还剩42页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律
60、目前我们国家鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面，oA.公立幼儿园领导民办幼儿园B.公办幼儿园与民办幼儿园具有同等地位C.公立幼儿园优先于民办幼儿园D.民办幼儿园优先于公办幼儿园
61、在良好的教育环境下，5〜6岁幼儿能集中注意oA.5分钟B.10分钟C.15分钟D.7分钟
62、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是A.昂首挺胸B.双脚并拢C.把手放背后D.坐稳且端正
63、活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，是儿童在活动区活动的基础A.空间B.材料C.隔离D.活动规则
64、〃穿衣服、系鞋带〃属于独立自主性教育中的基本内容A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物
65、学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和oA.早期阅读B.早期识字C.双语教育D.语言障碍矫治
66、俗话说〃近朱者赤，近墨者黑〃，说明这是（）对儿童的影响A.物质环境B.精神环境C.艺术环境D.自然环境
67、以下关于幼儿园美术教育的论述不正确的是（），A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
68、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起（）oA.佝偻病B.异嗜癖C.呆小症D.坏血症
69、幼儿园晨检工作的内容是（）A.一摸、二看、三问、B.四查四查四查四摸一听、二看、三问、C.T、二摸、三问、D.一问、二看、三查、
70、关于学前教育价值的正确观点是（）A.儿童身体发展价值B.儿童积极情感发展价值C.儿童学习的价值D.个体发展价值和社会发展价值
71、教师通常在班级设置许多活动区提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（）oA.阶段性原则B.社会性原则C.操作性原则D.差异性原则
72、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿（）的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐A.感受美、欣赏美B.欣赏美、表现美C,感受美、表现美D.感受美、创作美
73、下列关于幼儿园环境创设说法正确的是（）A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次
74、下列对锌的缺乏症的叙述，正确的是（）A.缺锌影响智力B.测定发锌要比血锌有助于了解锌的营养状况C.儿童缺锌的主要原因是缺乏动物性食品，引起锌摄入不足D.新生儿缺锌是母乳中缺锌
75、把〜8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（）A.中国B.美国C.英国D.日本
76、地震发生时，以下（）做法是错误的A.组织幼儿选择好躲避处避险B.不要让幼儿跳楼C.用湿毛巾捂住口、鼻D.大难来临，各自保命
77、根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是（）A.宏观评价B.相对评价C.中观评价D.微观评价
78、以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）oA.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足B.全身疾病引起的矮小C.环境因素D.精神因素
79、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常,，兴趣奇特，往往是（）的症状A.口吃B.缄默症C,自闭症D.多动症
80、〃教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁.教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥〃这段话中，幼儿教师主要承担的角色是（）A.儿童生活的主导者B.儿童活动的指挥者C.儿童学习的支持者D.儿童与外界沟通的中介者
81、关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是（）A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B.幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
82、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时
83、儿童的发展是通过（）A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的
84、幼儿园艺术教育的主要目标是（）A.发展幼儿的艺术技能B.培养幼儿的艺术感受和表达能力C.丰富幼儿的艺术知识D.拓展幼儿的逻辑思维能力
85、〃认识正方体、长方体、球体和圆柱体.能正确说出名称〃这一教育要求适于（）oA.托班B.小班C.中班D.大班
86、健康是指人（）的健全状态A.心理与社会适应B.心理适应C.身体与心理适应D.身体、心理与社会适应
87、幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着，当老师说〃鸭子要游水了〃幼儿的想象才活跃起来这说明（）A.经验性想象对幼儿的重要作用B.成人的语言提示.对幼儿有意想象的发展起重要作用C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用D.幼儿的想象受个人愿望的影响
88、儿童情绪的内隐性出现在（）oA.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期
89、教育评价中的形成性评价是一种（）A.过程取向评价B.结果取向评价C.方法取向评价D.内容取向评价
90、在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）oA.名词一动词一形容词B.动词一形容词一名词C.形容词一动词一名词D.名词一形容词一动词
91、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）oA.夸美纽斯B卢梭C.福禄贝尔D•裴斯泰洛齐
92、多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是0A.幼儿园B.托儿所C.托幼园所一体化D.学前班
93、沙子、飞虫入眼后正确的做法是（）A.翻开眼皮，用棉签轻轻擦去B.揉眼以揉出异物C.用力眨眼，使异物挤出眼睛D.吹气
94、从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
95、小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜A.80cm以下B.70~100cmC.100〜130cmD.130cm以上
96、学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）oA.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机
97、根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志，其颜色为A.天蓝色与白色相间B.绿色与白色相间C.黑白相间D.字样颜色为红色
98、幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得的经验学习方式叫（）A.积极学习B.主动学习C.接受学习D.发现学习
99、儿童学习语言的关键期是（）A.0—1岁B.1-3岁C.3-6岁D.5—6岁
100、为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工2010年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外,（）经培训合格后可转入学前教育A.中学富余教师B.小学富余教师C.中小学富余教师D.中小学在岗教师
三、问答题
101.论述幼儿园全面发展教育的意义
102、简述音乐教育活动设计歌唱活动的策略
103、简述儿童孤独症自闭症的症状
104、简述智力游戏的组织与指导原则
105、简述消毒制度主要包括哪些
106、简述幼儿记忆培养的策略
107、为什么不能把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为一把〃尺子〃来衡量所有的幼儿？请说明理由
108、一位教师在引导学前儿童研究〃鸟的本领〃时，制定的教育目标是帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣〃飞机这么重怎么飞〃〃飞机的翅膀不会动怎么飞呢〃教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题一一飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力于是，该教师及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，以满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望⑴上述材料体现了科学教育活动中教育内容的什么特性？2根据这一特性，教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？
109、是0-内酰胺酶抑制剂，常与青霉素组成复方制剂的是A.克拉维酸B.美罗培南C.氨曲南D.他喋巴坦E.替莫西林
110.简述幼儿园语言教育的指导要点
111、请简要对幼儿教育的概念进行论述
112、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些
