还剩15页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
之美，也体会到人生之乐
二、古代诗文阅读（43分）（-）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成各小题材料一《易》曰“王臣蹇蹇，匪躬之故”人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过,矫君之失也君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也三谏而不用则去，不去则亡身亡身者，仁人所不为也是故谏有五一日正谏，二曰降谏，三日忠谏，四曰慧谏，五曰讽谏孔子曰“吾其从讽谏矣乎！”夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁••危身危身而终不用，则谏亦无功矣智者度君权时调其缓急而处其宜上不敢危君下不以危身故在国而国不危，在身而身不殆昔陈灵公不听泄冶之谏而杀之，曹羁三谏曹君不听而去，《春秋》序义虽俱贤，而曹羁合礼（节选自刘向《说苑•正谏》，有删改）材料二景公有马，其圉人杀之，公怒，援戈将自击之晏子曰“此不知其罪而死，臣请为君教之，令知其罪而杀之”公曰“诺”晏子举戈而临之曰“汝为吾君养马而杀之，而罪当死;汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死”公曰“夫子释之，夫子释之！勿伤吾仁也”景公正昼被发，乘六马，御妇人，以出正闺
①刖跪击其马而反之，曰“尔非吾君也”公惭而不朝晏子入见景公曰“昔者，寡人有罪被发，乘六马以出正闺，刖跪击马而反之，曰尔非吾君也寡人以子大夫之赐，得率百姓以守宗庙，今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰:••“君无恶焉臣闻之，下无直辞，上有隐君；民多讳言，君有骄行古者，明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言今君有失行，而刖跪直辞禁之，是君之福也，故臣来庆请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏”公笑日“可乎？”晏子曰“可”于是令刖跪倍资无征，时朝无事（节选自刘向《说苑•正谏》，有删改）【注】
①正闺正门材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑
10.智者度君权时调其缓急而处其宜上不敢危君下不以危身A BC DE FG下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）
11.其，文中是语气副词，与《兰亭集序》中“当其欣于所遇见”的“其”词义相同A.固，文中指“坚持、坚决”，与《过秦论》中“秦孝公据靖函之固”的“固”用法不相同B.殆，文中指“危险”，与《石钟山记》的“殆与余同”“殆”词义用法相同C.宗庙，指古代帝王、诸侯或大夫、土祭祀祖宗的处所天子立五庙，诸侯立三庙D.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）
12.君王言行有过失，臣子应进行劝谏，因为君王出现过失，常常是国家危亡的先兆，若“三谏”仍不被采纳可A.考虑离开马匹被杀后，齐景公怒不可遏，不问情由，操起长戈便要亲自去刺杀凶手，其性格中暴躁冲动的一面由此可B.见一斑刖跪未辨认出大白天披头散发，乘坐六马之车，载着妇人出门的齐景公即为国君，于是将其赶回，景公因羞C.惭不上朝语言上两则材料各具特点，材料一以议论为主，理性典雅；材料二以记叙为主，自然生动，寥寥几语，刖跪D.形象跃然纸上把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
13.（）晏子举戈而临之日“汝为吾君养马而杀之，而罪当死”1（）今见戮于刖跪，以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？2材料一是关于臣子劝谏君王的相关论述，请结合材料二的具体内容说说晏子对景公的劝谏体现了材料一的
14.哪些观点【答案】
10.BEG
11.B
12.C（）晏子举起长戈对马夫说“你替我们国君养马却杀死了马，你的罪该判以死刑”
13.1（）如今我被刖跪羞辱了，使国家蒙受耻辱，我还能够与诸侯们齐名吗？2
①为纠正国君的错误而劝谏，并非为一己之私利晏子谏景公不杀马夫，是为保护景公的仁德不受损伤
②
14.婉言讽谏晏子劝谏景公赏赐并礼待刖跪时，从君民关系切入，语言委婉曲折，富有启发性
