Unit 3 Fascinating Parks Learning about Language 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit3Fascinating ParksLearning aboutLanguage教学设计一2024-2025学年高二英语人教版2019选择性必修第一册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析本单兀围绕“迷人公园”主题，通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，帮助学生掌握与公园相关的词汇、句型及语法结构课程内容涵盖描述公园的自然景观、设施及活动，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，为高二学生奠定坚实的语言基础本节课重点学习关于描述公园的词汇、句型和语法，与课本内容紧密相关，旨在提高学生的英语实际应用能力

二、核心素养目标分析本节课核心素养目标包括语言能力，即通过学习描述公园的词汇、句型和语法，提高学生的英语表达能力；文化意识，通过了解不同公园的特点，增进学生对多元文化的理解和尊重；思维品质，通过分析、比较和归纳公园相关信息，培养学生的逻辑思维和创新能力；学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生独立解决问题的能力

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述公园的词汇,如“scenery，“facility，“attraction”等；

②学习并运用相关句型，如“How doyou describea park，What canyou seein the park”；

③理解并运用语法结构，如过去分词作定语，“built in2010；

④通过阅读和听力练习，提高获取信息、分析信息的能力；

⑤在口语和写作活动中，能够准确、流畅地描述公园的特点和活动

2.教学难点

①正确使用高级词汇和复杂句型进行描述；2在实际语境中灵活运用语法知识，如正确使用过去分词；3结合个人体验，创造性地进行口语表达和写作；4在小组讨论中，有效整合不同观点，形成有逻辑的论述；5将所学知识应用到实际情境中，如编写公园介绍或进行模拟导游活动

四、教学资源

1.软硬件资源-多媒体投影仪-电脑及音响设备-教学PPT-英语学习软件

2.课程平台-学校在线学习平台-英语学习社区

3.信息化资源-电子课本-英语学习APP-在线英语听力材料-视频教学资源

4.教学手段-小组讨论-角色扮演-情景模拟-互动问答

五、教学实施过程L课前自主探索教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于Unit3Fascinating Parks的预习资料，包括课文阅读材料和词汇表，明确要求学生预习课文中关于公园的描述和关键词汇设计预习问题设计问题如“列举出课文中提到的公园特点”和“用自己的话描述你最喜欢的公园”，引导学生思考监控预习进度通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果学生活动自主阅读预习资料学生阅读课文，记录下不熟悉的词汇和句子思考预习问题根据问题，学生用自己的话描述公园，并尝试使用课文中的词汇提交预习成果学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力信息技术手段利用在线平台，方便学生提交作业和老师监控进度

2.课中强化技能教师活动导入新课通过展示不同公园的图片，引出本课主题，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解如何使用课文中的词汇和句型来描述公园，如使用“with”结构来描述公园的设施组织课堂活动设计小组讨论，让学生讨论不同公园的特点，并尝试用所学知识进行描述解答疑问对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容学生活动听讲并思考学生听讲并思考如何将新学的词汇和句型应用到描述公园中参与课堂活动学生分组讨论，并使用所学知识描述各自选择的公园提问与讨论学生在讨论中提出问题，与组员共同探讨答案教学方法/手段/资源讲授法讲解描述公园的词汇和句型，确保学生掌握重点知识实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识合作学习法通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业布置一篇关于描述某个公园的短文作业，要求学生使用本课所学词汇和句型提供拓展资源提供一些公园相关的英文文章和视频，供学生进一步学习反馈作业情况批改学生作业，给予反馈，指出需要改进的地方学生活动完成作业学生根据课堂所学，完成描述公园的短文拓展学习学生观看提供的英文文章和视频，加深对公园主题的理解反思总结学生反思自己的学习过程，总结在描述公园时遇到的问题和收获教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高独立学习能力反思总结法引导学生反思学习过程，促进学生的自我提升作用与目的

六、教学资源拓展

1.拓展资源-**相关书籍**:《世界著名公园介绍》、《探索自然之美公园与户外活动指南》-**视频资源**:YouTube上的公园介绍视频，如Discovering theMost BeautifulParks in theWorld”-**音频材料**:英语听力练习，如公园导览解说-**互动网站**:提供在线英语学习资源的网站，如ELT LearningCommunity-**文章阅读**关于公园的英文文章,如“10Must-Visit Parksfor NatureLovers-**文化背景**:介绍不同国家公园的历史和文化背景资料