113、材料操场上新安装了一个投篮架幼儿经常在这里玩投篮游戏一天，几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里,他们先是快乐地粉刷投篮架，之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌，有的在下面灌,再灌，再接……相互配合，反反复复，忙的不亦乐乎问题是否应支持这些幼儿的行为请说明理由
114.这是一段爸爸和4岁多的女儿的对话女儿〃爸爸，我不想上幼儿园爸爸〃为什么啊，幼儿园不好吗〃女儿〃我要和熊熊玩〃爸爸〃不上幼儿园就不是好孩子了〃女儿〃是好孩子，不去幼儿园〃爸爸〃不行，一定要去幼儿园〃女儿〃不去，呜呜……〃爸爸〃别哭了，为什么哭，不是好孩子〃女儿〃呜呜，是好孩子，爸爸不让我陪熊熊〃爸爸.〃〃请从这段对话中，分析该幼儿自我意识发展的特点，并对如何发展这段对话给予这位父亲建议，引导孩子自我意识的发展
115、简述个别化教学的策略
116、论述游戏对幼儿社会性发展的作用
117、简述幼儿体育游戏的指导原则
118、今天的角色游戏开始了!孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是没过一会儿，不知怎么的，娃娃家的爸爸、妈妈、客人们都不见了家门打开着，厨房用品放了一桌，一个娃娃在家里，另一个娃娃不知去向，他们去哪里了难道他们都出门了这到底是怎么回事呢在角色游戏中由于有许多新开设或比较有趣的游戏都会吸引孩子们的注意比如我们的美味自助餐厅，各种点心做得惟妙惟肖，都是孩子们非常喜欢吃的东西，因此自助餐厅经常出现拥堵排队购买的情况，导致其他场地〃人烟稀少〃我们又充分利用了场地条件，在活动室里开展了幼儿园游戏，幼儿园里孩子扮演的老师正在认真地教其他孩子做操，一会儿又排好队去参观，还要搭积木，这都是他们每天在幼儿园做的事情，而这种种情景正是吸引孩子们注意的原因然而娃娃家的游戏材料对孩子们来说是再熟悉不过了，虽然我们添设了不少东西，但是还是没能吸引孩子们的注意力孩子对娃娃家的兴趣不能持久，这需要从哪几方面入手来改变这种状况？
119、围绕〃如何预防腮腺炎〃的主题，为幼儿园中班写一份健康活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等
120、阅读下面材料，回答问题幼儿园小班上计算课，作业内容是手□一致地点数〃2〃老师讲完后，带小朋友一起练习老师问一个小朋友〃你数一数，你长了几只眼睛？〃小朋友回答〃长了3只〃年轻老师一时生气，就说〃长了4只呢〃那小朋友也跟着说〃长了4只呢〃老师说〃长了5只〃那小朋友又说〃长了5只〃老师气得直踩脚，大声说〃长了8只〃小朋友也跟着猛一跺脚说〃长了8只〃老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了问题
（1）案例中小朋友表现出什么样的心理特点？
（2）教师的做法对吗？请做简要分析
四、问答题
121、试述学前儿童发展的主要特征
122、简述师幼关系的意义
123、幼儿自我意识发展的一般趋势是什么？
124、请根据下面的素材，设计一个中班科学活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程周一早上的早操活动后，中一班的幼儿被灌木丛里的什么东西吸引住了，很多小朋友都睁大眼睛盯着灌木丛看，老师走近一看，原来灌木丛里有很多蜗牛，因为最近刚下过雨，蜗牛都出来了有个幼儿大喊一声〃蜗牛〃，〃在哪在哪我来看看〃很多小朋友都争先恐后地去看,有一个胆大的幼儿直接抓住了一只蜗牛，其他小朋友迅速围了过去，一起讨论着，想摸又不敢摸
125、某幼儿园老师发现孩子要在不断提醒下才去饮水故该幼儿园和学生一起开展了〃多喝水，身体棒〃的活动通过情境表演〃小猴为啥生病〃强调喝水的重要，通过开展〃茶水店〃游戏使孩子在游戏中得知饮水的重要，生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式做标识一段时间后，老师欣喜地发现，幼儿能主动去饮水了请结合〃生活化和一日活动整体性原则〃分析教师的做法
126、新生入园的第一天，孩子们都来上幼儿园了，唯有小男孩源源没有来一周过去了，他还是没有来是什么原因导致源源一个星期不来上幼儿园呢带着这份疑惑我去源源家进行了家访家访中，源源父亲说出了自己的困惑‘源源从小一直由爷爷奶奶带大，爷爷奶奶的溺爱使他脾气很坏、很瞿，在家里经常欺负邻居家的孩子，爱打人、咬人生活自理能力也低于其他同龄的孩子，不会自己独立吃饭、穿衣等，我担心他不能适应幼儿园的生活,所以想等他大一点懂事了再让他上幼儿园〃如果你是老师，会如何指导家长切实改变孩子的某些行为习惯，帮助家长对孩子树立信心,送源源尽快入园呢？
127、对革兰阳性菌作用弱，而对革兰阴性菌作用强的药物是A.第一代头抱菌素B.第二代头抱菌素C.第三代头衔菌素D.第四代头抱菌素E.碳青霉烯类抗生素
128、患者，男，5岁，体重25kg,有癫痫史、青霉素过敏史因急性胆囊炎合并腹腔感染住院治疗，体征和实验室检查，白细胞计数
15.8x10八9/L,体温
39.5回，肝、肾功能正常，医师处方美罗培南静脉滴注（说明书规定儿童剂量为一次20mg/kg）用药过程中，应密切监测的不良反应是（）0A.前庭神经功能障碍B.承重关节损伤C.日光性皮炎D.视网膜神经炎E.中枢神经系统症状
129、在一次大班的美术活动中，老师首先给小朋友们讲了一个奥特曼打怪兽的故事，然后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圈，他告诉老师〃奥特曼在圆铁甲里面补充能量〃老师回应道〃不好啦，怪兽来了，快来救救我吧!〃〃好的，奥特曼来了〃于是亮亮开始画奥特曼而晶晶交了一张白卷，她告诉老师她没见过奥特曼这时，老师给晶晶一张奥特曼的图片让其欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成了绘画活动结束时，老师让每个小朋友说说自己的作品请从促进幼儿想象发展的角度对教师的行为进行分析
130、师幼关系有哪几种类型？
131、举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施“动静交替”的原则（15分）
132、请简要说明〃教育目的〃与〃教育方针〃、〃培养目标〃之问的关系
133、幼儿园教育除了开设五大领域的教育活动外，重视幼儿良好卫生习惯及生活能力的培养，经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净,我们几位老师看在眼里急在心里于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的〃小决窍〃有的孩子说〃要用肥皂搓，再用水冲干净”,有的说〃洗手时要卷起袖子，不然会把衣服并湿的〃我搬来了娃娃家的〃脸盆〃〃肥皂〃〃毛巾〃等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤先卷起袖子玲打开水龙头冲一下手好用肥皂搓手心和手背好用水冲干净好用毛巾擦干水为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上
1、
2、
3、
4、5,并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池上方的墙上，在一日活动的盥洗环节或者角色游戏中，进行练习巩固终于，孩子们都按正确的步骤洗手了以上材料中，老师的做法对吗（2分）体现了哪些学前教育的原则（8分）请结合案例具体说明（10分）
134、患者，男，25岁咽炎，注射青霉素后1分钟呼吸急促、面部发维，心率130次/分，血压60/40mmHgoA.青霉素本身诱导机体发生变态反应B.青霉素的降解产物诱导机体发生变态反应C.青霉素加速抗原抗体结合D.青霉素促进机体释放组胺、白三烯等致敏原E.青霉素促进肥大细胞脱颗粒教育原则A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性
6、一般情况下，5〜6岁幼儿经过幼儿园的教育，能够遵守基本的行为规范，如（）A.有自主选择的权利，想干嘛就干嘛B.不敢玩别人的玩具C.能够与同伴协商制定游戏和活动的规则D.喜欢向老师〃告状〃
7、幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的〃骏马〃；一会儿想象它是一座会动的山〃……这种想象属于（）oA.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想
8、幼儿想象的典型形式是（）oA.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象
9、幼儿园的精神环境不包括（）A.家园关系B.同伴关系C.师幼关系D.教师同事关系
10、下列选项中不是缺乏维生素B的症状的是（）A.夜盲B.脚气病C.口角炎D.皮炎
11、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐A.认识水平B.情感体验C.创造性思维D.审美经验
135、简述语言教育活动的特点
136、简述幼儿园班级工作管理的环节
137、简述我国幼儿园的性质和任务
138、小班入园第二周，王老师发现小雅在餐点与运动后，仍会哭着要妈妈老师抱她，感觉她身体绷得紧，问她要不要去小便，她摇头老师又问〃要不要去大便〃她点头老师牵她到卫生问，她只拉一点就离开了过一会儿，她又哭了老师给她新玩具和她一起玩游戏，但她的情绪还是不好离园时，老师与她妈妈约谈，了解到小雅在幼儿园拉不出大便第二天早操后，小雅又哭了，老师蹲下轻声问〃小雅是想上厕所了吗〃她点头老师带她上厕所，她又只拉一点就站起来了“老师陪你多蹲一会儿，把大便都拉出来，好吗〃小雅又蹲下，但频频回头这时，自动冲厕水箱的水〃哗〃的一声冲出，小雅〃哇哇〃大哭，扑到老师身上，老师紧紧地抱住她，轻柔地说〃老师抱着你拉，好吗〃老师将水箱龙头关小，把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下，小雅顺利拉完大便连续一段时间，老师们轮流陪小雅上厕所，并指导她观察、了解水箱装满水会自动冲水清洁厕所的原理小雅潮潮适应了幼儿园的厕所，笑容回到了脸上请分析上述材料中教师的适宜行为
139、什么是角色游戏角色游戏的主要功能有哪些？
140、请简要阐述教育与生产力之间的关系参考答案与解析
1、答案B本题解析B【解析】教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访
2、答案D本题解析选D游戏是幼儿内在需要的自愿活动，游戏是幼儿〃日常生活〃的表征，游戏富有选设性的自足乐趣游戏有一定的规则，在规则中锻炼幼儿的规则意识，学会人际交往，促进社会能力的发展
