湘少版六年级下册英语教案

湘潭县石潭镇中心学校电子教案单元..Unit2课题Some storiesare moreinteresting共课时，本堂为第课时；总第课时317课时学习本课新单词1a pieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,能掌握并用句型对两事物进行比・・，lose,better2“A is/are more,than B”目标较能听懂、理解本课故事会用通过本任务34like doingmore thandoing5课的语言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理掌握并运用句型，；理解、阅读本课故事难点“Ais/are more…than B”重点复述本课故事难点教具学具Stepl.Warm-up

1.Greetings.Goo.morning.Gia.t.se.you.Wha.ar.w.goin.t.do一We11击鼓传花

2.Game:（#笔唱歌，音乐停，唱一句）Sing.Th.mor.w.ge.together..（造句）

3.Review..lik.than教、新单词句子的教授Step

2.Presentation学展示几幅图片，被疾病困扰的人们，T:So,what shouldwe dofor程ourselves S:We should,••展示图片部分短语，巩固句型运用序T:B We should--生词巩固take careof,body,healthy,exerciseStep

3.Practice部分短语操练（拼读，纠正发音读，小组比赛读）LB部分短语操练（拼读，纠正发音读，小组比赛读）

4.B部分短语操练（拼读，纠正发音读，小组比赛读）

5.B湘潭县石潭镇中心学校电子教案部分

2.C Pair-work展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型We should…单词句子:红

3.C was.ou.hand.befor.eating.vegetables.jog,教绿灯，造句学深入文本，分层精炼Step

4.Consolidation程序、了解学生朗读情况，讲解难单词句子111What canyou readPicturel.

2.

3.4学生小老师，带读

2.朗读感悟2Listen andrepeat课.操作练习外3作读通读顺课文对话有感情的朗读对话能够边做动作，边说在业脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文板书设计教学后记单元Unit3课题We shouldlearn totake careof ourselves共课时，本堂为第课时；总第课时317课时.继续巩固新单词能默写.能熟读课1tak.car.o..healthy.keep.exercise.jog,2文部分，并且试着背诵.能够读懂部分的对话，完成练习.培养阅A3Par.D4目标读策略.能够读出课文，并且仿写课文任务

5.试着根据关键词复述课文6试着根据关键词复述课文

6.根据短文完成练习，理解课文大意重点阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固难点阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固教具学具

一、巩固旧知识，导入新知识

1.Greetings

2.Revision看图说短语，造句，单词默写

1..课文复述，看口型说句子2教

二、深入课本，学习部分PartD

1.Listen andread学播放音频，让学生边听边看课文回答练习的问题1程一

2.Read andWrite.序学生默读课本对话，完成练习

203.Group-work分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读,找出词义分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，找出词义.仿写课文4读通课文，理解大意能根据课文完成练习仿写课文教三.课外延伸阅读

四、作业Homework.熟读部分，背诵部1Part ADA分.预习部分2Part EF.默写部分单词3Part B课外作业板书设计教学后记单元Unit4课题Planting treesis good for us共课时，本堂为第课时；总第课时317课时、能听懂、会说、认读新单词、句型能用1tree planting day,air,place

2.“告知他人种树的好处;能用a“be good for..I enjoydoing sthor Ilike to目标告知他人自己喜欢种树的意愿；能用表达种树的好任务do sth..”trees cankeep...”处能听懂、会说、认读新单词能听懂、会说词；tree plantingday,air,place重点难点组plant trees,keep theair clean,keep uscool,make theplacebeautifulo教具学具热身（）Step1warm-up1Greetings2Look andsay新课呈现（）Step2presentationl.New wordsand newsentences⑴教学单词tree plantingday教T:ther.ar.s.man.festival.i.china.On.da.w.shoul.plan.mor.trees.Guess.Li.tre.p lantin.dayS:Yes itis tree plantingday序（板书，带读）T:treeplantingday教学句型和核心词汇“we enjoytrees cankeep theair clean,keep uscool,make theplace beautifulT w.enjo.plantin.trees.I.i.goo.fo.us.W.als.enjo.T:we enjoyplanting trees.It is goodfor us.We alsoenjoy Twe enjoyplanting trees.It isgoodforus.We alsoenjoydoing sthelseS:we enjoyplaying games教板书T:we enjoyreading bookswe enjoydoing sth学T:Trees cankeep uscool程S:trees cankeep theair clean序板书；带T:trees canmake theplace beautifulmake,place读单词创设情境3课外作教师用课件呈现的场景，引导学生用planting trees what,业等疑问词造句，对提问why,how plantingtrees板书设计教学后记湘潭县石潭镇中心学校电子教案单元.Unit4课题Planting treesisgoodforus共课时，本堂为第课时；总第课时317课时词汇能巩固、运用新单词和短句能听懂、理解、会说新单词；

1、句型能在语境中灵活运用新句型plantin.mor.trees.air.place.2目标谈论保护树木会有什么好处.任务“tree.ca.keep..”能在语境中灵活运用新句型谈论保护树木的话题；能运用合适，“trees cankeep重点的阅读技巧进行阅读.理解部分中的短语难点D cut down,to growrice,gettinghotter,cool andfresh.教具学具热身Step1warm-up1Greetings学生围绕一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单2Brainstorming tree词网新课呈现Step2presentation

