2020年高考语文总复习电子题库-第十四章第一节优化演练-知能闯关-新人教版

（山东专用）高考语文总复习电子题库第十四章第一节优化演2020练知能闯关新人教版巩跟踪♦♦♦♦题组一意象类鉴赏

1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题裴给事宅白牡丹裴沸长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹别有玉盘承露冷，无人起就月中看前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系？全诗表达了作者怎样的思想感情答解析本题考查诗歌的鉴赏能力诗的前两句写紫牡丹的盛开，没有直接描写，而是通过“豪贵争赏”，因而是侧面描写

三、四句由“别”引入白牡丹的形象，另外要结合诗歌的主旨答案通过写长安豪贵争赏紫牡丹侧面描写出紫牡丹花开之盛、之美写紫牡丹之盛为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫表达了诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞美和对其处境的同情

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白持斧伐远扬，荷锄觇泉脉归燕识故巢，旧人看新历临觞忽不御，惆怅思远客诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象解析诗人凭着他敏锐的感受，捕捉到春天较早发生的景象，从淡淡的色调和平静的活动中成功地表现了浓郁的春天气息先要整体感知基调，然后再具体到每一个意象答案诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人（的活动）等，表现出浓郁的春天气息，诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启示下，满怀憧憬，追求美好的未来，透露出社会生活安定，人们精神面貌健康、饱满的景况

3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题感遇三十八首（其二）陈子昂兰若

①生春夏，羊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤

②冒紫茎心苦楚的封建老官吏的形象迟迟白日晚，袅袅秋风生岁华尽摇落，芳意竟何成？【注】

①兰若香兰和杜若这是《楚辞》里屈原最赞美的两种花

②蕤rui:花下垂的样子请简析诗人在诗中所咏之物的特点答解析《感遇》是陈子昂所写的以感慨身世及时政为主的组诗，共三十八首，本篇为其中的第二首诗中以兰若自比，寄托了个人的身世之感陈子昂颇有政治才干，但屡受排挤压抑，报国无门，四十一岁时为射洪县令段简所害这正像秀美幽独的兰若，在风刀霜剑的摧残下枯萎凋谢了分析兰若的特点，要抓住对它的描写，即“生春夏”“青青”“朱蕤”“紫茎”“岁华尽摇落”等词句，然后进行分析综合答案这首诗所咏之物是香兰和杜若，它们生长于春夏，凋零于秋天，花红叶绿茎紫,幽雅清秀，独具风采题组二人物类鉴赏

4.阅读下面这两首诗，然后回答问题河一旧卒［唐］张乔少年随将讨河涅，头白时清返故乡十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳陇西行［唐］陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人这两首诗分别描绘了怎样的形象？答解析第一首诗所写的“河涅旧卒工是当时久戍幸存的一个老兵，通过这个人的遭遇,反映出了那个动乱时代的影子分析这一形象时要抓住“少年”“头白”“独吹”等词语第二首诗“誓扫匈奴不顾身”写唐朝的边疆将士，抱定为国而战的信念，出生入死，勇敢冲杀,浴血奋战，哪里还顾得上身家性命？这是一种慷慨雄壮的英雄之气“五千貂锦丧胡尘”写战争没有取得胜利，将士们也没能凯旋，他们全都战死在疆场，一个个鲜活的生命，就这样丧失在敌人的烽火烟尘之中答案第一首描绘的是长期戍边、年老返乡的旧卒，第二首描绘的是闺中妻子不知丈夫已成白骨，仍在梦中相见，思妇形象清晰可见，这种悲剧形象更能突出反战情绪

5.阅读下面这首宋词，然后回答问题好事近•渔父词朱敦儒阳摇首出红尘，醒醉更无时节活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪晚来风定钓丝闲，上下是新月千里水天一色，看孤鸿明灭【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年1149辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴作者在词中塑造了一个什么样的人物形象？借此表达了词人怎样的情趣？答案这首词塑造了一个远离尘世、独钓寒江的渔父形象借这个形象表达了词人坚决放弃官场生活的心志及处于恬淡自适的惯常生活状态的安然心态

