Unit 3 Welcome to our school pronunciation教案 - 2024-2025学年译林版七年级英语上册

Unit3Welcome toour schoolpronunciation教案学年译林版七年级英语上-2024-2025册授课教师授课班级授课地点

1.本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit3Welcome toour school的发音部分，重点学习音标发音规则，包括元音音素、辅音音素以及常见字母组合的发音

2.教学内容与学生已有知识的联系本节课的发音教学内容与学生在小学阶段所学的英教学内语基础知识相衔接，如26个字母的发音、简单单词的拼读等通过本节课的学习，学生容分析能够掌握基本的音标发音规则，提高英语发音的准确性，为后续学习打下坚实基础本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过学习音标发音规则，学生能够提升语音识读和表达能力，增强语言感知力；同时，通过了解不同字母组合的发音规律，学生能够增强对英语文化的理解，培养跨文化沟通意识;在分析发音规则的过程中，学生的逻辑思维和批判性思维得到锻炼;此外，通过自主学习、核心素合作探究和发音实践，学生能够提高学习策略，形成有效的学习习惯，为终身学习打下基养目标础分析

1.学生已经掌握了26个英文字母的基础发音，以及一些简单单词的拼读方法，对英语语音有一定的初步认识

2.学生处于七年级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和实践他们在学习上具有一定的模仿能力和记忆力，但自主学习能力和批判性思维能力尚在发展中在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏和小组活动来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括音标符号的识别和记忆，不同音素之间的区分，以及对复杂字母组学习者合发音规则的理解此外，由于发音习惯的影响，学生可能需要克服原有的错误发音，形分析成正确的发音习惯在课堂活动中，学生可能需要适应从被动学习到主动参与的转变-译林版七年级英语上册教材-音标发音教学卡片-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-发音示例音频-黑板和粉笔-小组讨论工作表教学资-学生个人学习记录表源-教学互动软件（如班级管理软件）教学流

1.导入新课（5分钟）程详细内容教师利用多媒体展示不同学校的图片，引导学生用〃Welcome toour school〃进行交流，激发学生对本课主题的兴趣接着，教师播放一段包含本课重点音标的英文歌曲，让学生初步感受音标发音，为新课的学习做好铺垫

2.新课讲授（15分钟）详细内容-教师通过展示音标卡片，逐一介绍本节课需要学习的音素，包括元音音素和辅音音素，并用单词示例来演示每个音素的发音-教师引导学生观察音标与字母之间的关系，帮助学生理解音标在单词中的位置和作用-教师通过发音对比练习，让学生辨别不同音素之间的区别，强化正确发音

3.实践活动（10分钟）详细内容学生分组进行音标拼读练习，每组选择一个单词，按照音标正确拼读，其他组进行评价-教师提供一段含有本课音标的短文，学生轮流朗读，注意准确发音-学生自选一个单词，尝试自己标注音标，并在班上分享，教师给予反馈和指导-

4.学生小组讨论（10分钟）三个方面内容举例回答-学生分组讨论在英语学习中，正确的发音为什么重要？每个小组至少提出两点理由，如〃有助于更好地沟通〃、〃提高单词记忆效率〃等-学生讨论如何通过练习来改善发音？小组分享各自的练习方法，如〃多听录音模仿〃、〃和同学互相纠正〃等-学生讨论在发音练习中遇到困难时，应该如何解决？小组提出解决策略，如〃查找资料〃、〃请教老师〃等

5.总结回顾（5分钟）详细内容:教师邀请学生总结本节课学习的音标发音规则，并强调本节课的重难点,如区分容易混淆的音素、掌握音素在单词中的位置等教师鼓励学生在课后继续练习，并提醒他们注意发音的准确性最后，教师布置相关的课后作业，巩固学习内容____________

1.拓展资源英语国际音标表提供完整的英语国际音标表，包括所有元音和辅音音素的发音示例和-描述-发音练习软件推荐几款专业的发音练习软件，如〃英语流利说〃、Rosetta Stone等，这些软件提供语音识别和反馈功能，帮助学生练习发音英文原版听力材料提供一些适合七年级学生的英文原版听力材料，如儿童故事、简-单的科普文章等，让学生在实际语境中练习发音教学资发音视频教程推荐一些优质的发音视频教程，如YouTube上的发音教学频道，让学生-源拓展通过观看视频学习正确的发音技巧