③善于揣度国君的心理，长于权衡时机晏子抓住了景公既悔又愧，还有点记恨的复杂心理，相机给予景公建议【解析】【题详解】10本题考查学生文言文断句的能力句意智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身“智者度君权时”中“智者”作主语，“度君”“权时”两个并列短语是谓语部分，所以在处断开B“缓急”为并列成分做“调”的宾语，不断开；“处其宜”也是动宾结构，不断开；“而”表顺承，联结两个短语，中间不断开，所以在处断开E“上不敢危君”“下不以危身”是对称结构，所以在处断开G综上所述，故断开BEG【题详解】11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力错误还是/代词，他们句意我还是比较赞成以委婉的态度进谏啊！/但当他们对所接触的事物感到高兴A.时正确坚持、坚决/险固地势句意坚持进谏又危害自身性命/秦孝公占据了靖山和函谷关这两个险要B.的地势错误危险/大概句意对自己来说，又不会造成自身生命危险/大概和我相同吧C“天子立五庙”错误根据《过秦论》中的“七庙琛”可知，古代天子立七庙D.故选B【题详解】12本题考查学生理解文章内容的能力“刖跪未辨认……齐景公即为国君”错误原文“刖跪击其马而反之，曰尔非吾君也”可知，并非C.“未辨认出齐景为国君”，而是认为其行为举止不妥当，不合君礼，没有君王仪态故选C【题详解】13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“临”，面对，对；最后一个“而”，同“尔”，你的；“当”，判处1“见……于”，被；“戮”，羞辱，侮辱；“齐”，与……等同，一样2【题详解】14本题考查学生筛选并概括文中观点的能力材料二中，圉人杀马，景公大怒，晏子是假装生气，借斥责圉人劝谏景公，体现了晏子忠心劝谏，矫君之失，保护了君主的名声结合材料一“人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也”，臣子劝谏君主的原因，不是为了自己，而是想要纠正君主的过错，改正君主的失误综合来看，晏子谏景公的行为是为纠正国君的错误而劝谏，并非为一己之私利材料二中，景公行为不当，刖跪规劝，景公感到差惭而不去上朝，晏子劝谏时以退为进，晏子并不急于为圉人开脱，而是先论其罪过，让景公放松防备，容易接受他的观点于是景公下令加倍赏赐刖跪，并免除了他的赋税材料一说进谏的方法有五种，“危身而终不用，则谏亦无功矣”是不可取的综合来看，晏子劝谏景公时从君民关系切入，语言委婉曲折，富有启发性材料二中晏子了解景公的性格特点，抓住景公悔、愧、恨等复杂心理，比景公于明君，令景公释怀根据材料一中“夫不谏则危君……在身而身不殆”，可知臣子进谏要权衡时势综合来看，晏子善于揣度国君的心理，长于权衡时机参考译文材料一《周易》上说“王室的臣子忠贞正直，不是为了自身的缘故”臣子忠贞正直地迎着困难去劝谏他的君主的原因，不是为了自己，而是想要纠正君主的过错，改正君主的失误君主出现过失，那是国家危亡的先兆；看见君主有过失却不劝谏，这是忽视君主的危亡忽视君主的危亡，是忠臣不忍为之的如果进谏三次仍不被采纳就要离开，不离开就会断送性命断送性命的行为，是有德行的人不会做的事所以进谏的方法有五种一是直言进谏，二是和颜悦色、低声下气进谏，三是忠心耿耿进谏，四是鲁莽刚直进谏，五是委婉进谏孔子说“我还是比较赘成以委婉的态度进谏啊！”不进谏就会危及君王安危，坚持进谏又危害自身性命，与其危害君王，不如使自身受损自身遭受危害而进谏始终没有被采用，那么所谏之言也就没什么用处了智慧的人揣度君王的心思权衡时机，掌握事情的缓急而处理适宜，对上不危及君王，对下也不危害自身所以（这样进谏）对国家来说，可使国家不受危害，对自己来说，又不会造成自身生命危险从前陈灵公不听泄冶的劝谏并将其杀死，曹羁三次劝谏曹君，曹君都未采纳，于是他便离开了，《春秋》评论要义虽然他们都称得上贤能，但曹羁的方法更符合礼（节选自刘向《说苑•正谏》，有删改）材料二齐景公有匹马，他的马夫杀死了它，齐景公大怒，操起长戈要亲自去杀马夫晏子说“这样会使他不知道自己的罪过就死了，我请求替您数说他的罪过，让他知道自己的罪过再杀死他”齐景公说“好吧“晏子举起长戈对马夫说“你替我们国君养马却杀死了马，你的罪该判以死刑；你让我们国君因为马的缘故而杀养马人，你的罪又该判以死刑；你使我们国君因为马的缘故而杀人，传到四方邻国诸侯，你的罪又该判以死刑”齐景公说“先生放了他，先生放了他！不要因此伤害了我仁爱的名声啊”齐景公大白天披头散发，乘着六匹马驾的车，载着妇人，驰出王宫正门（守门的）刖跪打景公的马并使其返回，（刖跪）说“你不是我们的国君”景公羞惭而不上朝晏子进宫请见景公说“先前，我有过错披散着头发，驾六马之车驰出正门，刖跪打马并把车子赶了回来，说你不是我们的国君我依靠大夫您的恩惠辅助，得以率领百姓敬守宗庙，如今我被刖跪羞辱了，使国家蒙受耻辱，我还能够与诸侯们齐名吗？晏子回答道“国君不要记恨憎恶这件事我听说，臣下不能忠谏直言，上面就会有昏庸不明的君王；民众多忌讳直言，君王就会有骄纵的行为古时候，贤明的君王在上，下面就会有直言忠谏；国君好善，百姓就不再讳言现在国君有过失行为，刖跪敢于直言加以禁止，这是国君的福分啊，所以臣前来庆贺我请求君王奖赏他，借此来表明国君好善的美德；礼遇他，借此来表明国君接受谏言的态度”景公笑道“（这样）可以吗？”晏子答“可以”于是下令赏赐给刖跪加倍的财产并免去赋税,一时朝中安定无事（节选自刘向《说苑•正谏》，有删改）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题送薛居士和州读书严维孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）