6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题自叙杜荀鹤酒瓮琴书伴病身，熟谙时事乐于贫宁为宇宙闲吟客，怕作乾坤窃禄人诗旨未能忘救物，世情奈值不容真平生肺腑无言处，白发吾唐一逸人⑴诗中“闲吟客”，“吟”的内容是“不容真”，“真”指⑵此诗描写了一个______________________________________________________________________________形象答案

（1）救物济世（忧国忧民）敢于说真话的正直之士

（2）封建社会中失意潦倒而又清高悲愤的知识分子题组三意境类鉴赏

7.阅读下面这首诗，然后回答问题池口风雨留三日［宋］黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬水远山长双属玉

①，身闲心苦一舂锄

②翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书【注】

①双属玉诗中指远山像属玉鸟属玉鸟似鸭而大，长颈赤目，紫维色

②舂锄指白鹭这首诗的首联描绘了一幅什么样的图景？答解析题目要求写出首联描绘的图景的特点，答题时在抓首联景物的同时，还要注意诗句中的地点一一“小市”和整首诗的内容答案首联从扣题入手，描绘出一幅孤城风雨图长江边上，孤城一座，风吹雨打，已经三日，小市人家只能以菜蔬度日

8.阅读下面这首诗，然后回答问题中夜起望西园值月上阳柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园寒月上东岭，泠泠疏竹根石泉远逾响，山鸟时一喧倚楹遂至旦，寂寞将何言【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时西园位于作者永州愚溪住宅以西这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？答解析半夜了，四野万籁无声诗人夜不成寐，连露水滴落的细微声音也听到了，多么寂静的环境啊！露水下降，本来是不易觉察到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来来到西园，只见一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一泓流水穿过竹根，发出泠泠的声响“泠泠”两字用得极妙“月”上用一个“寒”字来形容，与下句的“泠泠”相联系，又与首句的“繁露坠”有关露重月光寒，夜已深沉，萧萧疏竹，泠泠水声，点染出一种幽清的意境，令人生夜凉如水之感“石泉远逾响”，看来难以理解，然而这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静山鸟时而一鸣，固然也反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫“寂寞将何言”一句，可谓此时无言胜有言“寂寞”两字透出了心迹，他感到自己复杂的情怀无法用言语来表达这首诗，构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声，表现诗人所处环境的空旷寂寞，从而衬托他谪居中郁悒的情怀答案半夜了，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一泓流水穿过竹根；泉响鸟鸣，四周空旷宁静，描绘出一幅月下西园凄清寂寞的景象表现了作者谪居僻远之地，似有自得之趣，实则孤独愁苦，无人理解的寂寞郁悒（郁闷）情怀（描述景象，概括意境，情感理解准确）课时作业♦♦♦♦L阅读下面这首唐诗，然后回答问题清溪行李白清溪清我心，水色异诸水借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里向晚猩猩啼，空悲远游子【注】本诗写于天宝十二载

（753）秋后作者游池州（今安徽贵池）时本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？答解析这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀诗人离开繁华而混浊的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清心”，但对于胸怀济世之才和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂因此诗人内心流露出一种落寞郁闷的情绪答案清澈喜清厌浊（喜欢清新的大自然，厌恶混浊的帝京，终不免有一种心灵上的孤寂，流露出落寞郁悒的情绪）的情怀

2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题醉着韩偎汨万里清江万里天，一村桑柘一村烟渔翁醉着无人唤，过午醒来雪满船【注】韩傀晚唐诗人韩傀常常有意识地以画景入诗，他曾说“景状入诗兼入画”，“入意云山输画匠”作者在诗中描绘了怎样的两幅画景？答解析前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个“万里”，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个“一村”，来表现平野的广阔和村落的连续不断后两句为另一幅画，作者则重点描写山川寂寥，点出的景物更疏少，只有渔翁、小舟和大雪，这和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的作者用最精练的语言、最节省的笔墨，把诗情画意准确而生动地表现出来，可谓为山水传神写照答案作者在诗中描绘的两幅画都富有诗情画意，都是山水画，前两句描绘了一幅江天广阔、村落连续不断的画面；后两句刻画了一幅山川寂寥、雪大船小的渔翁沉醉图

