Section B 第4课时导学案1

第课时（）Section B42a~2e类别学习重点sense,sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painful重点单词a pieceof,along with,look up,be born,such as,be knownfor,make money,get married,in thisway,be重点短语the end of,in total

1.Th.musi.wa.strangel.beautifu..bu.unde.th.beaut..sense..stron.sadnes.an.pain..ow.lif.bu.als.make.peopl.recal.thei.deepes.wound.fro.th ei.ow.sa.o.painfu.experiences.重点句式

2.Its sadbeauty notonly paintsa pictureof Abingsown lifebut alsomakes peoplerecall theirdeepestwounds fromtheir ownsad orpainful experiences..感觉到；意识.悲伤；悲痛写1sense2sadness.反映；映出,表演；执行3reflect4perform.大师；掌握.表扬；赞扬5master6praise写总共；合计,结婚

1.in total2get married译

3.挣钱make money

7.触动.......的心touch theheart of

8.因为这个原因for thisreason译.但是那是我曾经听到过的最动人的音乐之一1But itwas oneof themost movingpieces ofmusic thatIve everheard..那音乐是年出生在无锡市的一个民间音乐家阿炳写的21893The musicwas writtenby Abing,a folkmusician whowas bornin thecity ofWuxi in

1893.背.甚至阿炳结婚又有了家后，他还继续在大街上唱歌、演奏3Even afterAbing gotmarried,and hada homeagain,he continuedto singand playon thestreets.背.遗憾的是，总共只有六首曲子被录了下来供后人聆听，但时至今日，他依旧颇受欢迎4It isa pity thatonly sixpieces ofmusic in total wererecorded forthe worldto hear,but hispopularitycontinues tothis day.Ask thestudents whatkind ofmusic theylike tolisten to,they cansay thename oftheir favoritesong.新课导入【完成教材的教学任务】2a〜2e你知道多少中国的乐器你知道哪些用这些乐器演奏的著名的乐曲？学生和其搭档把它

1.2a们列出来学生读本节文段，回答本节问题

2.2b学生再次阅读这篇文章，用恰当单词完成表格中每段的主旨大意，然后列出支持每段大意的

3.2c新课展细节.处理重难点，学生朗读42b示学生把或圈起来以确定定语从句的引导词，然后用下面方框里的单词填空

5.2d whothat学生是一个对阿炳的音乐很有兴趣的外国人，学生是一个了解阿炳的音乐的中国学生

6.2e AB用下列文中信息编一个对话【语法提要】

1.sense作名词,意为“感觉;意识;观念”如1sense.她没有时间观念She hasno senseof time.你兄弟很有幽默感Your brotherhas a good senseof humor.他丝毫没有责任感He isfree fromany senseof responsibility还可作动词，意为“感觉到;意识到”如.我意识到自己犯了个严重的错误1sensed thatI hadmade aserious mistakeImafraid I havent gota verygood senseof directions,so Iget losteasily.恐怕我的方位感很差，因此我容易迷路

2.pain⑴pain可以表示肉体上的“疼痛；痛苦”，可用作可数或不可数名词如这颗牙很疼This toothis givingme pain..玛丽左臂感到一阵剧烈的疼痛Mary felta sharppain inher leftarm由于可用作可数或不可数名词，所以有时在同一语境中用都是可能的如pain,a pain,pains我背疼Ihavepain/a pain/pains inmy back.⑵pain还可表示精神上的“痛苦”，此时只用作不可数名词，不用复数形式，也不与不定冠词连用如.我再也忍受不了这种痛苦了I couldnot standthe pain any longer•如果我给你带来了痛苦，希望你原谅我I hopeyou willforgive meif Ihave givenyou pain

3.look up动词短语如look up.她在词典里查这个词She lookedthe wordup ina dictionary.遇到生词查词典是个好习惯It isagoodhabit tolook upnew wordsinadictionary

4.wound作不可数名词，意为“创伤；伤口；伤害如1wound护士清洗并包扎好伤口A nursecleaned andbandaged thewound.用力压住伤口止血Press firmlyon thewound tostop thebleeding..子弹打伤了他的胳膊The shotwounded hisarm作及物动词,意为“伤；伤害”如:2woundWhat youhave saidhas woundedme.你说的话刺伤了我.他的话使我深受伤害I wasdeeply woundedby hisremarks

5.pity作名词，表示“遗憾”时含有“失望；可惜”之意，是单数名词，常与连用，构成句式lpity a“It，表示“真可惜/真遗憾……”；表示“真遗憾；真可惜”sapitythat…what/that sapity”表示“怜悯；同情”时为不可数名词如pity他没有接受那份工作真遗憾Its apity thathe didift acceptthe job.一我把东西弄丢了！一.噢，真可惜I velost it!Oh,what apity.他看上去非常饿，但是玛丽一点也不同情他He lookedvery hungry,but Mary felt nopity forhim作动词，意为“同情；怜悯”，一般不用于进行时如:2pity.我不知道该恨他，还是该同情他I dont knowwhether tohate orpity him

6.to tai作名词时，意为“总数;合计”；作形容词时，意为“总的；全体的如total,把这些数加起来，告诉我总数是多少Add thesenumbers togetherand tellme thetotal她——年的总收入是七万元Her totalincome wasseventy thousandyuan ayear.它常用于短语总共；合计，如in total.这些产品总共约占我们全部销售额These products,in total,account forabout80%of allour sales的80%o拓展:作形容词时，还可表示“彻底的；完全的，相当于用来表示程度total complete,【问题探究】.掌握一门外语并不容易1Its noteasy tomaster aforeign language..同义句转换2Maryfelta sharppain inher leftarm.Marys leftarm ispainful.

3.Th.boy.performanc.perform.mad.al.o.th.teacher.pleased.

4.Li..pit.pity.tha.yo.can.com.t.th.party.总共.

5.That willcost you

2.H.ha.to_________.th.man..A

3.H.wa.seriously_______..Bloo.poure.ou.o.th.wound.活学A.wounde....B.woun......C.wounds活练B

5.Ho.man.animal.ar.there_________.•…A.on totalB.with totalC.intotal布本节课是一节阅读课，通过任务型阅读培养学生注意细节的能力，同时体验感悟定语从句在置作文章中的运用本课的设计使学生从任务型阅读中学会了注意细节的能力，同时还通过阅读体验感悟定语从句在文章中的运用一易叫弓导教学过程中老师的疑问学生簿后谓完时应内小容谓天教师点评和总结色纺

一、二并初二一1110-,7教学说明:通过提问，为导入学习做准备Should IBe Allowedto MakeMy OwnDecisions教学说明°听、说、读、写相结合锻炼了学生的语言综合运用能力。