15.以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面写物，实是写人，表现诗人读书时的落寞愁苦A.第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比，意在突出船只之少B.颔联写薛居士读书之地和州的环境正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄C.颈联是实写薛居士到和州后生活状况，表现出了乡间生活的特点D.诗歌的尾联有什么含义？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析
16.【答案】意思年轻的读书人一定要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立
15.C
16.业；它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就作用照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励【解析】【整体分析】这首诗通过描写薛居士前往和州读书的情景，展现了他孤独而坚定的求学之路诗中描绘了和州的清幽环境和乡间生活，表达了对薛居士勤奋读书、不辞辛苦的赞美之情尾联则寄予厚望，鼓励他坚持不懈，终将有所成就全诗情感真挚，意境深远【题详解】15本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力“表现诗人读书时的落寞愁苦”错，“孤云独鹤”往往象征着自由、高洁、悠然的状态，与愁苦无关，“孤A.云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟”描绘出一种自在、洒脱的氛围，而非落寞愁苦“意在突出船只之少”错误，“万卷”与“一叶”对比，并非意在突出船只之少，主要表现薛居士虽携带万B.卷经书，却乘坐一叶扁舟，凸显其洒脱、淡泊以及对知识的执着追求这种对比重点不在船只数量，而是强调薛居士的精神追求与外在行装的反差“实写薛居士到和州后生活状况”错，颈联“村径绕山松叶暗，柴门临水稻花香”不一定是实写薛居士到和D.州后的生活状况，也可以是一种想象或对和州一般乡间生活的描写，不一定特指薛居士的生活故选C【题详解】16本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力含意尾联“年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯”意思是年轻人应该不畏惧辛苦，努力读书，有知识学问的学生会有显赫功名的那一天！作者送薛居士前往和州读书，和州“楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋”，是一个人烟稀少的偏僻村庄，所以作者以此勉励薛居士要认真努力读书，希望他不怕吃苦，最终功成名就作用内容上，这是一首劝学诗，这一联作者直抒胸臆，直接表达对薛居士前往和州读书的勉励之情；结构上，照应标题“送薛居士和州读书”，卒章显志三名句名篇默写12分补写出下列句子中的空缺部分
17.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是1在《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌，李密在文中用“,2两句表明自己醉心官场，贪慕名利《归去来兮辞并序》中用形象化的手段表现自己快然自足于隐居生活，与亲戚愉快地谈心，怡然自得3地读书弹琴的句子是，o《种树郭橐驼传》中“”直接点出写作本文的真正意图，体现了“文章合为时而著”的创作态度4《石钟山记》中，苏轼认为石钟山的得名由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和5渔工水师不能用文字记载以外，还在于“”，从而说明了实践的重要性杜甫《客至》,”两句，与陶渊明的“过门更相呼，有酒斟酌之”有异曲同工之妙6黄庭坚在《登快阁》中巧用“伯牙绝弦”和“阮籍白眼”典故的诗句是，7【答案】
①.桂影斑驳
②.风移影动
③.本图宦达
④.不矜名节
⑤.悦亲戚之情话
⑥.乐琴书以消忧
⑦.传其事以为官戒也
⑧.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
⑨.肯与邻翁相对饮⑩.隔篱呼取尽余杯⑪.朱弦已为佳人绝⑫.青眼聊因美酒横【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力易错字词斑驳，宦，矜，悦，传，壁，戒，篱，聊
三、语言文字运用（12分）阅读语段，完成各题逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕你可以摩挈，可以凭吊，可以悠然遐想；（甲）想到六朝的兴废、风流的王谢、秦淮的艳迹这些也许只是老调子，不过经过自家一番体贴，便不同了所以我劝你上鸡鸣寺去，最好选一个微雨天或月夜在朦胧里，才酝酿着那一缕幽幽的古味你坐在一排明窗的豁蒙楼上，吃一碗茶，看面前苍然蜿蜒着的台城台城外明净荒寒的玄武湖就像石涛的画豁蒙楼的一排窗子安排得最有心思，让你看的一点不多，一点不少••（乙）寺后的园地，拣着路上台城；没有垛子，真像平台一样城上可以望南京的每一角这时候—
①有个熟悉历代形势的人，给你指点，隋兵是从这角进来的，湘军是从那角进来的，你可以想象异样装束的队伍，打着异样的旗帜，拿着异样的武器，汹汹涌涌地进来，远远仿佛还有哭喊之声【假如你记得一些金陵怀古的诗词，趁这时候暗诵几回，也可印证印证，或许更能领略诗人当日的情思】一出城，看见湖，
