Module 4 单元整体教学设计-2024-2025学年外研版三起）英语六年级上册

Module4（单元整体教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级上册Module4,主要围绕“节日与活动”展开教学内容包括节日词汇、句型练习以及相关文化背景介绍教学内容与学生已有知识的联系本节课将利用学生已掌握的英语基础知识，如问候语、日常交际用语等，引导学生学习并运用新词汇和句型教材中涉及的中秋节、万圣节等节日，与我国传统节日及学生生活中熟悉的节日相结合，有助于激发学生的学习兴趣，加深对文化差异的理解同时，通过本模块的学习，学生能够掌握节日祝福、邀请朋友参加活动等实用场景下的英语表达

二、核心素养目标L语言能力培养学生运用所学英语词汇和句型进行节日祝福和邀请交流的能力

2.文化意识增强学生对中外节日文化的理解，提高跨文化交际意识

3.思维品质激发学生创造性思维，鼓励其在真实语境中运用英语解决问题

4.学习能力培养学生自主学习能力，通过合作学习提高语言实践和运用能力

三、重点难点及解决办法重点

1.掌握节日相关词汇,如“Mid-Autumn Festivalv,“Halloween”等

2.学会使用邀请和节日祝福的句型,如Would youlike tojoin us”，“HappyHalloween!”难点

1.学生可能对某些节日文化背景理解不足，影响语言输出的准确性

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇解决办法

1.通过图片、视频等多媒体资源介绍节日文化，增强学生的直观感受和理解

2.创设真实语境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中练习使用目标语言

3.鼓励学生分享自己了解的节日，促进文化交流和理解

4.教师在课堂上提供及时反馈，指导学生纠正错误，提高语言输出的准确性

四、教学资源-外研版英语六年级上册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-英语节日文化背景资料（图片、视频）-互动式白板或电子黑板-学生作业本和练习册-英语学习软件或APP-班级微信群或在线学习平台-简易道具（如节日装饰品、角色扮演道具）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师展示一张节日气氛浓厚的图片，如中秋节的月亮或万圣节的南瓜灯，并提问“你们知道这是什么节日吗？”-学生自由讨论，教师引导学生用英语表达节日名称和相关信息-教师总结学生的回答，并引出本节课的主题“Today wewill learnabout differentfestivalsand howto talkabout themin English.”

2.讲授新课（15分钟）-教师展示教材中的节日词汇和句型，并用中文解释其含义，让学生跟读并模仿-通过多媒体资源展示每个节日的文化背景，如中秋节的赏月、吃月饼，万圣节的trick ortreat等-教师示范如何使用这些词汇和句型进行交流，例如邀请朋友参加节日活动或送出节日祝福

3.巩固练习（10分钟）-学生分小组，每组选择一个节日，用学到的词汇和句型编写一段对话-各小组在班级内展示自己的对话，其他学生听后进行评价和反馈-教师选取几个代表性的对话进行讲解和修正，确保语言的准确性

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问“What isyour favoritefestival Why”学生用英语回答-教师进一步提问“Can youtell ushow youcelebrate thisfestival”鼓励学生分享个人经验-教师引导学生进行小组讨论，比较不同国家的节日文化，促进学生思考和文化意识的提升

5.创新环节（5分钟）-教师设计一个角色扮演活动，学生扮演不同角色，如节日主持人、采访者等，用英语介绍节日-学生在角色扮演中自然运用所学词汇和句型，教师观察并给予即时反馈

6.结束语（5分钟）-教师总结本节课的学习内容，强调节日词汇和句型的正确使用-教师布置作业，要求学生选择一个节日，用英语写一篇短文介绍该节日及其庆祝活动整个教学过程注重师生互动，通过不同形式的练习和讨论，帮助学生理解并掌握新知识，同时培养学生的语言能力和文化意识

六、学生学习效果

1.学生能够准确识别并使用本节课学习的节日相关词汇，如“Mid-Autumn Festival,“Halloween，“lantern,pumpkin”等

2.学生能够熟练运用邀请和节日祝福的句型，例如Would youlike tocome tomy Halloweenparty”，“Happy New Year!”，uMerry Christmas!v等

3.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了在真实语境中运用英语进行交流的能力，能够自然地表达自己的想法和感受

4.学生对中外节日文化有了更深入的了解，能够比较和分析不同文化背景下的节日习俗和庆祝方式

5.学生的思维品质得到提升，能够在课堂上积极思考并参与到文化交流和讨论中，展现出开放和包容的态度

6.学生在学习过程中，通过自主学习、合作学习和教师的指导，提高了学习效率和学习策略，增强了自主学习的能力

7.学生在课堂提问和互动环节，能够主动参与，用英语表达自己的观点，提高了英语口头表达能力和交际能力

8.学生通过写作作业，能够将所学知识转化为书面表达，提高了英语写作能力

9.学生的文化意识得到增强，能够理解和尊重不同文化，为将来在多元文化环境中交流打下基础

10.学生在课堂上的积极参与和互动，以及作业的完成情况，显示出他们对英语学习的兴趣和热情有所提升，增强了学习动力

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论-大多数学生能够正确使用新学的节日词汇和句型进行交流-部分学生在角色扮演活动中表现出色，能够自然地运用目标语言

