Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 教案 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教案Unit3Sports andFitness Listening and Talking学年高一英语人教版必修第一册-2024-20252019科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教案学年高一英语人教Unit3Sports andFitness Listeningand Talking-2024-2025及章节名版必修第一册2019称）课程基本信

1.课程名称:Unit3Sports andFitness-ListeningandTalking教学年级和班级学年高一（）班

2.2024-20251授课时间年月日第课时

3.20249151教学时数课时（分钟）息

4.145语言能力通过听力和口语练习，提高学生理解和表达与体育运动及健身相关话题的英

1.核心语能力.文化意识使学生了解不同国家的运动项目和健身文化，增强跨文化交际意识

2.思维品质培养学生通过听力材料获取信息、分析问题和解决问题的能力，鼓励创新3素养思维学习能力指导学生运用有效的学习策略，如预测、猜词义等，提高自主学习英语的能

4.力目标本班学生为高一学生，英语基础水平参差不齐，大部分学生对英语有浓厚兴趣，但少数学生对英语学习存在畏难情绪在知识层面，学生已掌握基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，但缺乏对复杂句型和高级词汇的运用能力在能力方面，学生的听力和口语能力较弱，尤其对于语速较快、发音不标准的英语材料，理解起来有困难在素质方面，学生具备一定的团队协作学情分析能力，但个别学生在公众场合表达时自信心不足此外，学生在学习行为习惯上，普遍存在依赖性强、自觉性不足的问题，这影响了他们的自主学习能力对于本课程的学习，学生的兴趣较高，但需要引导他们正确对待学习过程中的困难和挫折，培养持之以恒的学习态度总的来说，本班学生在学习时，需要重点关注听力Unit3Sports andFitness和口语能力的提升，同时加强自主学习能力的培养，以适应课程学习的需求教材人教版《高中英语必修第一册》章节

1.Unit3Sports andFitness辅助材料准备与运动和健身话题相关的音频材料、图片和词汇卡片

2.教学资源准多媒体资源下载相关视频片段，如体育赛事剪辑、健身指导视频等，用于

3.课堂展示和讨论备教室布置将教室划分为小组讨论区，以便学生进行听力和口语练习时的互

4.动交流导入新课（分钟）

1.5详细内容教师通过播放一段体育赛事的精彩集锦，激发学生的兴趣，引导学生关注体育运动和健身话题随后，教师提出问题〃你们最喜欢的运动项目是什么？为什么？〃让学生自由发言，为新课内容做铺垫新课讲授（分钟）

2.15详细内容（）教师播放的听力材料,让学生关注关键词和句子，1Unit3Sports andFitness理解对话内容（）教师引导学生分析听力材料中的语法结构和句型，如一般现在时、一般2过去时等，并让学生尝试运用这些语法知识进行口语表达（）教师展示与运动和健身相关的图片，引导学生运用所学词汇和句型进行3描述实践活动（分钟）

3.10详细内容（）教师组织学生进行听力练习，让学生根据听力材料回答问题，检验学生1对听力内容的理解教学流程（）教师引导学生进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际2语境中运用所学知识（）教师组织学生进行小组竞赛，比一比哪个小组能在规定时间内完成更多3的运动和健身相关的英语表达学生小组讨论（分钟）

4.10（）方面一学生讨论不同国家的运动项目和健身文化，举例回答如”在我1国，乒乓球和羽毛球非常受欢迎，而在美国，橄榄球和篮球更受欢迎〃（）方面二学生讨论运动对身心健康的影响，举例回答如〃运动可以增强2体质，提高免疫力，同时还能缓解压力，使人心情愉悦〃（）方面三学生讨论如何制定合理的健身计划，举例回答如〃制定健身计3划时，要考虑自己的兴趣和身体状况，合理安排运动时间和强度〃.总结回顾（分钟）55详细内容教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调听力技巧、口语表达和语法知识同时，教师引导学生关注运动和健身在生活中的重耍性，鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动，提高自身素质总用时分钟45学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面学生学习效果听力能力的提升通过本节课的学习，学生能够更好地理解和听懂与体育运动

1.和健身相关的英语对话他们对听力材料中的关键词和句子有了更敏感的捕捉能力，能够准确把握对话的主旨和细节信息口语表达的自信学生在口语练习环节中，通过角色扮演和小组讨论等活动，提

2.高了自己的口语表达能力他们能够更加自信地运用所学词汇和句型，流利地表达自己对体育运动和健身的看法和经验语法知识的掌握学生在新课讲授环节中，通过分析听力材料中的语法结构和句

3.型，加深了对一般现在时、一般过去时等语法知识的理解他们能够正确运用这些语法知识进行口语表达，提高了语法运用的准确性具体来说，以下是一些学生在本节课中取得的效果学生在听力练习中能够准确地回答出听力材料中的问题，并且能够用自己的语

4.A言对听力内容进行简要概述学生在口语练习中能够流利地描述自己喜欢的运动项目，并能够用正确的语法

5.B结构表达自己的观点学生在小组讨论中提出了自己对健身文化的理解和看法，并且能够用恰当的词

6.C汇和句型进行表达此外，学生在本节课中还取得了以下效果增强了对体育运动和健身的兴趣，能够积极主动地参与课堂活动和讨论L提高了对不同国家运动项目和健身文化的认识，增强了对跨文化交流的

7.理解学会了制定合理的健身计划，能够根据自己的兴趣和身体状况进行适当的运动

8.总体而言，学生在本节课中不仅掌握了与体育运动和健身相关的英语知识，还提高了听力、口语和语法能力他们在实践中积极参与，增强了学习兴趣和自信心，为今后的英语学习和身心健康打下了坚实的基础拓展内容

1.-阅读材料《》（体育画报）或《》（跑步世界）等英文体育Sports IllustratedRunners World杂志的相关文章，让学生了解国际体育赛事和运动员的故事-视频资源中关于运动和健身的演讲，如〃如何通过运动改变生活〃等，以及TED TalksYouTube上专业的健身指导和运动技巧视频拓展要求

2.课-学生被鼓励在课后利用至少30分钟的时间，选择一篇英文体育杂志文章进行阅读，并撰后写一篇100字左右的读后感，分享自己的收获和看法拓-观看TED Talks或健身指导视频后，学生需要总结出至少三条运动和健身的益处，并在下展节课前与同学分享-教师将提供必要的指导，包括推荐适合学生水平的阅读材料和视频资源，以及在学生遇到理解困难时提供语言和内容上的帮助-学生在完成拓展活动后，可以在课堂上进行简短的口头报告，分享自己的学习心得和感受，以此促进班级内的信息交流和思想碰撞-教师将在下节课开始时，预留一段时间来回顾和讨论学生的拓展成果，确保学生能够将课后的自主学习与课堂学习相结合，形成有效的学习循环板书设计

①重点知识点-体育运动和健身相关的词汇如:等sport,fitness,exercise,athlete,competition-与运动和健身相关的动词短语如take partin,keep fit,stay healthy-一般现在时和一般过去时的运用

②重点词汇-运动项目词汇如:basketball,football,swimming,running-健身相关词汇如gym,workout,yoga,stretching-描述运动和健身的形容词如energetic,healthy,active,fit

③重点句子-用于询问和描述运动喜好的句子如Whats yourfavorite sportI enjoyplaying football.-用于表达运动对健康的影响的句子如Exercise isgood forour health.It helpsus stayfit.-用于描述运动经历的句子如I havebeen playingbasketball sinceI wasa child.。