3.阅读下面这首宋诗，然后回答问题湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞风日晴和人意好，夕阳箫鼓儿船归这是一首描写西湖诗的上乘之作前两句都写了一些什么景色？后两句又写了一个什么场面？请结合全诗赏析之答答案诗的前两句用“花开”“草长”“莺啼”“鹭飞”四个主谓短语，由植物写到动物,由静态写到动态，写了红花满树、黄莺乱啼、绿草繁茂、水平无波、白鹭低飞，一幅充满春天气息的画面后两句以“风日”“人意”“夕阳”“箫鼓”刻绘了西湖游人的勃勃兴致和游玩时的欢乐气氛

4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题林逋秋山不可尽,秋思亦无垠碧涧流红叶,青林点白云凉阴一鸟下,落日乱蝉分宿洞霄宫阳此夜芭蕉雨，何人枕上闻？【注】洞霄宫在今浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，道家认为大涤洞是第七十二福地唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫二1此诗颔联写景极有特点，请结合诗句从两个方面作具体的赏析答⑵诗的尾联提到了“芭蕉雨”“枕上闻”，这描绘了怎样的一幅意境答答案1

①色彩绚丽用了“碧”“红”“青”“白”四字，铺开一幅彩绘画，显得秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡

②生机活泼涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼,一片生机

③强烈对比涧是碧色，却流红叶；树是青的，却映白云

④动静相生“流红叶”何其匆匆，“点白云”何等悠闲

⑤俯仰相衬“碧涧……”是向下看，“青林……”是抬头看，俯仰之间何等空阔自然2结尾一联，用意点出题目的“宿”字诗人虽未就寝，然而他已神往枕上的意境雨打芭蕉的音响，枕上听雨的情韵多么清幽而又闲适，浪漫而有诗意

5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁［注］【注】阿谁，即“谁二1诗中柳树有什么特点？答⑵简述

三、四句抒发了什么样的情感答答案1特点繁茂、悦目、柔美、孤寂由诗中的“千万枝”可以看出柳树繁茂，“嫩于金色”写出了柳的颜色悦目，“软于丝”写出了柳的柔美，“荒园”“尽日无人”写出了柳的孤寂2后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞

6.阅读下面这首清词，然后回答问题鹊踏枝过人家废园作龚自珍漠漠春芜

①春不住藤刺牵衣，碍却行人路偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆飞絮

②绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许莫怨无人来折取，花开不合阳春暮

③【注】

①漠漠春芜茫茫一片春草

②此句化用宋朝晏殊的《踏莎行》“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面”的词意

③此二句化用《金缕衣》“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析答答案“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应这为我们刻画了一个超然世外、高标独立者的形象

7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题葡萄韩愈新茎未遍半犹枯，高架支离

①倒复扶

②若欲满盘堆马乳

③，莫辞添竹引龙须

④【注】

①支离指葡萄藤不规则的攀绕状态

②倒复扶将垂下来的藤条重新扶上架子

③马乳马的奶头，这里比喻成熟的葡萄

④龙须比喻葡萄卷曲的藤蔓这首诗塑造的葡萄这一形象，有什么作用和意义？答解析这首是典型的托物言志诗诗人选用葡萄这一需要支持扶架的事物以表述自己当时的心境，借葡萄“新茎”“半犹枯”需“倒复扶”喻指自己仕途不顺，而“若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须”更表明，若要得“我”回报，还需对“我”大加栽培扶植，表明诗人希望得到贵人相助的心理这样联系到作者的身世，不难总结归纳出答案答案这首诗通过描绘葡萄欲壮离不开藤蔓，而藤蔓倒下则需要有人架起，表达了作者仕途困顿、渴望有人援引、再踏上仕途的急切心情