②有烟水苍茫之意这里的水是白的，又有波澜，俨然长江大河的气势，与西湖的静绿不同，最宜于看月，一片空蒙，无边无界若在微醺之后，迎着小风，似睡非睡地躺在藤椅上，听着船底汩汩的波响与不知何方来的箫声，真会教你忘却身在哪里湖里的五个洲子似乎都局促无可看，但长堤宛转相通，却值得走走湖上的樱桃最出名据说樱桃熟时，游人在树下现买，现摘，现吃，谈着，笑着，多热闹的清凉山在一个角落里，似乎人迹不多扫叶楼的安排与豁蒙楼相仿佛，
③窗外的景象不同这里是滴绿的山环抱着，山下一片滴绿的树；那绿色真是扑到人眉宇上来若许我再用画来比，这怕像王石谷的手笔了在豁蒙楼上不容易坐得久，你至少要上台城去看看在扫叶楼上却不想走，窗外的光景好像满为这座楼而设夏天去确有一股“清凉”味秦淮河我已另有记但那文里所说的情形，现在已大变了从前读《桃花扇》《板桥杂记》一类书，颇有沧桑之感；现在想到自己十多年前身历的情形，怕也会有沧桑之感了.请在文中横线处填入恰当的虚词18
①②③文中甲乙两处表述不当，请做出修改，使语言流畅，逻辑严密，不得改变原意
19.甲_______________________________________________________乙_______________________________________________________下列句子中的“心思”和文中加点处的“心思”，意义相同的一项是（）
20.一家人都欢天喜地的，可赵二妈满脸愁容，一肚子心思A.客人们故意地和我说东说西，招我笑，我却没心思说笑B.怎样绣？那姑娘的心思十分精巧，她的刺绣最栩栩如生C.你不要白费心思了，我是一个讲原则的人，不能答应你D.假如文中【】句子里的“你”就是你自己，你最想暗诵哪两句诗？请写出诗句并说明理由
21.【答案】
①.若/如果/假如
②.就/便
③.但/但是/可是/然而
18.
①.甲处将“风流的王谢”改为“王谢的风流”
②.乙处在“寺后的园地”前加上“从”
19.示例“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，这两句诗印证了六朝兴亡交替的历史，表现了诗
20.C
21.人吊古伤今、感慨世事变化的情思【解析】【题详解】18本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一处，这里表达的是一种假设的情况，引出后面的条件“有个熟悉历代形势的人”，从而进行后续的想象，所以这里填“若/如果/假如”这些词比较恰当第二处，“有烟水苍茫之意”是承接“一出城，看见湖”的情况得出的结果，用“就/便”可以很好地起到这种顺承的作用第三处，前文说扫叶楼的安排与豁蒙楼相仿佛，后文说窗外的景象不同，前后存在转折关系，用“但/但是/可是/然而”这些转折连词，可以很好地体现这种逻辑关系【题详解】19本题考查学生辨析并修改病句的能力甲处语序不当，“风流的王谢”中“风流”是修饰“王谢”的定语，语序调整为“王谢的风流”后，更符合人们的语言习惯，且在与“六朝的兴废”“秦淮的艳迹并列时，结构更加一致，读起来更加流畅乙处成分缺失，原句“寺后的园地，拣着路上台城”表意不明，加上“从”字后，变为“从寺后的园地,拣着路上台城”，表达更加清晰，逻辑更加严密，明确了上到台城的路径是从寺后的园地出发【题详解】20本题考查学生分析同一词语在不同语境下的意义和作用的能力文中加点处的“心思”指智慧、才思指心事A.指心情B.指智慧、才思C指心神、精力D.故选C【题详解】本题考查学生古诗词积累的能力21由“假如你记得一些金陵怀古的诗词”可知，诗句必须与“金陵怀古”相关，能体现诗人对朝代更替的感受，并结合诗句说明理由如“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”，六朝的风云往事全都随着流水消逝，剩下的只有惨淡的寒烟和衰败的枯草这两句诗印证了六朝兴亡交替的历史词人感叹六朝皆以荒乐而相继亡覆，往事无痕，唯见秋草荒芜，触目惊心，表达出对历史和现实深沉的抑郁和沉重的叹息关于“金陵怀古”的诗句还有旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家/江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼/玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空/山围故国周遭在，潮打空城寂寞回……
四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作
