新时代对青年大学生的新要求切入，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人3教学要求本课程针对大一学生开设，4课时/周共计48学时，3学分

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》1课程目标本课程旨在教育、引导大学生正确运用马克思主义的基本方法、观点的能力，适应社会发展的需要；提升自身的政治素养和营造维护社会和谐的良好氛围；激发对祖国、社会的责任感的思考，促进社会进步和自身成功2主要内容本课程主要讲授毛泽东思想和改革开放后中国特色社会主义理论体系，包括理论的形成背景、社会条件、思想精髓、主要内涵和历史地位等重要内容，以及重点讲授了马克思主义中国化时代化的理论结合的过程和呈现的成果3教学要求本课程针对大二学生开设，2课时/周共计32学时，2学分

3.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》1课程目标本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想在南粤大地的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻把握其中贯穿的马克思主义立场观点方法，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人2主要内容本课程主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景、核心要义、精神实质、丰富内涵、历史地位，主要讲授“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、国防和军队现代化、中国特色社会主义特色外交等反映新时代习近平总书记治国理政的主要内容3教学要求本课程针对大二学生开设，4学时/周，共计48学时，3学分

4.《形势与政策》1课程目标主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观、政策观，党的路线方针政策、基本国情，国内外形势及其热点难点问题，帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地2主要内容重点开设好全面从严治党形势与政策、我国经济社会发展形势与政策、港澳台工作形势与政策、开设好国际形势与政策等四大类专题3教学要求

①学时和学分构成本课程针对大

一、大二学生开设共计32学时，2学分具体学时安排16学时/学年；8学时/学期；具体学分构成1学分/学年；

0.5学分/学期

②教学安排每学期依据教育部印发的《高校”形势与政策”课教学要点》，及时回应学生关注的焦点热点问题，以开设专题讲座的形式进行教学每学期开设4个专题讲座，每个专题讲座为2学时

5.《体育与健康》1体育与健康课程目标培养学生树立“健康第一”的指导思想，积极参加体育运动锻炼，熟练掌握体育运动的基木方法和技能，热爱体育运动，养成终身体育意识2主要教学内容和要求

①课程内容大、小球类项目、舞蹈类和武术体操类项目

②课程要求A.学时学分要求共112学时，计7学分，其中，体测18学时大一基础课程48学时，大二选项课程56学时，大三体测课6学时、大三体测指导课2学时B.考核要求体育与健康课程均是考核方式进行考查，分为技能考查和身体素质考查C.毕业要求共修够112学时，7学分，体质健康测试成绩达到50分以上，才能毕业

（3）落实国家有关政策及要求

①教材统一使用近三年职业院校规划教材，经全国高等学校体育教学指导委员会审定的教材

②师生比依据《学校体育工作条例》要求高校要严格按照师生比不低于1:300的比例核定专职体育教师岗位

6.《大学生职业发展与就业指导》

（1）课程的目标本课程为全院公共必修课通过课程教学，达到让学生树立起职业生涯发展的自主意识、人职匹配意识；能借助使用职业素养测评工具清晰地认识职业自我，了解基本的就业和职业发展相关法律法规；掌握行业和岗位分析技能、职业生涯管理技能、就业信息获取与使用技能、求职材料制作技能、就业心理调适技能等

（2）课程学时、内容及教学方法本课程共32学时，其中8学时实践活动，28个学时为课堂内完成的采用的教学方法有课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析等主要内容包括

①职业生涯规划概述；

②认知自我；

③职业兴趣探索

④梳理职业技能

⑤职业价值观探索；

⑥探索职业世界;

⑦职业发展决策；

⑧制定职业生涯规划;

⑨就业政策、就业信息、就业心理及调适;⑩简历制作及求职礼仪;00试技巧;⑫就业权益保护

（3）课程考核标准过程性考核X40%+终结性考核X60%=100%；过程性考核（40%）学习态度、出勤情况（10%）+课堂发言、讨论情况（15%）+单项任务（15%）终结性考核（60%）主要是期末考查职业生涯规划书、模拟面试或求职简历制作的成绩

7.《大学生创业基础》

（1）课程目标大学生创业基础是一门全院的公共必修课，致力于培养学生创业精神或企业家精神，逐步建立追求个人发展机会的动机；能够使用一些商业术语，从企业主的角度想问题；动手绘制商业计划，探讨出一些独特的商业想法

（2）主要内容本门课程32学时，其中16学时为理论教学，16学时为实训教学，记2学分教学内容上，覆盖创业意识、创业方法、创业团队、创业工具和创业实战五大方面

（3）教学要求激发学生参与意识，提升自主学习能力，发挥分析力和创造力；注重案例教学法、情景教学法；指导学生进行创业实战训练

（4）落实国家有关规定和要求教育部《关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》要求，“从2016年起所有高校都要设置创新创业教育的课程，对全体学生开发开设创新创业教育的必修课和选修课，纳入学分管理”

8.《信息技术基础》

（1）课程目标本课程是高职院校大学生的一门公共必修课，课程目标是通过理论知识学习、技能训练和综合应用实践，培养学生的综合信息素养，提升计算思维，提升应用信息技术解决问题的综合能力，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础

（2）课程学时、教学内容本课程共48学时，计3学分；主要内容包括信息素养与社会责任、信息检索技术、Office软件应用（文档处理技术、电子表格处理、演示文稿制作）、多媒体信息技术、网络技术与信息安全、新一代信息技术

（3）教学要求教学在实训机房进行，利用5Y网络自主学习平台等立体化教学资源，进行理实一体化教学；培养学生自主学习能力，鼓励学生报名参加“全国高等学校计算机水平考试”或“全国计算机等级考试”一级、二级相关科目考试