2.拓展建议-**词汇积累**:鼓励学生在课后阅读相关英文书籍和文章，积累描述公园的词汇，如upanoramicview，“serene”,breathtaking”等,并尝试在写作和口语中运用这些词汇-**听力训练**学生可以听公园导览解说音频，提高听力理解能力，同时学习如何用英语描述公园的自然景观和活动-**口语实践**:学生可以观看公园介绍视频，模仿视频中的表达方式，介绍自己喜欢的公园，或是在小组内进行角色扮演，模拟导游带领游客参观公园-**写作练习**:根据课堂学习的内容，学生可以尝试写作一篇介绍某个公园的短文，使用课堂上学习的句型和语法结构，如过去分词作定语等-**文化探索**:学生可以研究不同国家公园的历史和文化背景，了解公园背后的故事,增进文化意识-**互动学习**:利用在线学习社区，学生可以参与讨论，分享自己在学习公园主题时的心得体会，或是就某个公园提出问题，与其他同学进行交流-**自主学习**学生在教师的指导下，可以自主选择拓展资源，根据自己的兴趣和学习需求进行深入学习，如研究公园的生态保护、旅游管理等-**项目式学习**:学生可以组成小组，选择一个公园作为研究对象，通过收集资料、撰写报告、制作展示等方式，进行项目式学习，提高综合运用英语的能力-**反思总结**:在学习过程中，学生应定期进行反思总结，记录自己的学习进度、遇到的困难和解决方案，以及学习中的收获，以促进自我提升

七、典型例题讲解L例题一描述公园的自然景观题目根据课文中的描述，写一段关于你最喜欢的公园自然景观的英文段落答案My favoritepark isYellowstone National Park.It isrenowned for its stunningnaturallandscapes.The parkboasts a variety ofunique geologicalfeatures,including thefamousOld Faithfulgeyser.The gurglingsound of the geyserand the爆发of steaminto theaircreate abreathtaking spectacle.Moreover,the park is surroundedby picturesquemountainsand lushgreen forests,providing aserene environmentfor visitorsto enjoy.

2.例题二使用过去分词作定语题目使用过去分词短语描述课文中的一个公园设施答案The parkfeatures alarge lake,built in1920,which isa perfectplace forvisitors torelaxand unwind.

3.例题三描述公园活动题目根据课文内容，描述在公园中可以进行的两种活动答案In thepark,visitors canengage in avarietyof activities.One popularactivity ishiking.The parkoffers numeroustrails thatlead tobeautiful scenicspots.Another activityispicnicking.Families andfriends canenjoy apleasant mealtogether inthepark,surroundedby nature，s beauty.

4.例题四使用“with”结构描述公园题目使用“with”结构描述课文中的一个公园特点答案The park is famouswith itsrich biodiversity,with variousspecies ofplants andanimalsthriving inits ecosystem.

5.例题五编写公园介绍题目假设你是一个公园的导游，写一段英文介绍，包括公园的位置、主要景点和活动答案Welcome toCentral Park,located inthe heartof NewYork City.This iconicpark spans843acres andoffers atranquil oasisamidst thebustling city,visitors canenjoy thebeautiful景色of thepark,such asthe BethesdaTerrace andthe Central Park Lake.Various activitiesareavailable,including boating,cycling,and horsebackriding.Central Parkis amust-visit destinationfor naturelovers anda perfectspot fora leisurelystroll orapicnic withfamily andfriends.

八、课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了Unit3Fascinating Parks,通过阅读和听力练习，我们掌握了一系列描述公园的词汇和句型，如scenery，“facility，“attraction”,以及如何使用过去分词作定语等语法知识我们通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了在真实语境中运用英语进行交流的能力同学们展现出了良好的自主学习能力和团队合作精神，对公园的描述更加生动和准确当堂检测

1.口语练习学生分成小组，每组选择一个公园，用英语描述该公园的特点和活动每个小组成员都有机会发言，教师根据学生的表现给予即时反馈

2.写作练习学生在10分钟内完成一篇短文，题目为“A Dayin MyFavorite Park”，要求使用本节课学习的词汇和句型，描述在公园的一天

3.问题回答教师提出以下问题，学生以书面形式回答-What isyour favoritepark andwhy-Describe oneactivity youwould like to doinapark.-How canyou use past participles as adjectives to describe park facilities检测答案示例

1.口语练习学生描述了不同公园的特点，如-〃My favoriteparkisthe YellowstoneNationalPark.Its famousforitsgeysers andbeautifullandscapes.，z-〃In thepark,I enjoyhiking andtaking picturesofthenature.，z

2.写作练习〃A Dayin MyFavorite ParkIlove spendingtime inCentralPark.On asunny weekend,I usuallygo therewith myfriends.We startour dayby havinga picnicunder theshade ofthe trees.Then,we rentbikes andridearound thepark,enjoying thefresh airand beautifulscenery.In theafternoon,wego boatingon the lake,which is very peaceful.We endour dayby watchingthe sunsetfromthe BethesdaTerrace./z

3.问题回答-〃My favoriteparkisthe GoldenGate Parkin SanFrancisco becauseit has a widevarietyof plantlife andisveryspacious.z，-〃I wouldliketohave apicnic withmy familyinthepark.〃-You canusepastparticiplesasadjectivestodescribeparkfacilities,for example,The parkhasabridge builtin1890that offersa stunningview ofthelake.。