2.拓展建议-鼓励学生在家中利用发音练习软件进行自我练习，通过软件的反馈来调整和改善发音-建议学生定期收听英文广播或观看英文视频，以提高听力理解能力，同时注意模仿母语者的发音-鼓励学生之间进行发音比赛，通过互相纠错和评价，提高发音的准确性和学习的趣味性-推荐学生阅读一些英文原版书籍，尤其是那些附有音频资料的书，这样学生可以在阅读的同时听到正确的发音-建议学生在课后记录自己常犯的发音错误，并寻找相应的练习材料进行针对性练习-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他学生一起练习英语口语，提高发音和语言表达能力-提醒学生，发音的提高需要时间和持续的努力，建议学生制定长期的学习计划，并坚持每天练习发音

1.根据音标写出对应的单词，并用正确的发音朗读出来-音标/k//e//s/-单词________-发音________

2.观看一段英文视频，找出并记录视频中出现的所有含有本节课学习音素的单词-视频链接［教师提供的视频链接］-记录单词___________________________________________

3.仿照以下句子，用本节课学习的音标编写一段对话，要求对话中至少包含五个新学的音标-示彳列A:Welcome toour school.B:Thank you.Its verynice.■对话__________________________________________________

4.选择三个本节课学习的音标，每个音标写一个句子，并用正确的发音朗读-音标/f//e//s/-句子1_______-句子2_______-句子3_______

5.写一篇短文，描述你的学校，要求使用至少十个本节课学习的音标对应的单词课后作・短文___________________________________________________业补充和说明举例

1.音标与单词对应练习-题目根据音标写出对应的单词，并用正确的发音朗读出来-音标/k//e//s/-答案单词key,发音/ki/-说明学生需要根据音标找到正确的字母组合，并确保发音准确

2.视频单词记录-题目观看一段英文视频，找出并记录视频中出现的所有含有本节课学习音素的单词-答案单词可能包括class,computer,science,student等-说明学生需要在视频观看过程中集中注意力，识别并记录下含有特定音素的单］TRo

3.对话编写-题目仿照以下句子，用本节课学习的音标编写一段对话-答案A:Can youhelp mefind thescience labB:Sure,its onthe firstfloor.-说明学生需要运用所学音标，创造性地编写一段对话，确保对话流畅且符合语法规则

4.句子编写与朗读-题目选择三个本节课学习的音标，每个音标写一个句子，并用正确的发音朗读-答案音标/f/句子She hasa fish.,音标/0/句子They areboth thin.,音标/s/句子Students shouldstudy hard.**-说明学生需要独立思考，编写句子，并在朗读时注意音标发音的准确性

5.短文写作-题目写一篇短文，描述你的学校-答案My schoolis verybeautiful.It hasa bigplayground andmany classrooms.Ourscience labis onthe secondfloor.We havea nicelibrary wherewe canread booksandlearn newthings.-说明学生需要在短文中使用所学音标对应的单词，描述学校的不同特点，同时练习写作技巧今天在课堂上，我们一起学习了Unit3Welcome toour school的发音部分这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进课堂导入部分，我使用了学校的图片和一些英文歌曲来吸引学生的注意力，这个方法很有效，学生们都表现出浓厚的兴趣但是，我也注意到，由于图片的展示时间较短，一些学生可能没有完全吸收和理解下次，我会适当延长图片的展示时间，并增加一些互动环节，比如让学生自己描述图片中的学校场景在新课讲授环节，我通过音标卡片和单词示例来教授发音规则我发现，学生在学习新音标时，对于音素之间的区分有一定的困难为了解决这个问题，我在课堂上增加了发音对比练习，让学生能够更加直观地感受到不同音素的区别我认为这个方法很有效，但我也意识到，可能还需要更多的个性化指导，因为每个学生的发音问题都不尽相同在实践活动环节，我让学生分组进行音标拼读练习和短文朗读学生们在小组活动中表现教学反得非常积极，互相帮助，互相纠正发音这是一个很好的学习氛围，但我也发现，有些学思生在小组活动中可能会依赖同伴，而不是自己独立思考和实践下次,我会鼓励每个学生在小组活动中承担更多的责任，比如每个人都要尝试朗读并接受他人的反馈学生小组讨论环节，我提出了关于发音重要性的讨论话题学生们提出了很多有创意的想法，比如通过模仿母语者来提高发音，或者在日常生活中多练习英语但是,我也发现，有些学生在讨论时可能不太愿意发言为了鼓励更多的学生参与讨论，我计划在下一次课之前，提前给他们一些准备时间，并提供一些讨论的引导问题在课后作业的布置上，我提供了多样化的作业形式，包括书写、听力和写作练习我希望这样的作业能够帮助学生从不同角度巩固发音知识但是，我也担心作业量可能对一些学生来说有些过多我会根据学生的反馈，适当调整作业的量和难度。