青春舞曲 说课稿

青春舞曲说课稿

一、教学目标通过本节课的学习，同学们可以感受到时间的宝贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯完整而充分倾听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的力量通过本节课的学习，同学能够把握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲

二、教学重难点完整有感情的演唱歌曲鱼咬尾、重复创作手法的把握

三、教学用具多媒体，钢琴

四、教学过程-创设情境，导入新课

1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入老师设置问题同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的？同学自由回答

2、老师归纳总结新疆维吾尔族是我国的少数民族之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民能歌善舞，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今日我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲，它是用来告知大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做一《青春舞曲》二学唱歌曲、感受体验

1、观赏歌曲1老师设置问题歌曲分几个部分？分别是什么内容？同学争论回答2以小组的形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由

2、介绍歌曲相关学问1介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展现相关的谱例

①引导同学先依据字面意思，理解创作手法的特征；

②再依据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试自由依据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创

（2）了解重复的写作手法并以小组的形式争论和思索，还有哪些大家熟识的乐曲是采纳了重复和“鱼咬尾”的旋律进展手法进行创作的

3、学唱歌曲

（1）同学先在老师的电子琴伴奏中视唱旋律

（2）同学跟随视频音乐哼唱旋律（老师引导同学一边哼唱，一边用手拍击节奏）

（3）难点突破，留意心情和节拍的精确把握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格老师设置问题你们认为哪个地方不太好唱？同学争论回答

（4）播放音乐视频，同学体会旋律的旋律特点，采纳通俗音乐的创作手法

（5）老师将难点范唱，同学模唱

（6）同学随视频齐唱歌曲（加深情感体验）

（三）拓展延长，角色扮演

1、观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作

2、以小组的形式进行舞蹈创编，并能够为歌曲进行伴舞

3、小组分别进行舞蹈展现，其他同学进行歌曲演唱，老师并对各个小组的表演做出评价

（四）课堂小结，点题升华通过本节课的学习，同学们已经初步了解了旋律的创作手法一鱼咬尾、重复，并且能完整的有感情的演唱歌曲课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课可以与其他同学进行共享

五、板书设计。