3、答案A本题解析儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面
（1）不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些
（2）不同的心理过程具有不同的发展速度比如幼儿语言的发展在一岁半以后有一个快速发展的时期，这个时期比其他任何年龄阶段的发展速度都要快儿童心理发展的不平衡性体现在年龄阶段的不同速度和心理过程的不同发展的速度，做题的时候要在题干当中审清楚关键词，比如出现〃年龄阶段〃和〃心理过程〃的不同速度的时候都是要选择不平衡性
4、答案B本题解析异物进入气管可能引起阵发性刺激性咳嗽、呼吸困难和面色发紫等现象因此，题干中描述的症状是异物落入气管
5、答案D本题解析教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性教育原则
6、答案C本题解析具体参看《3〜6岁儿童学习发展与指南》社会目标中社会适应的目标2〃遵守基本的行为规范〃
7、答案A本题解析想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程想象可以根据是否有预定目的，分为无意想象与有意想象幼儿的想象，主要是无意想象他们的想象事先常常没有什么目的，往往由外界刺激直接引起，并随外界刺激的变化而变化学前中、晚期，在教育的影响下，随着语言的发展，经验的丰富，幼儿想象的有意性逐步发展中班幼儿的想象已有初步的目的性，大班幼儿想象的目的性更强，他们在进行想象活动之前，基本都能有一个明确的预定主题，并能根据预定的主题，有意地、稳定地进行想象在题干中外界的刺激物云彩的变化引起幼儿的想象，这是典型的无意想象，要把握好这几个关于想象的概念
8、答案A本题解析儿童以无意想象为主，主要因为幼儿想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化；想象过程受兴趣和情绪的影响；以想象过程为满足；想象内容零散，不成系统
9、答案A本题解析狭义的幼儿园精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等
10、答案A本题解析维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病
11、答案D本题解析本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域指导要点相关内容的考查《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导由此可见，本题D选项是正确答案
12、答案B本题解析观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法
13、答案A本题解析维果茨基提出了最近发展区理论认为教师必须首先确立儿童发展的两种水平一是儿童已经达到的发展水平，二是儿童可能达到的发展水平，即儿童在他人帮助下能够到达的发展水平，而游戏恰恰创造了儿童的最近发展区
14、答案B本题解析材料中幼儿目前还处于一一对应点数的状态，而且每次都是从头点数，所以下一个比较贴近的目标是默数，接着数等计数能力
15、答案C本题解析手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精细动作的协调性小儿手眼动作的协调是随着神经的发育成熟而逐渐发展起来的伸手拿到看见的东西体现出手眼的协调性故选C
16、答案A本题解析儿童在3岁之后，绘画时常常会把他们观察到的印象深刻的事物特点画得极为夸张和变形,这是一种感觉的强调和夸张【专家点拨】选项B、C、D都是针对儿童绘画本身的揣测，但该题的实质是通过具体表现来揭示感觉这样一个实质问题感觉的常见考查点还如
（1）暗适应与明适应；（2广入芝兰之室，久而不闻其香〃；
（3）看到红色、黄色使人感觉温暖，看到蓝色、紫色则引起人们寒冷的感觉等
17、答案A本题解析本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对我国幼儿园教育的性质的规定的考查关于我国幼儿园教育的性质，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则的第二条中是这样表述的:幼儿园教育是〃基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段〃，所以,A选项是本题的正确选项在《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布之前，《幼儿园工作规程》也对我国幼儿园教育的性质有所阐述，明确指出“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段〃但是本题考查的是《幼儿园教育指导纲要（试行）》，所以选A
18、答案B本题解析皮肤的保育要点其中一项就是加强锻炼，增强身体的冷热适应能力可让幼儿从夏天开始就用冷水洗脸、洗手冬天早上坚持用冷水洗脸，作为锻炼，而晚上用温水洗能够更好地清洁皮肤洗脸、洗手都是属于盥洗，本题选择B选项A选项中的〃冷水擦身〃对于幼儿来说不切实际，容易引起感冒；C选项中的〃冷水冲淋〃不适合于幼儿，适合于成人
19、答案B本题解析婴儿动作发展顺序沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展
20、答案D本题解析自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对
21、答案D本题解析幼儿常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来题干中该幼儿对小朋友放风筝的手印象深刻，所以画画时用夸大的手法表现出来，即为夸张性
22、答案D本题解析题干中对幼儿教师的描述，说明幼儿教师的劳动具有多重性的特点
23、答案B本题解析选Bo婴幼儿情绪的形成和发展主要靠情绪气氛的熏陶
24、答案A本题解析本题考查学前儿童思维发展幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维，需要借助具体的形象事物或事物的表象进行思维，幼儿知道九颗花生吃了五颗，还剩四颗，这说明幼儿能够借助具体的事物进行思维，但是还不能运用逻辑运算思维
25、答案B本题解析幼儿的活动区的入口地面上一般会有几双小脚印的图示，一来作为满额人数标准，二来作为培养幼儿生活习惯的无言之师，有利于培养幼儿在活动区的规则意识
26、答案A本题解析幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中.计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间的相互作用可以有多种形式一对一的、教师对全体幼儿的、幼儿自选的、教师指定的等平等是指幼儿园教学活动建立在教师与幼儿平等关系的基础上，强调师生关系的平等
27、答案A本题解析A某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快
28、答案D本题解析再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程
29、答案D本题解析情绪情感的丰富化主要包括情绪过程越来越分化、情绪所指向的事物不断增加
30、答案D本题解析本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域的教育目标的考查《纲要》中对语言领域目标的表述为⑴乐意与人交谈，讲话礼貌；⑵注意倾听对方讲话，能理解日常用语；⑶能清楚地说出自己想说的事；
（4）喜欢听故事、看图书；
（5）能听懂和会说普通话所以本题中，只有D选项不是幼儿园语言领域的教育目标〃能主动地参与各项活动，有自信心〃是关于儿童社会性发展的目标，是属于社会领域的，所以本题正确答案应该选D
31、答案D本题解析经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园贯彻经济性原则具体要做到少花钱，多办事
32、答案C本题解析题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急当妈妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏33＞答案A本题解析教师应保证每个幼儿足够的饮水量，不得限制幼儿饮水的次数
34、答案D本题解析多动症是由多种原因引起的一组综合征先天原因（某种神经递质的缺陷、神经髓鞘发育落后）、后天某些原因造成的脑损伤以及不良的教育都有可能诱发和促使症状的出现和发展
35、答案C本题解析我国幼儿教育在改革发展的过程中，积极重视幼儿教师队伍的建设，利用多种途径加强幼儿教师队伍建设，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关2010年国家颁布幼儿教师专业标准公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育所以本题正确答案选C
36、答案C本题解析选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象
37、答案C本题解析本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第三部分组织与实施〃中的相关内容，是该部分的第二条幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程第二条说明了幼儿园教育活动的含义所以本题正确答案选C选项A、B、D也是《纲要》中〃组织与实施〃部分的内容，但是并不符合题干的意思，所以被排除
38、答案B本题解析手眼协调是指手的运动和眼球的运动协调一致，也就是说能够抓住所看见的东西婴儿手眼协调动作发生于4〜5个月
39、答案A本题解析遗传是个体发展的基础，因此导致儿童身心发展差异性的物质性基础是遗传差异
40、答案B本题解析皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式是在感知运动阶段出现的
41、答案D本题解析幼儿思维的表面性表现在幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行的，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系比如，一个5岁的孩子注视着阿姨给小婴儿喂奶，看到奶水从阿姨的乳房里流出来，他认真地问阿姨，那里面也有咖啡吗〃