9.《大学英语》

（1）课程目标掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇和语用知识，提升职场涉外沟通能力；能够通过英语学习获得多元文化知识，增强文化自信，能用英语讲述中国故事、传播中华文化；能够辨析中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略进行终身学习

（2）教学内容包括基础模块及拓展模块两大部分基础模块包括语言知识、文化知识、职业英语技能及语言学习策略四大内容；拓展模块包括职业提升英语、学业提升英语及素养提升英语等内容

（3）教学要求教学应在多媒体教室进行，教师使用双语进行教学；学生应修满两学期大学英语I和大学英语H课程方可获得课程学分，同时，鼓励学生参加英语应用能力A级或B级考试；教材应选取近三年高职高专教材；教师应根据各专业及学生实际情况，在学校、院系及教研室指导下，选取恰当的教学内容，并使用恰当的教学方法开展教学

10.《大学生心理健康教育》本课程是为提高大学生心理健康水平而开设的全院公共基础课根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求，设置2个学分，36学时1教学目标

①使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现

②使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能

③使学生正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助2主要内容大学生心理健康概述、健全自我意识塑造、人格发展、学习心理、人际交往、健康恋爱与性心理的培养、情绪管理、压力管理与挫折应对、生命教育与心理危机应对等3教学要求课程要采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法

11.《军事理论与国家安全》1课程目标让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质2主要内容中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等3教学要求

①实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案；

②《军事理论与国防教育》教学时数36学时，记2学分；

③军事课教师必须在政治上从严要求，努力提高自身思想素质、军事素质和业务能力，积极参加教学改革和学术研究,不断提高教学质量；4落实国家有关规定和要求教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知教体艺20191号、《普通高等学校军事课建设标准》的通知教体艺20194号

12.《劳动教育》1课程目标通过劳动教育，强化学生劳动观念，端正学生劳动态度，使学生能够正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，增强学生的体力、智力和创造力，激发学生的创新思维

（2）主要内容劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全、劳动实践等

（3）教学要求

①实行学分制管理，教学时数16学时，计1学分教学内容包括理论教学与实践教学两部分，学时安排分别为4和12学时；

②课程评价采用项目量化积分的形式进行课程满分100分，由理论学习（占10%）、劳动实践（占70%）＞期末考核（占20%）三部分积分累计构成

③课程分2个学期开设，每学期安排理论学时2学时、实践学时6学时

（4）落实国家有关规定和要求本课程遵照中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》、广东省教育厅《关于印发〈广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》的通知》、《关于进一步推进大中小学劳动教育的通知》等相关文件要求开设

13.《中国共产党历史》

（1）课程目标把握中国共产党发展历史脉络，了解中国共产党百年奋斗重大历史成就与历史经验，领会“中国共产党为什么能”的深刻历史意蕴，领悟“站起来”、“富起来”和“强起来”历史进程，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立正确的党史观

（2）主要内容以新民主主义革命时期、社会主义革命和社会建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期和中国特色社会主义新时代等四个历史时期为逻辑，分7个专题理论与实践教学

（3）教学要求本课程针对大一学生开设，为限制选修课，2学时/周，其中实践教学2学时，共计32学时，计2学分

14.《国家安全教育》

（1）课程目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立和全面践行总体国家安全观，构建具有中国特色的国家安全教育体系，全面增强大学生的国家安全意识，提升维护国家安全能力，深入领悟中华民族命运与国家之间的紧密联系，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力并深入学习和掌握总体国家安全观的丰富内涵和核心理念，使学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，充分理解具有中国特色的国家安全体系的构筑原理，牢固树立国家安全底线思维，将国家安全意识内化为自觉行为准则,不断强化个人的责任与担当

（2）课程内容

1、总论国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规

2、重点领域政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全

（3）教学要求本课面向大一学生开设，并落实《教育部办公厅关于高等学校开设国家安全教育公共基础课的通知》要求，使用指定教材《国家安全教育大学生读本》，为公共必修课，实行学分制管理，教学时数16学时，计1学分

（二）专业（技能）课程课程主要教学内容技能考核项目与要求参考学时人力资源管理的相关理念和方法，学习工作岗位分析、人力资源规人力资源管掌握人力资源管理的基本技能并进行实操划、招聘、培训、薪酬体系、员54理基础技能应用工福利、激励与绩效考核、劳动关系管理等了解员工招聘的基本理论，掌握招聘和测招聘计划的制订，招聘渠道的选评的一般方法和技巧，能够结合企事.业招聘与测评择，人员甄选的各项技术，招聘的54单位实际情况，独立或参与完成员工的招整个活动流程和选人技术等聘和录用工作掌握学习的基本理论，学会培训需求分析培训基本原理、培训需求分析、培的有关技巧，懂得根据不同的对象和培训培训管理训组织管理、培训方法与技巧及内容选择不用的培训方法熟悉并掌握具54培训效果评估等体的培训方法，并能进行培训转化以及效果评估绩效管理的基础理论、绩效计戈掌握绩效管理的有关概念、方法及原理，掌IJ、绩效沟通、绩效评价、绩效评握绩效评价指标体系及其设计的方法，熟绩效管理价主体的选择与评价者培训、绩54悉绩效考评的程序:能够利用所学知识分效评价指标、方法的选择、绩效析绩效问题评价结果的运用等薪酬福利管理的理念、方法和实掌握薪酬设计的基本流程和方法，能够结务，具体内容涉及薪酬福利管理合不同组织的实践分析薪酬管理的实践逻薪酬管理54基本原理、主要薪酬体系设计思辑并提出优化建议，提高薪酬管理的实务路、福利管理等能力。