必修三Unit-4-Astronomy说课稿1

必修三Unit4Astronomy:The scienceof thestars公开课说课稿Reading民勤三中何晓娟

一、说教材本单元的中心话题是“天文学”，内容涉及太阳系、地球上的生命起源、宇宙大爆炸、月球探秘等，主要内容围绕地球上生命的起源展开的本次阅读课“How LifeBegan OnThe Earth”通过对宇宙大爆炸理论进行科学性分析，推断出地球上生命的由来以及生物进化的过程

二、说学生“How LifeBegan OnThe Earth”这一话题虽然有趣，但本文的文体属于科普类说明文，内容抽象,用词多专业术语，阅读本文对高一学生来说有一定的难度.不过本文以时间为线索，使得学生较易读懂本文的内容通过对本文的阅读，学生不仅可以了解地球上生命的起源以及发展过程，还可以掌握一些相关的语言知识

三、说教学目标

1.知识目标:1让学生在阅读中学到一些有用的单词和句子2让学生了解生命的起源

2.能力目标1提高学生的阅读技巧:略读，细读和对本文组织结构的分析2扩大学生对地球上生物进化的知识

3.情感目标1培养学生对科学的兴趣并激起学生对天文学的喜爱2调动和加强学生的环保意识I、说教学方法..

1.使用任务型教学，让学生明确学习目标..

2.设计问答活动来检查学生对本文的了解..

3.让学生在讨论中学会合作学习.

4.分别利用个人,同桌和小组活动来完成学习任务.

五、说教学步骤Step ILeading-in lminsFreetalk withSs:Is therelife onthe moonor otherplanets设计意图通过对Warming up的回忆引出本课话题,了解学生对生命起源知识的掌握情况Step IIPre-reading4mins

1.What.th.titl.o.th.text.Wh.ar.ou.ancestors.D.yo•kno.som.storie.abou.it….

2.Ho.di.th.univers.begin.设计意图进一步激发学生的学习兴趣,激活其已有的知识，贴近了学生生活，又可以让学生对新单元的内容产生一种期待和渴望，使学生在心理上和认知上做好准备，激发他们对课文的学习兴趣并进行积极思考，从而培养其创造性的思维能力StepIII While-reading20-25minsTask1:Skimming5minsRead the passage quicklyand matchthe mainidea witheach paragraph设计意图:通过问题,使学生对本文有初步的了解，培养学生快速获取信息、解决问题的能力Task2:Scanning10-12minsGet Ssto readthepassageonce againand answerthe followingquestions.

1.Whe.di.th.Bi.Bang,happen

2.Wha.for.wa.th.eart.afte.th.Bi Bang”・

3.Wha.mad.u.th.earth•atmosphere

4.Ho.di.wate.com.int.bein.o.th.earth

5.What•th.importanc.o.th.presenc.o.wate.o.th.earth

6.Wha.wa.importan.t.th.developmen.o.fish

7.Wha.mad.possibl.th.ris.o.mammal,o.th.earth

8.Wh.ar.mammal,differen.fro.al.lif.form.i.th.past.Task3:Read forthe organizationlogic5mins

1.B.th.way.wha.orde.i.th.passag.organize,in.Tim.orde.•

2.Le.S.finis.Exercis..o.Pag.

2.withi..minuet,an.chec.th.answer,al together.Le.the.wor.wit.thei.partners.设计意图:训练学生分析概括能力，培养学生捕捉信息以及归纳信息的能力，采用图文并茂的形式更加形象地帮助学生分析文章的结构和脉络，整体把握地球生命起源和进化的概况StepIV Post-reading5minsTask4:Group discussion:As astudent,What canwe dofor takingcareof theearth

1.Le.S.tur.aroun.an.discus,i.group,an.the.choos..spokesma.f o.th.group.

2.Collec.th.answer,fro.th.group,an.sho.th.possibl.answer,fo.Ss.设计意图训练学生回答问题并向全班汇报.开拓学生的思维并锻炼他们的语言表达的能力，加强学生的环保意识.从身边的小事做起.Step VHomework2mins...

1.Rea.th.passag.afte.clas.an.under1in.th.languag.point,yo.don,understan.i.th.text.

2.writ..shor.passag.abou.Ho t.Protec.th.Earth,withi.

10.words.设・计意图训练学生正确运用所学的词汇，加深对课文内容和语言知识的理解，培养学生的归纳能力

六、自我评价和反思在本节课的准备和实施过程中,我始终牢牢把握《新课标》的思想精髓,努力从学生实际和教学要求出发，内化和活化教材，为学生掌握知识创设情景、搭建平台，提供指导和服务从课堂运行和对学生在课后的反馈来看,学生的参与面较广，积极性和学习的热情较高，更重要的是绝大多数同学能够完成课堂内外的训练题目，说明对知识的内化效果比较明显通过课后思考，我也认识到课堂教学中还存在不尽如人意的地方，我会认真听取各位领导和同行老师的指教，积极学习，努力改进，力争把教学工作做得更好在此,向大家对我的支持表示诚挚的感谢!。