22.最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题；也有人说，相处时，守住自己的立场最重要这引发了你怎样的联想和思考一？请明确立场观点，写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文换位思考，体会别样的美《论语》有言“己所不欲，勿施于人”自己不愿承受的事，也不要强加给别人人与人之间，永远是相互的所以，最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题，即换位思考，站在别人的角度去看，你就能发现自己的不足；交往要学会将心比心，试着理解别人的辛苦，你就能对他人多一份体谅学会站在对方立场考虑问题，是一个人最大的善良当别人遇到困难时，如果我们能懂得换位思考，在能力范围内伸手帮一把，不仅是雪中送炭，更是别人迷茫时的一丝希望站在对方立场考虑问题，理解别人的内心感受与其说齐桓公宽容大度，不如说他可以站在管仲的角度思考问题，因此他不计前嫌，重用贤臣，成为一代英明的君主与其说莎莉文小姐是海伦•凯勒的启蒙老师，不如说莎莉文小姐才是真正从一个盲人的角度理解海伦•凯勒的人她是盲人的教师，就要从盲人的角度看整个世界也许我们都会为一个盲人可以出版《假如给我三天光明》而感到震惊，但我们更应该看到伟人成功的背后凝聚了多少人的鼓励与支持有这样一个小故事，一滴墨水滴在了一张洁白无暇的白纸上，白纸哭诉墨水弄脏了自己，使自己不再完美，其实，白纸如果换个角度想想就会发现，墨水的到来使自己变得丰富了，不再那么单调白纸如果能这样想她就不会伤心而会开心起来如果你是一颗经历了风吹日晒、久经磨砺的石头，你应当感谢大自然给予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你应当感谢别人的践踏使你能够坚强成长；如果你是一条小河流，你应当感谢风的力量可以把你融入大海站在别人的位置上想一想，无论他们让你经历怎样的磨难，在不知不觉中，他们是在帮助你成功换位思考是让你不要总想着自己的利益得失，别人的生活你并不知晓，一味地责怪别人只会让彼此受到伤害不同的环境，不同的人生观，不同的思考方式一一不同的身份决定了思考角度的不同同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻你不能苛责寄人篱下的林妹妹的伤怀，你也不能否认落红护花的事实你能做的只有学会换位思考，去体会一朵花的丰富内涵之后，你会发现生活是如此的丰富当然，换位思考不等于放弃自己的立场，有些底线是必须要守住的，比如原则问题所以，学会从对方角度考虑问题，要把握好一个“度”，哪些事情是可以让步的，哪些事情则必须死磕到底当然，死磕也要讲究方式方法，如果能够和和气气解决问题，就不要大动肝火伤害对方的感情，能做到既能守住自己的立场，又能处理好人际矛盾，需要大智慧【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料以人际相处为话题，展现了人们对于相处时立场问题的讨论材料很简练，由两个分句组成，最大的特征是中间用分号“；”断开分号前“最好的相处之道，是站在对方的立场考虑问题”“相处”是指“彼此生活在一起；彼此接触往来”，从这个解释来看，“生活在一起”是很亲密的相处；“彼此接触往来”是没有那么亲密的关系，但是彼此之间是有接触交往的，也算是“相处”了“相处之道”这里的“道”是指方法、技巧相处之道,是指如何认识和处理好人与人之间的相互关系，特别是情感和利益的共享与分配“最好”是指最为适当,最为理想的选择“立场”是指认识和处理问题时处在的地位和抱有的态度分号前这句话，可以这么理解人与人之间的接触与交往中，最好的处理方式，是能够站在对方的立场上考虑问题，从对方所处在的地位思考相互的关系分号后“也有人说，相处时，守住自己的立场最重要”，分号后这句话，“也有人说”，是对前句的补充守住自己的立场，就是坚守自己的立场与态度，不因为对方立场不同而改变自己的立场由此可见，前者“站在对方的立场考虑问题”，体现的是一种“他位”思想，也就是换位思考换位思考,是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础互相宽容、理解，多去站在别人的角度思考换位思考是人对人的一种心理体验过程将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础它既是一种理解，也是一种关爱可以说,在大部分情况下，换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂但有些人也许会存在过分迎合他人立场,失去自己的原则的问题由此，材料才借助“有人”之口，强调了守住自己的立场的重要性而我们需要的坚守自我立场，并非独断专权、封闭自我，而是要在与人为善的基础上，明确有所为有所不为，知道自己想要的是什么、应该做什么、不应该做什么试题要求明确自己的立场观点进行写作因此，写作时最好能明确选择好一方再展开论述比如，若强调要站在对方的立场考虑问题，可以先说说这样做的好处，如学会换位思考，可以帮助我们更接近对方内心并理解他人的所言所行，否则，双方就会因缺乏深入了解而只纠结于外在的言行而若是选择坚守自己立场，则可采用驳论文的方式，先说明有些人虽然展开对方立场看问题，但却不能认识到对方立场善恶，只是一味地虚与委蛇，反而导致自己误入歧途由此，再点明观点一一我们要懂得坚持自己的立场，有所为有所不为立意.以换位思考为桨，以坚守自我为帆
1.理解对方立场，坚守自我原则