1.Part C:let spractise游戏说明教师准备若干本单元句型条，每次1game guessinggame同时呈现两个句型条在黑板上请两个同学上台做游戏，一个面朝黑板，另一个背朝黑板面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个，背朝黑板的学生教随意说出其中一个句子，如果说的句子和指的句子一致，其他学生跟读该句学子，猜出者加分程教师准备一个盒子，里面放着部分图片请学生在盒子里抽出一⑵look andsay C张图片，并根据图片内容说一句话序S1:we shouldplant moretreesS2:1will waterthe youngtrees everyday学生说完后可以将图片放回盒子里，重复使用，降低难度，鼓励更多的学生上台尝试

2.Part D:let sread第一步:快速阅读，圈出文中人物read andfind第二步再次快速阅读文章，回答问题read andanswerlwhy dopeople cutdown trees2when peoplecutdowntreeswhathappenedStep1warm-up.师生互相问候

12.sing asong:The MoreWe gettogetherStep2Presentation anddrill板书Iler.talle.然后学生指名谈论教室里的人或物.A istaller than B2T:CAI Lookat thispicture,Do youknow whohe isS:Is heyour brother/classmate/教.:W.wen.t.schoo.togethe.happil.ever.da..W.walke.t.schoo.o.foot..教师边说边板书课题Unit6Some storiesare moreinterestingpp..Bu.afte..whil..it.mea.droppe.int.th.rive..D.yo.kno.wh.序教师用打出图片，教学单词，利用图片帮助学生理解单词的含义CAI并引导学生猜测原因，培养学生的发散性思维能力，同时为本课的寓言故事埋下伏笔、听课文部分录音，学生跟读单词2BStep3Practice游戏!（猜一猜）

1.Guess guess,guess首先，教师示范做动作，其他学生猜单词,然后分组进行比赛，猜对单词最多、最快的一组为胜最后组内互相猜测，尽量做到全员参与游戏（接龙游戏）

2.听课文部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读3A.操练句型:4A is/are more,••than教师让学生反复朗读句子”，That pieceof meatis betterthan mine并说出它的含义然后教师引出并板书句型:（A is/are more…than B”A比更……）教师引导学生学会比较两事物的不同如BThis bookis moreexpensive thanthat one.M.dres.i.mor.beautifu.tha.yoursStep5Intensive reading学生反复自读课文，然后讨论完成课文部分的练习，先口头后笔头，教师C巡视指导最后师生一起核对答案Step6ConsolidationStep7Homework单元..Unit2课题Some storiesare moreinteresting共课时，本堂为第课时；总第课时317课时掌握本课新单词1a pieceof,meat,cross,eat,happily,its,wood,drop,目标lose,better任务能掌握并用句型，对两事物进行比较2“A is/are more…than B”会用3like doingmore thandoing熟练运用句型理解、阅读A is/are more…than B;Part D重点难点复述本课故事难点难点复述本课故事教具学具Step1warm-up.师生互相问候

12.sing asong:The MoreWe gettogether3Recite thenew wordsand retellthe storyStep2Presentation anddrill板书1Ask:Do you like readingstories Whatelse do youlikeAsk Whichdoyoulike more/•-or•,•教师用打出图片，利用图片帮助学生分组谈论活动2CAI教、听课文部分录音，学生跟读单词3B学4Act outPart CStep3Fast readingand listening程学生快速阅读课文部分故事，回答问题D序..Pete.an.An.lik.readin..The.lik.differen.kind.o.stories.No..let.enjo.th.（板书下面问题）stor..rea.i.a.quickl.a.tr.t.answe.th.question..What kindsof storiesdo theylike.教师引导学生回答问题

2.听课文部分录音，模仿正确的语音、语调，从中掌握新词难句的正确读法3C.......、操练句型4“Ais/arc more…thanB”Step4Intensive reading学生反复自读课文，然后讨论完成课文部分的练习最后师生一起核对答D学生反复自读课文，然后讨论完成课文部分的练习最后师生一起核对答D案Step5Consolidation通过图片先师生复述后，再让学生分组复述（注意提醒动词过

1.CAI PartD去式的用法与读法）教师检测部分学生的复述情况，注意信息的反馈

2.关键词教学are likemore,,,than程序、评价3对学生的表现进行评价，给予肯定与鼓励，引导学生自评与互评，通过评价记录学生的学习情况及进步作业布置Step

6.练习1课、朗读并背诵课文，抄写单词2外作业板书设计教学后记湘潭县石潭镇中心学校电子教案单元..Unit3课题We shouldlearn totake careof ourselves共课时，本堂为第课时；总第课时317课时能听说，认读新单词、能用1tak.car.o..healthy.keep.exercise.jo.2来讨论怎么样照顾自己、能听懂会读部分的对话.能“W.should…”3Par.A.4目标默写部分单词，并造培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯培任务B.56养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活新单词与句型的学习与运用重点难点句型话题谈论Weshould教具学具。