42、答案A本题解析本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对教师角色的定位的相关内容的考查教师是幼儿园教育活动的主要的组织和实施者，所以在《纲要》的第三部分〃组织与实施〃部分对教师的角色做出了规定在该部分的第十条直接规定了教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者所以，本题正确答案是Ao至于选项中提到的〃组织者〃也是教师的角色之一,但是本题考查的是《纲要》中对教师角色的准确表述，所以，只能选A
43、答案B本题解析人体所需能量主要来自食物一般情况下，动物性食品中氟高于植物性食品，海洋动物中氟高于淡水及陆地食品，鱼和茶叶氟含量很高氟元素在正常成年人体中约含2—3克，人体含氟约
1.6克，主要分布在骨骼、指甲、毛发中人体每日摄入量4毫克以上会造成中毒,损害健康90%左右的氟积存于骨骼及牙齿中，血液中每毫升含有
0.04-
0.4微克从膳食中摄取的氟50%—80%可被吸收，饮水中的氟可完全被吸收，因此水是机体摄取氟的主要来源氟对骨骼和牙齿的亲和力很强，其中的90%以上沉积在骨骼和牙齿中骨骼甚至可称为人体的〃氟库〃，可以容纳大量的氟
44、答案A本题解析大脑皮质活动的规律包括⑴优势原则大脑的某个功能区在从事某项活动和工作的时候处于兴奋状态或优势地位，其他区域则相对抑制兴趣可以促使幼儿将注意力集中到某个事物或事情上去，对其他无关刺激却不关注
（2）镶嵌式原则不同种类和性质的活动可以激发大脑不同功能区处于兴奋或〃工作〃状态，因此变换活动的性质可以使大脑各个功能区劳逸交替⑶动力定型原则又称为〃自动化〃若一系列刺激总按照一定时间、顺序和模式出现，这样多次重复之后，大脑就会记忆这些刺激，形成规律每到相似时间或相似情景，大脑就提前做好了准备题干当中的〃兴趣〃则指的是优势兴奋原则做题的时候要能区分这三种不同原则的特点，才能选择正确的选项
45、答案B本题解析尊重幼儿游戏的自主性指要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的窗围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现
46、答案C本题解析角色变换法是指在幼儿园音乐教育活动中，教师的角色定位除了是支持者、引导者、合作者之外，更应是〃平等中的首席〃，适时地〃参与〃和〃退出〃
47、答案C本题解析关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期已有研究表明，2-3岁是口头语言发展的关键期；4—5岁是书面语言发展的关键期
48、答案A本题解析卢梭要求把幼儿在教育中的被动地位变为主动地位,教师耍多给幼儿自由，尊重幼儿的天性,使幼儿真正成为教育上的主人把儿童当作儿童来看待
49、答案D本题解析婴儿情绪和情感具有情境性的特点，其易变性与此有关其情绪和情感常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失
50、答案A本题解析幼儿想象的特点以无意想象为主，有意想象开始发展
51、答案C本题解析《幼儿园教师专业标准（试行）》专业理念与师德部分幼儿保育和教育的态度与行为中指出,教师应注重保教结合，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯
52、答案A本题解析幼儿身体的生长发育和动作发展遵循首尾规律、近远规律
53、答案A本题解析若为黄蜂蛰伤，因黄蜂的毒液呈酸性，可将弱碱性液体涂于伤处以中和毒液故选A@jin
54、答案A本题解析【答案】A专家解析呦儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练
55、答案C本题解析目前我国幼儿教育正在经历巨大的发展和变化，在幼教改革过程中，发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育同时必须坚持政府主导，社会参与，公办民办并举的办园体制，落实各级政府责任，充分调动各方面积极性，举办幼儿园满足我国学前教育的需求所以本题正确答案选C
56、答案C本题解析陈鹤琴先生非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人，他认为，学前儿童应该有游戏的环境、艺术的环境和阅读的环境而区域活动恰恰是一种很易于操作的教育环境
57、答案A本题解析3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善此时的孩子在走路时，让他跨过前面的一条线,因为把握不准其距离，所以往往踏在线上了
58、答案A本题解析尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应该要求幼儿完全按照范画来画
59、答案B本题解析从用整只手臂到用手，这是从整体到局部的发展规律
60、答案B本题解析鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位所以本题正确答案选Bo
61、答案C本题解析在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3〜5分钟左右4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5〜6岁幼儿的注意能保持15分钟左右
62、答案D本题解析D【解析】因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太合适
63、答案B本题解析区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的因此，材料是儿童在活动区活动的基础
64、答案A本题解析独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性其中，生活方面的内容包括学习扣纽扣、穿衣服，穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等
65、答案A本题解析暂无解析
66、答案B本题解析俗话说〃近朱者赤，近墨者黑〃，说明了精神环境对儿童的影响
67、答案A本题解析幼儿园美术教育的终极目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
68、答案A本题解析呆小症往往是由于缺碘所引起的；坏血症是由于人体缺乏维生素C所引起的疾病；而维生素D缺乏会引起佝偻病故选A
69、答案C本题解析幼儿园晨检工作包括四个步骤一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉；二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大；三问，问幼儿在家吃饭情况.睡眠是否正常，大小便有无异常；四查，检查幼儿是否携带不安全物品
70、答案D本题解析教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的关系学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系
12、为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等这一研究方法属于（）A.访谈法B.观察法C.实验法D.作品分析法
13、〃游戏创造了儿童的最近发展区〃观点的提出者是（oA.维果茨基B.皮亚杰C.夸美纽斯D.席勒
14、芳芳数积木，花花问他有几块三角形，芳芳点数〃
1、
2、
3、
4、
5、6,6个三角形〃,花花又给他四块，问她现在有多少块三角形积木？芳芳边点数边说〃
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10,我有十块啦！〃就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区（）A.认识和命名更多的几何图形B.默数，接着数等计数能力C.以一一对应的方式属实以内的物体，并说出总数D.通过实物操作进行十以内加减法的运算能力
15、婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）oA.握住手里的东西B.玩弄手指C.伸手拿到看见的东西D.无意触摸到东西
16、某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（）oA.感觉的强调和夸张B.绘画技能稚嫩C.未掌握画面布局比例D.表象符号的形成（）o是我国学校教育和终身教育的奠基阶段A.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,B.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,C.幼是我国学校教育的基础阶段儿园教育是初等教育的重要组成部分,D.幼儿是我国学校教育的基础阶段园教育是初等教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段
17、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为
18、在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（oA.冷水擦身B.冷水盥洗
71、答案D本题解析本体考查第四章环境创设与第一章幼儿身心发展的规律原则个体差异性是指儿童在发展,具有整体共同特征的前提下，每个儿童的身心发展在表现形式内容和水平方面都具有独特之处，教师提供多种层次的活动材料，让幼儿自选就是为了满足幼儿的不同需要
72、答案C本题解析本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术领域指导要点相关内容的考查《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导由此可见，本题C选项是正确答案至于选项中的〃欣赏美〃、〃创造美〃等，这也是我们幼儿园艺术领域教育应该注意的，但是并不是主要的指导要点
73、答案C本题解析环境创设必须重视幼儿的全面发展，德智体美劳不可偏废幼儿的个体差异很大，教师必须根据不同年龄阶段的幼儿发展特点设置环境，避免统一化我国经济发展虽然有了较大的进步，但是还有很多地区较为穷困，不能浪费