8.阅读下面这首宋词，然后回答问题昭君怨万俟咏春到南楼雪尽，惊动灯期花信小雨一番寒，倚栏干莫把栏干频倚，一望几重烟水何处是京华，暮云遮请结合全词内容，简要概括本词中主人公的形象特征答解析本题考查的是鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌，首先要明确其所写的对象是什么，该对象的基本特征有哪些，该诗歌的意义和作用（思想内容和观点态度）是什么我们一看到“昭君怨”三个字，或许马上想到的是王昭君出塞，又马上联想到王昭君的悲和怨，于是在顺着这个思维阅读诗歌的过程中，发现真有“雪”、“寒”等表现北方地理特征的意象，另外还有“倚栏干”、“几重烟水”、“京华”等表现王昭君思念故乡的词语，于是便马上把王昭君的悲和怨的形象特征答了出来这是由于没有读懂诗歌而导致答题失误答案这首词上片写春到南楼，时值元宵节季节的变化，引起了游子的注意游子从睡梦中惊醒，独倚栏杆，心生悲凉下片“莫把栏干频倚”，是因为重重叠叠的烟水云山遮住了视线，虽竭力寻望故乡，却还是望而不见全词通过描写异乡幽寂清冷的环境，塑造了一个孤寂无聊、思乡心切、思归情浓的羁旅者的形象

9.阅读下面这首诗歌，然后回答问题小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析答答案

（1）从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）

（2）垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）

10.（2012•长沙联考）阅读下面这两首诗词，然后回答问题渔翁［唐］柳宗兀渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹烟销日出不见人，软乃一声山水绿回看天际下中流，岩上无心云相逐鹊桥仙［宋］陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去时人错把比严光，我自是无名渔父陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？请简要分析答答案两首作品表面上是写渔父（渔翁）孤寂，实际上都是以渔翁而自况，写自己在政治上失意的孤愤，于青山绿水中自遣自歌、独来独往，表现作者自己孤芳自赏的情绪

11.阅读下面这首词，然后回答问题诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州关河梦断何处？尘暗旧貂裘胡未灭，鬓先秋,泪空流此生谁料，心在天山，身老沧洲［注］!【注】沧洲I水边，古时隐者所居之地陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山简析诗中写到的人物形象解析这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线「尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤答案这首词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线这首词通过对这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨

12.阅读下面这两首元曲，然后回答问题【商调】梧叶儿•嘲谎人无名氏东村里鸡生凤，南庄上马变牛，六月里裹皮裘瓦垄上宜栽树，阳沟［注］里好驾舟瓮来大肉馒头，俺家的茄子大如斗【注】阳沟屋檐下流水的明沟【正宫】醉太平•讥贪小利者无名氏夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求，无中觅有鹤鹑嗦

①里寻豌豆，鹭鹭腿上劈精肉，蚊子腹内夸U

②脂油，亏老先生下手！【注】

①嗦鸟类食管后段暂藏食物的膨大部分，状如袋子

②制剔挖这两首元曲各自用什么手法塑造了一个什么形象？答答案《嘲谎人》主要是用自我表演的方法塑造了一个吹牛撒谎的可笑人物形象《讥贪小利者》主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻形象

13.阅读下面这首元曲，然后回答问题【中吕】山坡羊薛昂夫大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田［注］暮心待足时名便足高，高处苦；低，低处苦【注】瓜田秦末汉初时被封作东陵侯的邵平，种瓜于长安东门简要描绘出曲中所塑造的“厌舟车，喜琴书，早星星鬓影瓜田暮”的人物形象答解析题目换了问法，其真正目的还是让分析人物形象从题目点出的诗句可以看出人物已经两鬓斑白，他厌倦了坐舟坐车，即厌倦了官场，喜欢自由自在地弹琴读书，可是“为功名走遍天涯路”，他难以放弃自己的努力，满心苦楚，却又无可奈何答案是一个浮沉宦海、倦于仕途，虽心系田园、难舍书琴、两鬓斑白却仍难功成身退、满。