2.换位思考，理性包容3的证伪主义材料一详细阐述了波普尔对科学假说的证伪观点，强调科学进步源于不断证伪错误假说材料二则进一步解释了“逼真度”和“可否证度”概念，指出证伪与证实在科学发展中的互补关系文章逻辑清晰，论证严密，既有理论深度，又结合实际案例，揭示了科学研究的本质和方法论【题详解】1本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力“逻辑经验主义放弃完全证实”错误由原文“后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点进行修B.改完善”可知，原文说的是逻辑经验主义对此观点进行修改完善，可见逻辑经验主义并未放弃“完全证实”故选B【题详解】2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力“就必须对原来的假说进行更新”错误，说法过于绝对由原文“它只是不断证伪来抛弃错误的观点，C.对原假说进行更新，在此过程中不断逼近科学真理”可知，原文说的是“对原假说进行更新”，并没有说“必须”故选C【题详解】3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力材料一最后一段的观点是科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假“行星确实绕日，但轨道并非正圆”证明的是“日心说”这一理论是真的，而不是假的，所以不能作为论据A.来支撑材料一最后一段观点“但科学家确认它是世纪制造的工艺品”并没有证明“水晶头骨是外星人送来的礼物”的这一说法是假B.19的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点“浑天说被朝廷采纳不能证明“浑天说和盖天说”是假的，所以不能作为论据来支撑材料一最后一段观点C.“重物先于轻物到达地面”的理论通过实验证实是假的，实验的结果是重物和轻物同时落地，符合材料一最D.后一段的观点，最适合作为论据来支撑观点故选D【题详解】4本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力科学假说和非科学假说“科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的本质”“如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知知道那个假说不是真的”，可见科学假说有可能被证伪（证明有误），非科学假说就是说不能被证伪（证明有误），所以非科学假说不可能被证伪（证明有误）；科学假说与科学真理“科学是令人兴奋的冒险事业，但并不证明任何事情为真；它只是不断证伪来抛弃错误的观点，对原假说进行更新，在此过程中不断逼近科学真理”，科学假说需要不断证伪来抛弃错误的观点，对原假说进行更新，所以科学假说仍需要继续证伪或证实，“在此过程中不断逼近科学真理”，说明科学真理经过无数次证伪或证实并确定无误【题详解】5本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力证实往往伴随着证伪“我们不能将‘证实和证伪对立起来事实上，对一个理论的证伪往往伴随着对另一理论的证实”，“关于引力场中光线的弯曲，广义相对论的计算结果比牛顿经典理论正好大倍年日全11919食观测的数据宣告前者获胜”，年日全食观测数据，是对广义相对论的证实，也是对牛顿理论的证伪1919“而一种理论的发展，既需要证伪，也需要证实，一种理论既需证实也需证伪年日全食观测的数据宣“1919告前者获胜”，广义相对论中“光线弯曲”被证实，“不过爱因斯坦也会犯错，他在广义相对论中提出的‘静态宇宙说，被哈勃观测到的数据推翻了”，“静态宇宙”则被证伪推翻“证伪注重对旧假说的淘汰，有助于新假说的提出；在证伪之后对新假说进行证实，同样重要只有新假说经受经验事实的检验，才算是完成一次完整的科学发展”，证伪提出新假说，而证实检验新假说“他在广义相对论中提出的‘静态宇宙说，被哈勃观测到的数据推翻了，取而代之的是‘宇宙膨胀说‘后来科学家进一步观测到，是暗能量在推动宇宙加速膨胀”，科学家用证伪推翻“静态宇宙”说后提出“宇宙膨胀”说，后来发现的暗能量又进一步证实这一新假说
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字,完成各题像山河一样打开自己原因
①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅水声或如悄声细语，或如雷声阵阵这就是怒江它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒，我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动一路向前紫红的三角梅拥挤在山脚，亮白的陈年积雪闪烁在山巅一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座琛木房，就像长在千年古树干上的苔葬，湿漉漉地延展时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远著名的东方大峡谷，用平均米的深度、多公里的长度提醒人们在怒江大峡谷面前，每位游客仿2000300佛只是一粒微不足道的尘埃似乎心有不甘，也想证明点什么，我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底忽然，从邻座传来了音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质“是用手机播放的吗？”