74、答案C本题解析锌的主要食物来源为动物性食品，如鱼肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、鱼及牡蛎含量较高
75、答案B本题解析美国把0〜8岁儿童的教育称为幼儿教育
76、答案D本题解析选D地震发生时，教师要积极组织幼儿避险，A、B、C项三种做法都是正确的D项违背了幼儿教师职业道德
77、答案B本题解析根据评价范围，教育评价可分为宏观评价、中观评价和微观评价
78、答案C本题解析发育迟缓是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常等现象在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有很多
①不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足；
②全身疾病引起的矮小；
③家族性矮小和体质性生长发育迟缓；
④精神因素；
⑤先天性遗传、代谢性疾病；
⑥甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等所以C选项中的环境因素不是影响幼儿发育迟缓的原因，要对这些影响因素要全面掌握应对选择题
79、答案C本题解析自闭症也称坎纳综合征，国内也有人译为孤独症，这是一种严重的发展障碍，会有严重的社交和言语困难主要表现在三个方面:社会交往方面的严重障碍;沟通交往方面的严重障碍；行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质
80、答案C本题解析【知识点】幼儿教师的角色幼儿教师主要是对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验促进其身心全面和谐发展幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者.而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者题干中所说的内容体现了幼儿教师是儿童学习的支持者
81、答案A本题解析幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面
82、答案C本题解析《幼儿园工作规程》规定，〃幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时〃
83、答案A本题解析A【解析】儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的
84、答案B本题解析本题考查《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标
①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导故本题选B
85、答案D本题解析幼儿园数学教育的阶段目标的大班目标中明确地指出认识几种常见的立体图形（如正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据图形的形体特征进行分类；体验平面图形和立体图形之间的关系因此本题选择D
86、答案D本题解析健康不仅能指身体健康，还包括心理健康与社会适应，健康是一个整体概念
87、答案B本题解析【知识点】幼儿想象的发展’中班以后，幼儿的想象才具有一定的有意性和目的性有意想象是需要培养的，成人应组织幼儿进行各种有主题的想象活动如老师通过对故事前半部分的描述，引导幼儿续编故事的结尾成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用题干中幼儿抱着鸭子无所事事的时候，教师的语言指导引导幼儿的想象活跃起来故选B
88、答案C本题解析由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验
89、答案A本题解析形成性评价是在教育过程中进行的，因此它是一种过程取向的评价
90、答案A本题解析关于学前儿童词类掌握情况的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词再次是形容词
91、答案B本题解析卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来
92、答案D本题解析学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行
93、答案A本题解析沙子、谷皮、飞虫等入眼，处理的方法应该是翻开眼皮后，用干净的手帕或棉签轻轻擦去
94、答案D本题解析D【解析】狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和
95、答案C本题解析小班幼儿活动室墙面的布置要适合小班幼儿的身高，一般以幼儿的视线能够看清楚为宜如果是供幼儿操作的墙面，则要在1米到23米之间
96、答案B本题解析发现美、欣赏美是个休对关的认识的初步能力，在学前教育阶段，对美的启蒙主要是要培养幼儿发现美、欣赏美的能力
97、答案A本题解析根据《药品管理法》及相关规定，麻醉药品和精神药品的标签必须印有国务院药品监督管理部门规定的标志国务院药品监督管理部门规定的麻醉药品专用标志样式（颜色天蓝色与白色相间），精神药品的专用标志样式（颜色绿色与白色相间）
98、答案D本题解析发现学习是指幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式
99、答案B本题解析暂无解析
100、答案C本题解析我国幼儿教育在改革发展的过程中，积极重视幼儿教师队伍的建设，利用多种途径加强幼儿教师队伍建设，加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工健全幼儿教师资格准入制度，严把入口关2010年国家颁布幼儿教师专业标准公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育所以本题正确答案选C
101、答案本题解析对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿园教育法规所规定的幼儿教育的任务实施全面发展教育的意义具体表现如下
（1）体育在幼儿个体发展中生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提同时丁幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质
（2）智育幼儿期是大脑发育最快的时期，智力的早期开发是幼儿发展的需要智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿的智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认识，为其今后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础开发智力也是适应社会发展对个体要求的需要3德育幼儿期是个性开始形成的时期，对幼儿实施德育是幼儿个性发展的需要良好的个性品质对人一生的成长和发展都起着十分重要的作用在很大程度上幼儿的思想品质和道德素养代表着未来社会的文明程度，对我国未来的社会风貌、民族精神会产生不可估量的影响4美育美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵.使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，并产生美好的情感和情绪体验在幼儿的发展中，体、智、德、美四育具有各自独特的作用和价值，不能相互取代几个方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割对幼儿来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方面的发展
102、答案本题解析⑴幼儿园歌唱材料的选择；⑵幼儿园歌唱活动的导人；⑶发展幼儿的歌唱能力；⑷发展幼儿的创造性；⑸发展幼儿良好的个性与社会性；⑹系列歌唱教学方案设计
103、答案本题解析⑴社会交往方面的严重障碍；⑵语言交往方面的障碍；⑶行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质
104、答案本题解析⑴选择和编制合适的智力游戏；2帮助幼儿构建规则意识；⑶培养幼儿的游戏策略意识，而不是教给幼儿游戏的策略
105、答案本题解析⑴餐具消毒；2水果消毒；⑶被褥、衣物消毒；⑷玩具消毒；⑸图书消毒；⑹便盆消毒；⑺空气消毒
106、答案本题解析⑴激发兴趣与主动性在兴趣活动中，积极而投入的情绪状态可以有效地提高幼儿识记的效果而游戏是幼儿的主要活动与学习形式因此，我们应以游戏为主，用生动活泼的操作性活动来开展教育，同时尽量调动幼儿的各种感官参加⑵丰富生活经验孩子观察到的事物越多，所获得的知识经验就越多，孩子的记忆内容就越丰富同时，大量实验证明丰富的知识经验可以为幼儿意义识记的发展提供良好的基础因为只有理解了的内容，才能真正地被牢记因此，在生活与教学中我们要多带孩子到外面去让他们更广泛地接触自然与社会，开阔他们的眼界，丰富他们的生活经验此外，在各种游戏中给孩子提供的记忆材料一定要鲜明、简单、突出、直观，并应和他们的生活内容或自身密切相关⑶培养有意记忆不论是经验还是实验都充分证明了随着儿童年龄的增长，有意记忆的效果必将大大好于无意记忆因此，虽然幼儿期以无意记忆为主，但是我们也应充分注意培养幼儿的有意记忆孩子到了两岁半以后，有意记忆就开始萌芽了这时，无论是讲故事还是说事情，家长或教师都可以向幼儿提出明确的记忆要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任务在成人的这种要求下，孩子会努力地去记住一些东西，这样就促进了他们的有意记忆的发展，还能发展他们的语言表达能力⑷教授记忆策略记忆策略是在主体有意识的控制下，被用来记忆水平的认知或行为活动记忆策略的获得与运用将有效地提高幼儿的记忆水平与效果此外，有效地记忆还可以大大增强幼儿对记忆的自信心与成就感，从而进一步促进记忆水平与效果的提高比如复述或是对信息进行有效组织，即信患的组块化此外，幼儿的许多注意都是不自觉的无意注意，因此很大程度上要受刺激物本身的特点所制约但伴随复述和组织策略的发展，选择性注意策略逐渐普遍被幼儿采用幼儿的注意随着年龄增长变得更加集中于相关信息（如有对应关系的信息等），系统化的策略则增强了记忆的效果
