zh ch sh 第一课时 教案教学设计1

第一课时教案教学设计zh ch shzh chsh第一3果时教学目标1＞学会zh chsh r四个声母，读准音，记清形，正确书写

2、学会zhi chi shi r i四个整体认读音节，会正确读出它们的四声

3.能够看图说一句意思完整的话教学过程

（一）复习检查

1.卡片认读z cs这三个字母叫什么？z ic i s i呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后）

2、拼读音节板画苹果树，在苹果上分别填上zd cisa sIs uz ec uz uc G等音节，做摘果子游戏

（二）明确教学目标今天继续学习四个声母和四个整体认读音节发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会（教师手心向上，指尖稍稍翘起）

（三）教学zh chsh r四个声母，及其相对应的整体认读音节

1.教学zh和zh i1看插图说话引出zh:谁坐在什么地方干什么？听话说话妈妈坐在椅子上织毛衣织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh板书zh2教师范读，讲解要领舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音，，今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”3z—zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？h在这儿不念h,也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来4声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些zh一zhi对比读

2.从扶到放，学习声母chsh和整体认读音节chi shio1出示插图图上画着谁？他在干什么？丁丁坐在椅子上吃红苹果2通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch示范发音，发ch时是要送气的3怎么记住ch的字形呢？c加椅子ch chch4谁会念s后面有翘舌音标志h的声母指sh5出示插图小狮子站在什么地方？“狮”的声母就是sh开火车读准sh音6出示整体认读音节zhi,指名读出示zhi chi shi,想一想后面两个应该怎么读？读得又响又长7对比读zh—zhi ch—chish—shi

3.教学r和r i1出示插图图上画着什么？小苗为什么会发芽？小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶太阳照耀大地，太阳用一个字说是►日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r,板书r2教师示范读、领读、齐读、开火车读3怎样记住r,教顺口溜一轮红日r r,小苗发芽rr rr o44r—ri对比读四指导书写，并书空声母zh chsh是两个字母组成的，书写时要靠拢五练习zhi chishi ri的四声，并带着词语读六巩固练习七小结这节课，小朋友们都学得很好，我们又学会了四个声母和四个整体认读音节资料提供者。