我用手指捅了捅那位倚靠在椅背上闭目聆听的同行者他立起身，把身侧一个用三层板拼合起来的木匣亮了出来那是他自制的一个播放机，插上存有上千首乐曲的盘，就能随意选播自己想听的乐曲U“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄这支交响乐简直就像是为它们谱写的对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读这位游客来自北京，在这一带当过“知青”，回城后成了一名教师老伴去世后，他没有在高楼独守孤影，而是迈开脚步四处旅游，除了带着自制的播放机，还带着一台数码相机“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直奔怒江来了“快七十岁的他，精神矍锦“当年我只是觉得山里生活艰苦，却没有发现这里的景色这么撩人”他笑了笑，接着对我说“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许,曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了
②山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天青未残当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水导游姓李，多岁模样，当她开朗地大笑的时候，眼角和额头的皱纹都在爬动她向大家介绍其实，这50条江到了雨季才会发怒，才名副其实这个季节，更适合它的名字应该是——碧江显然，她对这片山水非常了解戴在群峰头上的皇冠山高贵华美当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时,她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世李导的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡早年，那里不通公路，物资匮乏当地政府曾组建马帮，运送粮食和其他生产、生活物资，救助群众她就是其中的一个赶马人，也曾做过国营马帮的女马锅头
①泥石流、桥梁损毁、雪崩、大雪封山……甚至自己的丈夫也遇难于赶马途中，十多年里，她流汗流血,历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣值得庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷前些年，为提高云南茶叶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动在这次活动中，她留下了自己马锅头生涯的最后一次亮相那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动一方的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场和穿着入时的男女……
③在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到她决定从熟稔的生涯中拔脚而出，开启生命的另一扇门——成了一名高山导游在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐到达观景台时，李导招呼大家下车当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了“能不能把那里称为人神共居的地方？”李导大声问所有人那位北京老人回答说“那是一个天上的村寨”想来《天上的街市》中，“定能够骑着牛儿来往”悠然自得的生活在这世外桃源里应该不难遇见吧李导带领着大家，向如画河山的更深更远处走去这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊……（有删改）【注】
①马锅头茶马古道上马帮的首领下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）
6.文本所写贝多芬的《英雄交响曲》相关内容，既突显了老人的形象，也讴歌了怒江山水A.来自北京的老者，从拉萨取道昆明直奔怒江而来，不是为了怒江山水，而是为了寻找自己的青春B.独龙江乡的乡亲们在马帮来时“喜极而泣”，可见在山村闭锁时期，马帮对人们生活的重耍性C.李导清醒认识到时代不再需要马帮，她转行成为一名高山导游，重新找到了自己的价值D.对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（）
7.
①处句式整散结合，长短错落，又多用四字词，摹山画水，语言极具感染力，富有意境A.
②处引用毛泽东诗句，诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山的气势，使人震撼
8.
③处把传统的马帮放在现代都市生活背景下写，在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后C.文章通过概述与特写相结合讲述李导的经历，她人生的转折与社会发展紧密相连D..作者笔下的怒江呈现了“成千上万种美”，请结合文本概括怒江的自然之美9标题“像山河一样打开自己”有多重意蕴，请结合文本简要分析10【答案】
6.B
7.C山水多姿之美，怒江人家邈远神秘之美，东方大峡谷雄奇之美，怒江第一湾优雅之美，皇冠山高贵华美
8.
