《世界经济史概论》课程教学大纲

经济学系《新制度经济学概论》课程教学大纲

一、课程基本信息课程名称世界经济史概论课程代码ZX1025课程类别专业选修课学分2学时36（理论学时32；实验实践学时2）面向对象经济管理类专业先修课程微观经济学、宏观经济学

二、课程教学目的与要求本课程是面向经济管理类专业开设的专业选修课，主要讲授世界经济发展的历史进程，一方面对世界经济的历程进行客观翔实的描述；另一方面，也对世界经济的发展进行时序性、规律性的阐释本课程是经济管理类专业理论体系的重要组成部分，通过这门学科的学习，不仅有助于加深对历史和现实各种经济问题的理解，也有利于加深对经济学的理解，培养经济学的思维方式通过本课程的学习，要求学生能够具备以下知识与技能

1.了解世界经济史的基本概念、基本原理及整体的理论框架；

2.把握历史上各个国家的发展历程，成功经验及教训；

3.能用所学的基本原理，解释、分析现实经济中的各种经济问题

三、课程考核要求

1.考试目的与要求考察学生对世界各国经济发展历程的了解程度、对课程知识理论体系的了解情况；重点考核学生运用基本经济理论来分析古今中外各个国家经济发展过程中实际问题的综合能力；采取多元化的考核形式，全面考察学生的学习过程与学习效果

2.考核形式包括两部分，一部分是过程考核，包括考勒、作业、课堂表现等；另一部分是期末考试，期末考试采用论文撰写的形式具体操作办法学期开始，即告知考试方式,并提供若干论文选题方向；在学期期中，学生根据老师的要求确定选题，撰写开题报告，老师认可方能撰写论文；期末提交论文

3.成绩评定采取百分制进行核算，其中，过程考核占30%,期末论文占70%.在论文中，开题报告占25分，论文占45分

四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《新制度经济学概论》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章引论4第二章资本主义兴起82第三章工业革命和工业化8第四章自由市场经济的终结第五章战后世界经济第一章引论教学目的与要求了解世界经济史的基本任务、研究对象、研究方法以及经济史与经济学之间的关系了解古代世界经济以及中古世界经济发展的大致脉络教学重点世界经济史的研究对象、研究方法以及与经济学时间的关系教学难点古代世界经济以及中古世界经济发展的大致脉络第一节经济史学的对象、任务与方法

（一）经济史学的对象、任务与方法（-）世界经济史的时空结构与逻辑演进第二节古代世界经济

（一）古代东方社会的经济生活

（二）古代西方社会的经济生活第三节中古世界经济

（一）亚细亚封建经济

（二）西欧封建经济

（三）1500年以前的世界贸易第二章资本主义的兴起教学目的与要求了解地理大发现以及随之而来的商业革命产生发展的历史背景及历史必然性，理解农业革命、工场手工业的发展、金融制度的建立等对西方资本主义国家率先崛起的影响教学重点商业革命、农业革命教学难点英国式道路、普鲁土道路、美国式道路第一节商业革命

（一）地理大发现

（二）商业革命的出现

（三）重商主义

（四）世界市场的形成第二节农业革命（-）近代农业革命的出现

（二）英国式道路

（三）普鲁土式道路

（四）美国式道路第三节工场手工业的发展

（一）工业品的需求与供给

（二）工场手工业的特点

（三）工场手工业的影响第四节金融制度的建立

（一）银行和信用工具的发展（-）证券市场的形成第三章工业革命与工业化教学目的与要求了解世界各国工业革命的发展历程及各自特点，英国的工业革命、美国的工业化、欧洲大陆各个国家的工业化以及非西方国家的工业化历程教学重点英国的工业革命、美国的工业化教学难点英国的工业革命与美国及其他国家工业化之间的关系第一节英国的工业革命

（一）英国工业革命的准备

（二）工业技术革命

（三）社会经济革命

（四）世界工厂第二节美国的工业化（-）市场制度的建立（-）工业化与贸易保护

（三）美国奴隶制经济第三节欧洲大陆各国的工业化

（一）欧洲小国的工业化

（二）法国的工业化

（三）德国的工业化

（四）俄国的工业化第四节非西方国家的工业化

（一）印度的起飞尝试

（二）中国的起飞尝试

（三）日本的工业化

（四）拉丁美洲的工业化尝试

（五）非洲的工业化尝试第五节自由贸易与世界经济

（一）自由贸易

（二）金本位

（三）世界经济的形成第四章自由市场经济的终结教学目的与要求理解垄断与垄断资本的形成，大危机的形成及后果以及两次世界大战的经济原因教学重点大危机与罗斯福新政教学难点大危机的原因第一节垄断与垄断资本

（一）垄断的产生

（二）并购与垄断

（三）垄断的影响第二节大危机与新政

（一）大危机

（二）危机的传导与扩散

（三）危机的原因和后果

（四）罗斯福新政第三节国际商战（-）自由贸易体制的解体

（二）国际商战第四节世界大战与战时经济（-）世界大战的原因和后果

（二）苏联的战时经济

（三）法西斯军事经济

（四）国家垄断资本主义在战时的实验第五章战后世界经济教学H的与要求了解战后世界政治和经济秩序的建立历程，熟悉第二次世界大战后各个国家经济发展新的特点以及当今世界经济格局的变迁，理解中国经济高速增长对世界经济秩序的影响教学重点马歇尔计划、新经济的挑战教学难点中国经济高速增长及其对■世界经济的影响第一节恢复与改革马歇尔计划

（二）国际经济秩序的重建

（三）市场经济国家的改革第二节繁荣与滞胀

（一）五六十年代的经济繁荣（-）滞胀与变革

（三）新经济的挑战第三节计划经济的实践与转型（-）计划经济体制的建立

（二）计划管理体制的改革

（三）中国的社会主义市场经济第四节发展中国家的工业化

（一）发展中国家的兴起（-）新兴工业化国家和地区

（三）巴西、印度和石油输出国第五节世界经济格局的变迁（-）冷战和冷战经济

（二）世界经济的多极化

（三）南北关系和南南合作

（四）经济区域集团化

（五）经济全球化和民族化

（六）中国经济的高速增长

五、课程学习指导与修读建议本课程的理论性较强，学生在学习中要重点把握每一个主题的历史和经济学思想，在此基础上，构建起世界经济史的框架体系，培养良好的经济学思维习惯；另外，关注经济时事热点、参与社会实践、培养经济学思考的习惯也是提升理解、分析与应用能力的重要途径

六、推荐教材与阅读书目

（一）推荐教材《世界经济史》，高德步、王珏著，中国人民大学出版社，2014年

（二）阅读书目

1.《全球通史》，【美】斯塔弗里.阿诺斯著，上海社科院出版社，1997年；

2.《15-18世纪的物质文明、经济和资本主义》，【法】布罗代尔，北京三联书店，1992年；

3.《世界经济千年史》，【美】麦迪逊，北京大学出版社，2（X）3年；

4.《世界经济史（上、中、下卷）》，宋则行、樊亢著，经济科学出版社，1995年；

5.《中国经济通史（上、中、下卷）》，孙健著，中国人民大学出版社，1999年。