107、答案本题解析《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面
（1）尊重幼儿发展的个体差异的原则
（2）幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征
（3）每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同
（4）要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展〃阶梯〃，切忌用一把〃尺子〃衡量所有幼儿
108、答案本题解析⑴这一材料体现了科学教育内容的生成性教育内容的生成性是指教育内容超越事先的计划性，根据幼儿的需要和兴趣在即时的情境、突发事件中，或根据幼儿在活动中的需要和兴趣临时安排
（2）学前儿童的学习是一个主动建构的过程只有当他们自己积极主动地学习，才能获得真正内化的科学知识和经验学前儿童有自己的需要和兴趣，只有他们感兴趣的东西，他们才会积极主动地学习因此，教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动教师在制定学前儿童科学教育活动目标时要做到〃心怀教育大目标，随时调整小目标，接纳幼儿的新目标〃
109、答案A本题解析氨曲南常作为氨基糖甘类的替代品，与氨基糖首类合用可加强对铜绿假单胞菌和肠杆菌属的作用
110、答案本题解析⑴语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境；⑵幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件;⑶幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义；⑷对有语言障碍的幼儿要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力
111、答案本题解析幼儿教育主要指的是对3-6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与0—3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段幼儿教育的概念也有广义和狭义之分从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，都可以称为幼儿教育狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他相关幼儿教育机构，对幼儿实施的有目的、有组织、有计划的活动幼儿园教育在我国属于学校教育系统,具有家庭教育和社会教育所没有的优点,如计划性、系统性、目的性等
112、答案本题解析【要点】影响学前儿童游戏的个体因素包括⑴性别差异，主要指对玩具、游戏的活动类型、游戏的主题以及扮演角色等方面的不同偏好⑵年龄差异，不同年龄的儿童在年龄上的差异主要表现为游戏的发展的不同水平或层次⑶个性差异，儿童的个性以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同，导致儿童对游戏的兴趣和游戏的风格等表现出不同的倾向⑷个体偶然因素，儿童活动时的健康状况以及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为产生直接影响专家点拨游戏作为幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，由此可见游戏对幼儿的重要性不可言喻游戏也因此成了该科目的必考内容在这几年的《保教知识与能力》试卷中，出现过的命题形式主要有选择题（2012年下半年）、简答题（2013年下半年）、论述题（2013年上半年）、问答题（2012年下半年），命题形式非常丰富，而且涉及的知识点很多，如游戏理论、游戏的特点、游戏的指导、影响游戏的因素等因此，建议考生在复习游戏这一内容时，应全面掌握所有要点，并能拓展思路
113、答案本题解析⑴教师应该支持幼儿的游戏活动2具体理由如下:
①游戏是幼儿主动的、自愿的活动方式教师应站在儿童的角度，给儿童时间和空间去探索、思考，提供条件,鼓励支持儿童去验证自己的想法材料中的幼儿有自己的想法，能够创造出〃粉昴〃和.•灌水〃的游戏，体现出劭儿正在进行自主的游戏活动,并且在游戏中反反复复、忙浮不亦乐，也体现出这是伴随幼儿愉悦靖绪的游戏活动，教师应该予以支持
②游戏是幼儿的天性，幼儿好奇、好玩、好动、好问，对此，教师应支持、保护幼儿的好奇心，启迪其兴趣，鼓励其勇于探索的精神案例中，幼儿自发、主动的拿着笔刷与水桶对篮球架其他功能与用途进行积极的探索，这一行为正是幼儿好奇好问、好动、好玩天性的体现因此，教师应尊重幼儿身心发展的特点保护幼儿的天性并给予合理的引导
③教师应尽量满足儿童游戏的各种需要，从物质上和精神上给儿童的游戏予以支持,推动游戏不断地向更高水平迈进案例中幼儿能够相互配合,共同进行幼儿说明幼儿的合作能力在游戏中得到了发展，教师可以通过引导幼儿讨论或者通过增加多种材料的方式继续推动幼儿游戏向更高水平迈进
④幼儿园以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展教师可以涌过一日活动或游戏等多种形式活动的开展使其身心得到全面的发展，本案例中幼儿的亓为就是教学外的一种积极的愦绪体口金与科学探究精神的萌芽，对此，教师应给与精心的呵护综上所述，教师应支持幼儿的游戏活动,并通过游戏促进幼儿认知、社会性、愦绪情感、智力等方面的发展
114、答案本题解析⑴从这对父女的对话中，可以看到，4岁多的女儿基本符合她这个年龄段的自我意识发展，表现出一定的自我评价能力和自我情绪体验幼儿自我意识发展特点
①自我概念的发展7岁之前，儿童对自己的描绘仅限于身体特征、年龄、性别和喜爱的活动等，还不会描述内部心理特征早期儿童的认知能力处于具体形象思维阶段，他们很容易把自我、身体与心理混淆起来因此，幼儿的自我概念是物理概念，儿童对内在的心理体验和外在的物理体验不加区分材料中幼儿认为，我是好孩子，和陪熊熊以及去不去幼儿园没有关系，体现此点
②自我评价的发展自我评价的能力在3岁的儿童中还不明显，自我评价开始发生转折的年龄是
3.5〜4岁，5岁的儿童绝大多数已能进行自我评价总的来说，幼儿的自我评价能力还很差，成人对幼儿的评价在幼儿个性发展中起着重要作用因此，成人必须善于对儿童做出适当的评价，对儿童行为做过高或过低的评价对儿童都是有害的材料中幼儿对于自我评价一定程度依赖于爸爸的评价，在乎爸爸对于自己是否是好孩子的评价
③自我情绪体验的发展自我情绪体验在3岁的儿童中还不明显，自我情绪体验发生的转折年龄在4岁，5〜6岁的儿童大多数已表现有自我情绪体验材料中当幼儿听爸爸说自己不是好孩子时，表现出委屈和哭闹的情绪，体现此点
④自我控制的发展自我控制能力在3〜4岁的儿童中还不明显从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄是4〜5岁5〜6岁的儿童绝大多数都有一定的控制能力由于幼儿的皮质兴奋机制相对于抑制机制仍占很大优势，所以幼儿更多地表现为冲动性,幼儿的自控能力还是较弱的材料中当幼儿听爸爸说自己不是好孩子时，就委屈地哭起来，不能控制，体现此点⑵对父亲的建议在和女儿的交往中，父亲显得过于强硬，容易伤害儿童自我评价的发展父亲应该以缓和的语气，与女儿商量，怎样才能做一个更乖、更好的孩子既不伤害她的自我评价，又能引导她上幼儿园例如，可以跟她说，如果上幼儿园，就让她抱着熊熊到幼儿园门口
115、答案本题解析
（1）调整幼儿的学习速度；
（2）提供多样性教材；
（3）调整教师的角色
116、答案本题解析幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往，也有角色间的交往如幼儿在表演游戏《白雪公主和七个小矮人》中，他们既是现实中的同伴，彼此知道相互的姓名、习惯、兴趣，因而作为同伴交往；但同时他们又是游戏中的玩伴，因而也有〃白雪公主〃〃小矮人〃之类的角色交往幼儿正是在这些交往过程中，得以发展社会性幼儿在分工与合作的过程中，逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等即便是发生纠纷，如分配角色发生争执、争抢玩具等，幼儿也逐渐学会控制自己，设法解决纠纷，从而发展了幼儿人际交往能力游戏有助于幼儿掌握各种社会准则幼儿在游戏中要遵守各种游戏规则，如〃红绿灯〃游戏中幼儿要遵守交通规则，下棋要遵守下棋的规则幼儿还在游戏中逐渐学会如何制订规则，甚至他们会根据自身的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则游戏有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题如在〃娃娃家〃游戏中，扮演妈妈〃的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题，还要关心自己的〃孩子〃，给〃爸爸〃分配一些任务，这就有助于消除幼儿〃以自我为中心〃的倾向，有利于幼儿认识他人、认识集体，把自己融入集体之中
117、答案本题解析⑴经常化原则，避免三天打鱼，两天晒网〃；
（2）适量的运动负荷原则，通过合理安排及注意调节幼儿练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后取得超量恢复的最佳效果;⑶多样化原则，灵活运用多种途径、多种组织形式和方法进行体育活动；⑷全面发展原则，保证体育游戏既能促进幼儿身心发展，又能使身体各部位、各器官系统得到全面协调的发展
118、答案本题解析初步考虑的改进措施有⑴作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子们的游戏当中，或者作为一个观众安静地看孩子们的〃表演〃并细心地观察孩子们的表现，及时指导幼儿发展;⑵为娃娃家制作、添置一些更贴近生活的道具（如电视、沙发、洗碗机等），提高孩子们对游戏的感兴趣程度；⑶教师可以组织幼儿讨论在娃娃家可以进行哪些游戏，启发幼儿进行思考，丰富游戏情节
119、答案本题解析如何预防腮腺炎
一、活动目标
4.让幼儿了解流行腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行
5.教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的
二、活动过程