①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸怀，袒露自己的美，迎接四面八方的来客
②人像山河一样敞开
9.自己的胸怀，勇敢面对个人际遇，充实而快乐（北京老人和李导，都没有因为个人的不幸遭遇而封闭自己，他们一个迈开脚步四处旅游，一个开启了人生的另一扇门，积极乐观）
③山村从封闭走向开放，在新的时代，焕发生机
④人敞开心扉，融入自然，融入社会，在和谐共生中，收获美，收获快乐，收获爱【解析】【题详解】6本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力“不是为了怒江山水”错误根据文中“在候机大厅的凳椅上，我脚搭在行李箱上睡了一夜，今天就乘车直B.奔怒江来了”“却没有发现这里的景色这么撩人”可知，来自北京的老者，既是为了怒江山水，也是为了寻找自己的青春故选B【题详解】7本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力“在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后”错误是为了写出马帮以及与马帮有关的人在时代的变化中，C.对未来道路选择的犹豫不决，对未来道路选择的难以确定故选C【题详解】8本题考查学生理解文章内容的能力根据文中“谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅水声或如悄声细语，或如雷声阵阵”，可以概括出怒江的山水多姿多彩，具有不同形式的美根据文中“一个又一个村寨攀上山腰，悬挂于峭壁和陡坡之间，那一座座探木房，就像长在千年古树干上的苔群，湿漉漉地延展时隐时现的袅袅炊烟、鸡鸣犬吠，微茫又邈远”“当我眺望山谷对面被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了”，可以概括出怒江人家具有时隐时现、微茫邈远、迷离朦胧的美根据文中“著名的东方大峡谷，用平均米的深度、多公里的长度提醒人们”“我将脑袋伸出车窗,使2000300劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”，可以概括出东方大峡谷具有宏大瑰奇的雄奇美根据文中“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角；又转得那么不动声色，甚至没有激起半朵浪花”，可以概括出怒江第一湾具有优雅安然、不动声色的美根据文中“戴在群峰头上的皇冠山高贵华美当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样,润润的，闪着金黄的光”，可以概括出皇冠山具有高雅尊贵、华豪富丽的美【题详解】9本题考查学生分析文章标题的含义的能力分析标题的含义，可以从表层义、深层义、主旨义几个方面考虑从表层看，“山河打开自己”是指文中“当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”，是怒江及其周围的山河向无数游人打开自己的怀抱，将成千上万种美展现在游人面前，让游人可以欣赏到千姿百态的山水之美从深层看，是与这里的山河有关的人打开了自己来自北京有老人“老伴去世后，他没有在高楼独守孤影,而是迈开脚步四处旅游”“在城市的熙熙攘攘里，我常常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安”，在“曾和自己的青春融为一体的地方”“寻找他的青春来了”，他在人生困境之中，没有将自己封闭，而是打开自己，走向广阔的山河当地的李导“曾经是一个赶马人，也曾做过国营马帮的女马锅头”，面对时代的巨变，她“打开了一幅全新的生活画卷”“从熟稔的生涯中拔脚而出，开启生命的另一扇门”“在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”，她在人生的转折之时，找到了人生的另一个方向，开启了一段新的开阔的生活这里的“山河打开自己”是处在困境中的人，像山河一样打开自己的怀抱，直面人生的际遇，让人生变得充实，让自己变得积极快乐从主旨上，文中的山村最初“不通公路，物资匮乏”，“一条条公路终于打开了闭锁的山区，她的家乡和外界的联系变得便捷”，如今的山村“被云雾笼罩住的山坡以及山上的村寨时，迷离朦胧的烟火人家好像也被一种神秘感笼罩住了”“那是一个天上的村寨”“定能够骑着牛儿来往”悠然自得的生活在这世外桃源里应该不难遇见吧”，可知，这里的“山河打开自己”是封闭的村庄和外界的联系变得便捷，打开自己的怀抱，迎接更多的人来这里游览，焕发出了新时代的勃勃生机从主旨上，来自不同地方的人来到怒江，打开了自己的怀抱，寻找自然之美，感受山河壮丽，“向如画河山的更深更远处走去”，感受“童心在大自然面前复活”，感受到“每个人都变得更加可爱和天真”，感受人与自然的和谐共生，感受同他人的一起成长，感受互相帮助扶持的人与人之间的真情，既欣赏到自然。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
