小学四年级下册体育教学计划3

小学四年级下册体育教学计划小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教

一、教学目标及重难点、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

1.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立2定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑,定距3离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习来改善4肌肉的协调性和力量的发挥.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练5习来提高速度力量教学重点、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习

1.掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、2立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等教学难点:.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改1善肌肉的协调性和力量的发挥.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练2习来提高速度力量

二、基本任务与教材分析

（一）教材基本主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础”教学要求:、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方1法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣.通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度,团3结协作的团队精神.让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法使学生热爰4体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简

5.单常识和方法、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展5身体素质和基本活动能力、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作6

（二）教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能授课时数根据课程标准要求，本学期共讲周，每周体育授课为202学时，共学时上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将40临时调整队形走为主，每节课都要有队列对形的练习配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、兔子子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量每次授课一个到二个主教材（如跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容每节课都争取有一个或两个小游戏及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋

三、课时安排每课课时，共课时240

四、教学措施及注意的问题（）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，1激发学生参与体育活动的兴趣教学中应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现去创造将学生身心作为一个整体通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志（）认真备课，精心写好教案2（）根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具3（）教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少4年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量（）认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的5积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。