6.导入故事冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点儿发烧，他以为自己感冒了但他的一边的腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已经张不开了冬冬还是想去幼儿园，妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院医生表扬了冬冬爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到人多的地方去的，以免传染给别人师小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗它对人体有哪些危害怎样预防和治疗呢今天，我们就来学习这方面的知识7,了解腮腺炎及其传播途径⑴师腮腺炎是由病毒引起的急性传染病得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等哪位小朋友得过这种病能说说当时的感受吗？2幼儿讨论，教师总结⑶得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病腮腺炎是怎样传播的呢它是一种由病毒引起的急性传染病腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿,病毒就传播到哪儿，因此它传播的速度很快，范围也很大
①腮腺炎病人一飞沫在空中飘荡一被健康人吸人一患病
②在腮腺炎病人的家里一健康人去探视一吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西一患病
③提问你知道腮腺炎是怎样传播的吗？⑷讨论如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围的小朋友会受到什么影响为什么？5小结腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病8,认识、了解腮腺炎的症状及危害⑴描述腮腺炎的症状2讲述腮腺炎的危害患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会引起其他并发症⑶讨论腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？⑷讲述儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎
9.谈话我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样进行预防和治疗呢？⑴讨论根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径讨论，畅说⑵明理导行加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害包括H7N9在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共O场所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是病毒携带者了
120、答案本题解析【要点】1在该案例中，小朋友表现出了好模仿的性格特点C.冷水冲淋D.冷水洗手
19、（2022上半年真题）婴儿动作发展的正确顺序是（）oA.翻身好坐好抬头玲站好走B.抬头玲翻身玲坐玲站好走C.翻身玲抬头玲坐好站好走D.抬头好坐好翻身玲站好走
20、对待幼儿出声的自言自语、成人正确的处理方式为（）A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语
21、一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性
22、人们描述幼儿教师是幼儿〃生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴〃，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色
23、婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（）A.感知觉的发展B.情绪气氛的熏陶C.自我意识的发展D.言语的发展
24、小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出〃9-5〃等于多少？说明小红的思维具有？（）A.具体形象性B.抽象逻辑性C.直观动作性D.不可逆性
25、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有儿双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识
（2）本案例中教师的做法欠妥，理由如下首先，模仿是幼儿突出的件格特点幼儿好模仿的特点与以下因素有关
①幼儿好模仿的特点和他们的能力发展有密切的关系儿童的模仿有动作的模仿和智力的模仿动作的模仿是随着幼儿各种动作的发展逐渐发展起来的,和他的动作能力的发展有关关于智力的模仿，皮亚杰认为，主要是一种认识上不分化的表现，即混淆了自己的看法，混淆了自己的活动和他人的活动，由此造成不自觉的模仿，和他的智力发展有关
②幼儿的模仿也和他们的受暗示件有关幼儿往往没有主见，常常随外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强
③幼儿的模仿还和他们的自信心不足有关根据幼儿好模仿的特点，教师可以为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习通过本案例可以认识到，教师一定不能在幼儿面前做出错误的榜样，否则将会引起极其不良的后果正确的做法是，教师要为幼儿树良好的榜样，同时要通过教育培养他们的自信心和独立性，培养他们辨别是非的能力，使幼儿形成善于学习正确榜样，以及不去模仿不良行为的性格特点和习惯
121、答案本题解析⑴学前儿童发展是有规律进行的
①个体发展从简单到复杂；
②个体发展都要经过由一般到特殊的过程；
③个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的（方向性和顺序性）
（2）学前儿童发展是一个系统的整体为了便于分类和进行研究，我们一般会将学前儿童的发展初步分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三个领域但这三个领域的发展并不是完全独立的，而是相互交叉、相互影响、相互制约的⑶学前儿童发展是主动性与被动性的统一学前儿童发展的主动性和被动性是学前儿童发展的基本问题之一，同时，也是学前儿童发展的内外因关系的问题⑷学前儿童发展是连续性与阶段性的统一所谓连续性是指学前儿童发展是一小步、一小步地渐进式进行的，发展只是量的改变而没有质的变化连续论者认为学前儿童的发展主要表现在个体整个心理的发展，这是一个持续不断的变化过程，可以用一条平滑的成长曲线来反映发展所产生的变化⑸学前儿童发展具有个别差异学前儿童发展的个别差异主要体现在三个方面一是智力类型的差异；二是学习类型的差异；三是情感、意志与个性的差异⑹学前儿童发展具有〃关键期〃在动物早期发展过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易获得，最易于形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样好的时机这个关键的时机也就是所谓的关键期〃或关键年龄这种现象最初是由奥地利的劳伦兹发现的这种无须强化的在一定时期容易形成的反应，叫作〃印刻〃，印刻发生的时期叫作关键期
122、答案本题解析⑴幼儿从与教师的关系中获得关爱；⑵幼儿获得来自教师的安全感;⑶教师的榜样作用来自于一定的师幼关系之中；
（4）良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注；⑸良好师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系
123、答案本题解析⑴自我认识的内容从外部的、可观察的、具体的、有明确参照系统的自我特点到反映内部的、不能自己观察的、抽象的、参照系统模糊的自我特点幼儿对自己的认识是首先生理的自我，即自己的身体及所有物，然后才是社会自我，而对心理自我的认识要晚得多⑵自我意识的结构从简单的结构到分化的、多重的结构，并逐渐出现层次性，最后形成复杂的、整合的自我结构系统幼儿的自我意识经历了一个从最初的生理自我，到社会自我和心理自我的整体发展与融合的发展过程⑶自我评价从以他人评价为标准发展到独立的自我评价，同时他们又在不断脱离自我中心自我评价的客观化程度不断提高，从开始以成人的评价为自己的评价，到后来开始有自己的自我评价⑷社会适应性逐渐提高，他们能根据社会交往情境表现出复杂的社会自我
124、答案本题解析中班科学活动小蜗牛大秘密
一、活动目标
10.乐于探究自己感兴趣的事物
11.知道蜗牛的主要形态特征及生活习性
12.能在教师的引导下有目的、有计划地观察
二、活动准备蜗牛若干只，透明塑料箱若干，蜗牛形态特征及生活习性PPT
三、活动过程
13.活动导入小朋友们，老师今天请来了你们特别喜欢的小动物，你们来猜一猜它是谁吧教师出谜语〃说他是头牛，无法拉车走，说他力气小却能背屋跑〃
14.活动发展⑴幼儿分成小组观察蜗牛的身体特征，一组一只用透明塑料箱装的蜗牛，便于幼儿观察⑵幼儿先自由观察并分享自己的观察结果⑶教师引导幼儿按一定的顺序来观察
①蜗牛的身上有什么
②蜗牛的头上有什么有几对触角触角有什么作用
③蜗牛有没有眼睛、嘴巴
④蜗牛有没有脚蜗牛是怎么行动的
⑤教师总结蜗牛的形态特征蜗牛身背螺旋形的贝壳，有2对触角，大的1对顶端有眼睛，头上有一个似针眼大小的口，口内具有齿舌，可用以磨碎食物，蜗牛是世界上牙齿最多的动物⑹教师讲述蜗牛的生活习性及其与人类的关系蜗牛喜欢在阴暗潮湿的环境中生活，在夜间活动，主要以植物的茎叶、花果及根为食，是农业害虫之一
15.活动结束教师与幼儿共同总结蜗牛的形态特征和生活习性
四、活动延伸把蜗牛放入科学区，让幼儿饲养、观察一段时间
125、答案本题解析由于幼儿生理、心理的特点，对幼儿的教育要特别注重生活化，并发挥一日活动的整体功能⑴教育生活化生活化首先就是指教育生活化，也就是说要将富有教育意义的生活内容纳入课程领域案例中老师发现孩子饮水少，于是开展了多喝水，身体棒〃的活动，体现了教育生活化⑵生活教育化生活教育化就是将学前儿童日常生活中已经获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进幼儿发展如在生活区中引导幼儿饮水后用自己喜爱的方式作标识⑶发挥一日活动整体功能幼儿教育机构一日活动是指学前教育机构每天进行的所有保育、教育活动幼儿教育机构应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中案例中，教师通过情景表演、游戏以及在生活区中的引导来让幼儿能够主动去饮水，正是发挥了一日活动的整体功能