2.小组讨论成果展示-各小组能够围绕节日主题进行有效的讨论，展示出对节日文化的理解-学生在展示时能够流利地表达自己的想法，并用英语介绍节日的相关习俗-展示过程中，学生能够相互配合，表现出良好的团队合作精神

3.随堂测试-测试内容涵盖节日词汇、句型和文化交流理解，学生整体表现良好-大部分学生能够准确回答关于节日的问题，显示出对新知识的掌握-少数学生在语法和句型使用上存在错误，需要在后续教学中加以指导

4.作业完成情况-学生按时提交作业，写作内容符合要求，能够用英语描述节日和庆祝活动-作业中反映出学生对节日文化的理解有所加深，能够结合个人经历进行创作-教师发现部分学生在写作中存在语法和拼写错误，需在下次课堂上进行讲解和纠正

5.教师评价与反馈-对于积极参与课堂活动的学生，教师给予口头表扬，鼓励他们继续保持-对于在小组讨论和作业中表现出色的学生，教师提供积极的反馈，并提出更高要求-对于测试中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生理解并掌握正确的语言用法-教师总结本节课的学习情况，强调重点知识点，并布置针对性的复习作业，以便学生巩固所学内容-教师提醒学生注意英语学习的连贯性，鼓励他们在日常生活中多使用英语，提高实际运用能力

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料提供一些关于不同国家节日的英文短篇文章，如（American HalloweenTraditions》、（The Storyof ChineseNewYear》等，让学生了解节日的起源和庆祝方式-视频资源推荐一些介绍节日文化和习俗的英语视频，如YouTube上的《Festivals oftheWorld系列视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受节日氛围

2.拓展要求-鼓励学生选择自己感兴趣的节日，阅读相关材料或观看视频，增强对节日文化的理解-学生需要记录下至少三个新学的节日词汇和一句节日祝福语，并在下节课上与同学分享-学生可以尝试用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的节日，包括节日的意义、庆祝活动和个人的感受-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或写作过程中遇到的问题，提供写作指导和修改建议-教师鼓励学生利用网络资源进行自主学习，但要提醒他们注意信息的准确性和来源的可靠性-学生在完成拓展任务后，教师组织一个小型分享会，让学生展示自己的学习成果，促进交流和分享九.内容逻辑关系

①重点知识点节日词7匚Mid-Autumn Festival,Halloween,lantern,pumpkin,trick ortreat等-节日句型Would youlike tojoin usHappy Halloween!等-节日文化背景中秋节赏月、吃月饼，万圣节的角色扮演、南瓜灯等

②重点词汇-与节日相关的动词celebrate,enjoy,give,receive等-与节日相关的名词festival,party,gift,costume等-与节日相关的形容词happy,exciting,colorful,traditional等

③重点句子-邀请句型Would youlike tocome tomy party-祝福句型Happy NewYear!/Merry Christmas!/Happy Halloween!-介绍节日:This isa festivalwhere we.../People celebrate...by...十.教学反思与总结一今天的课，我感觉整体来说还是挺顺利的学生们在课堂上都很积极，对于新学的节日词汇和句型掌握得也还不错但是，回顾整个教学过程，我还是发现了一些可以改进的地方首先，我觉得在导入环节，我可能花了点时间来介绍节日文化，这对学生了解背景是有帮助的，但也许可以更紧凑一些有的学生可能对文化背景不太感兴趣，如果我能更快地过渡到语言学习上，可能会更吸引他们的注意力其次，我在讲授新课的时候，注意到一些学生对于某些句型的结构还是不太理解我意识到，我应该更加细致地讲解语法点，尤其是在句型结构上，比如助动词和情态动词的使用我打算在接下来的课上，用一些简单的例子来帮助学生更好地理解这些语法点在巩固练习环节，我发现学生们在小组讨论时互动挺热烈的，但是有些小组的讨论内容偏离了主题我觉得在布置小组讨论任务时，应该更加具体，给出一些讨论方向和关键词，这样可以帮助学生更好地围绕主题展开讨论课堂提问方面，我尝试了一些开放性问题，但是反馈并不理想有的学生可能不太习惯在课堂上用英语回答问题，我需要更多的耐心和时间来鼓励他们我会尝试使用更多的鼓励性语言，让每个学生都有机会参与进来在教学管理上，我发现有时候课堂纪律有点松散我意识到，作为老师，我需要在课堂上更加坚定地管理纪律，确保每个学生都能专注于学习至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了新的收获，对于节日相关的词汇和句型有了基本的掌握在技能上，他们的口语表达能力也有所提高情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎也有所增加针对这些问题，我提出以下改进措施-导入环节要更加紧凑，直接切入语言学习的核心内容-在讲解语法点时，使用更多实例和练习，帮助学生加深理解-在布置小组讨论任务时，提供更明确的指导，确保讨论围绕主题进行-提高课堂提问的技巧，鼓励每个学生参与，并用更多鼓励性语言-加强课堂纪律管理，确保学生能够在一个有序的环境中学习。