欢庆第一课时教学设计

欢庆第一课时教学设计教学目标.认识“庆、献”等个生字会写“亿、洁”等个生字

178、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢2乐的气氛.加深对祖国的热爱之情3教学重点通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱教学流程

一、交流课前搜集的资料师课前老师让大家搜集在美丽的秋季都有哪些节日，老师知道同学们都做了认真的准备，现在谁把自己搜集到的资料告诉同学们？（生交流搜集的资料因为刚刚进入二年级的学习，刚刚学着搜集资料，要求不必过高，学生能说出秋季的节日名称及日期即可）

二、揭题.师刚才同学们交流得真热烈，为了奖励你们，老师为你们1准备了一首非常好听的歌曲（播放《今天是你的生日》）问这首歌唱得是哪个节日呢？（国庆节）、师对，每年的十月一日是我们中国人民的国庆节，这是2一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子我们伟大的祖国妈妈在年前的这一天站起来了！我们中国人民过上了好日子，从56此以后，每到这一天，都是我们全国人民欢庆的时刻！（板书课题欢庆）

三、识字学文

（一）初读课文，识记生字.学生轻声读课文，把生字读准，遇到不认识的字，自己想1办法解决，遇到难读的句子就多读几遍.同伴互检（出示“我会认”中的生字，伙伴互读，全读对的2在课文的课题旁作个记号）、玩“猜字迷宫”的游戏，只要能顺利读出生字的读音,就能3走出迷宫！（课件出示带生字的迷宫图，进行生字的巩固练习，以调动学生识记生字的积极性）、师一听说我们祖国妈妈的生日快到了，刚刚庆祝完中秋4节的嫦娥姐姐送来了礼物如果你能通过她的考验，就有资格获得嫦娥姐姐的礼物，并把它献给祖国妈妈（出示带词语的礼物图片，要求学生读准字音注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲学生读对了词语，就把卡片送给他）采用各种方法检查学生读课文的情况

5.

（二）再读课文，整体感知，感受诗的主要内容.刚才大家读得可真流利，我也想读一读请大家在心里1和老师一起读，边读边想象诗中描写的画面（师配乐朗读）、这首诗给你带来了什么样的感受？（学生畅所欲言,2说自己的感受）

（三）感情朗读，感悟诗文、“欢庆”的场面是什么样的呢？在欢庆的时候你的心情是1什么样的呢？（理解“欢庆”一词，使学生深刻感悟欢庆时的喜悦和热烈之情）文中的好多词句都能让你感受到欢庆时的热烈和喜悦请你

2.找到自己感觉最强烈的词句感受欢庆时的喜悦，再通过朗读表达这种心情（生自由练读）.指学生试读，教师适时指导达到相应水平后指几名同学展3示读，调动全班同学的参与积极性，全班一起感情朗读（教师相机板书文中景物）.田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的4祝福我们亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？

13、出示农民劳动、工人生产、军人保卫边疆的图片，做说5话练习农民伯伯用换来，为祖国妈妈工人叔叔O解放军叔叔开动脑筋想一想，还会有谁为祖国妈妈献礼？（说话练习）

6.

四、小结师；祖国妈妈是伟大的，通过今天的学习我们更感受到了祖国妈妈的伟大，让我们一起用读来表达我们对祖国妈妈的爱！（配乐轻声齐读）

五、拓展性练习.此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？

1、学生把对祖国妈妈的祝福写在、画在嫦娥姐姐带来的礼物2上，送给祖国妈妈作贺礼

六、开放性作业课下用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日提示可学唱歌颂祖国的歌曲

2.可画祖国的美景

3.可读歌颂祖国的诗歌

4.。