126、答案本题解析从源源爸爸的担心中可以看出，他对源源的行为习惯问题有自己的认识，要让他把源源放心地送入幼儿园，仅仅做思想工作是不够的如果我是老师，我将定时进行家访，做到三点:一是了解源源在家的情况二是向源源家长传授些家庭教育知识；三是将班级里开展的主题活动的内容告知源源家长，让他在家教育孩子源源的父亲有教育源源的强烈愿望，但缺乏对这个年龄的幼儿心理特点的正确认识，缺乏有效的教育方法其实，年龄小的幼儿的情绪控制力和表达能力较差，所以会本能地用武力解决问题我会建议家长要深入了解源源，发现他打人的原因，再针对不同的原因，采用不同的教育方式当幼儿出现不良行为时，最好能引导幼儿从事他感兴趣的活动，转移他的注意力，而不是一味地打骂源源父母对源源的教育确实很重视，但家长仅有爱心和耐心是不够的，还必须学会追随源源，正确解读他的行为并采用有效的策略，才能真正改善源源的行为，促进他的发展
127、答案C本题解析考查各代头抱菌素类及碳青霉烯类药物的抗菌谱碳青霉烯类药物抗菌谱最广，对各种G杆菌、大多数G菌、厌氧菌中的脆弱杆菌等都有强大的抗菌活性第一代头抱菌素对革兰阳性菌作用较第二代略强，显著超过第三代，对革兰阴性菌作用较第
二、三代弱第三代头抱菌素对革兰阳性菌作用较第
一、二代弱，对革兰阴性菌包括肠杆菌、铜绿假单胞菌及厌氧菌均有较强的抗菌作用第四代头胞菌素对G菌、G菌、厌氧菌显示广谱抗菌活性，抗G菌活性较第三代又有增强故答案选EACD
128、答案E本题解析碳青霉烯类药可引起中枢神经系统严重不良反应，如肌阵挛、精神障碍，包括幻觉、错乱状态或癫痫发作等
129、答案本题解析⑴在美术活动中，老师根据亮亮创设的〃他的奥特曼在圆铁甲里面补充能量〃的情景，及时地配合亮亮的想象，创设求救的情景，让亮亮继续绘画这符合教师在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展条件的要求⑵针对晶晶没见过奥特曼的情况，教师及时提供奥特曼的图片供其欣赏这符合教师应丰富幼儿的感性经验，发展幼儿的想象的要求⑶老师提供奥特曼图片给晶晶欣赏，并鼓励其大胆想象，最后晶晶也圆满地完成了绘画这符合教师应鼓励幼儿大胆想象，营造宽松的心理氛围的要求130＞答案本题解析【要点】师幼关系主要有以下几种类型⑴主体.客体关系在教育领域，教师被看作教育的主体，教育对象被看成是教育的客体，教师和教育对象之间的系被当作主体•客体关系在这种认识的引导下，教师为中心的倾向十分明显2主导主体关系在教存过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位这种认识明确教育过程中教与学双方的作用和地位在师幼关系的认识上是一大进步⑶互主体关系师幼关系是教育活动中的主体关系，教师和幼儿之间具有互主体性教师和幼儿在教育活动中相互作用、相互交流、彼此接纳、彼此认识和理解，在平等互信的基础上，通过教育活动使彼此的精神相遇、相映，使彼此的心灵沟通、相互激发
131.答案本题解析《幼儿园工作规程》指出幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳国家教师资格考试网提供如有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间;对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的报限时，就需要让他有机会动一动其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪这样既能顺利完成教学内容,又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐
132、答案本题解析⑴教育目的是一个体系它与上位层次的教育方针和下位层次的培养目标等是自上而下的相互制约与自下而上的逐级达成关系2教育方针是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向它是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则教育目的是培养各级合格人才的总要求或共同标准培养目标是不同类型、层次的学校或专业培养人才的具体质量规格⑶教育目的与教育方针的联系表现为，教育目的是教育方针的重要组成部分，教育目的的确立及其内容必须符合教育方针的规定与教育方针相比，教育目的是具体的，培养目标则更为具体
133、答案本题解析⑴在本材料中，教师恰当地利用了保教结合的原则和生活化和一日活动整体性的原则材料中的教师利用幼儿日常行为的教学来启发幼儿，让幼儿掌握了一项基本的生活技能幼儿教师不仅是幼儿的教育者，而且是生活上的看护者，要求教师在日常教学之余，还应该对幼儿的日常生活进行教育，做到保教结合材料中的教师很好地利用了教幼儿洗手的机会，不仅贯彻了教学原则，还教会幼儿洗手的方法，做到了一举两得⑵教师还运用了生活化和一日活动整体性的原则来调动幼儿的学习积极性材料中幼儿教师通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单
一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断两者之间的有机联系
134、答案B本题解析青霉素的过敏性休克一旦发生，必须就地抢救，并即给患者皮下注射肾上腺素，吸氧，应用血管活性药、糖皮质激素等抗休克治疗
135、答案本题解析⑴目的性和计划性相结合；
（2）引导性和互动性相结合；⑶专门性和全面性相结合；⑷独立性和渗透性相结合
136、答案本题解析⑴幼儿园班级工作计划的制订；
（2）幼儿园班级工作的组织与实施；⑶幼儿园班级工作的检查与计划调整；⑷幼儿园班级工作的总结与评估
137、答案本题解析⑴我国幼儿园的性质社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质我国幼儿园的性质是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展同时为幼儿家长安心参加工作提供便利⑵我国幼儿园的任务
①幼儿园对幼儿实施保育和教育
②幼儿园为家长工作、学习提供便利条件-138＞答案本题解析⑴以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往，及时关注到幼儿的特殊需要材料中，当王老师发现小雅的异常行为后，亲切地与她沟通，帮助她舒缓情绪，从而发现了小雅要大便〃的需求在小雅〃大便〃后，教师仍持续关注其行为和情感反应，体现了教师对幼儿的关爱⑵重视家庭的作用，与家庭密切配合促进幼儿的健康发展家庭是幼儿园重要的合作伙伴材料中，王老师在离园时，主动与小雅的妈妈约谈，交流小雅的情况，从而得知了小雅存在的困难这体现出王老师重视与家长沟通，重视家园共育共同促进幼儿健康成长⑶关注幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地觉察他们的情绪，以适当的方式加以疏导材料中，小雅对自动冲厕水箱的冲水声〃产生了恐惧情绪，老师在觉察到这种情绪后，用轻柔的语气与小雅交流的同时，将其抱到远离冲水箱的位置蹲下，缓解了小雅的恐惧情绪，之后的一段时间，老师们轮流陪伴小雅上厕所，并帮助其了解水箱的冲水原理，最终帮助小雅适应了幼儿园的厕所这体现出教师敏锐的观察能力和对幼儿细致入微的照顾，总体而言，材料中的老师能及时关注幼儿的需要，并为其创设安全、愉快、宽松的环境，让幼儿在幼儿园生活中感到了温暖与包容，促进了幼儿适应幼儿园的生活
139、答案本题解析角色游戏是指幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称主题角色游戏角色游戏的主要功能⑴在身体发展中的作用
①促进儿童身体的生长发育
②发展儿童的基本动作和技能
③增强儿童对外界环境变化的适应能力
④有利于儿童的身心健康⑵在智力发展中的作用
①扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识
②促进儿童言语的发展
③促进儿童想象力的发展
④促进儿童思维能力的发展⑶在社会性发展中的作用
①为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力
②有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人
③有助于儿童学习社会角色的行为规范，提高角色扮演的能力
④有助于儿童掌握行为规范，形成良好的道德品质
⑤有助于增强儿童的自制力⑷在情感发展中的作用
①丰富儿童积极的情绪情感体验
②发展儿童的自尊心和自信心
③角色游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
140、答案本题解析教育与生产力是一种相互作用的关系首先，教育的发展是受生产力发展水平所制约的⑴生产力发展制约着教育发展的规模和速度⑵生产力发展制约着教育目的（人才的培养规格）⑶生产力发展制约着课程设置和教学内容的改革⑷生产力发展促进教学方法、教学手段和教学组织形式的改进另外，教育的发展又会反过来推动生产力的发展，也就是教育的经济功能⑴教育是劳动力再生产的重要手段之一，把可能的劳动力变为现实的劳动力，提高劳动者素质，从而促进生产的发展2教育是科学知识再生产的重要手段，把科学知识转化为生产力⑶教育是生产新的科学技术、发展科学的重要手段A.参与B.规则C.操作D.主体
26、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中这反映了幼儿园教学活动特点的（）A.广泛性B.计划性C.多样性D.平等性
27、教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为
28、小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（）A.逻辑思维B.创造想象C.综合想象D.再造想象
29、2〜3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3〜4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意这体现了儿童情绪情感的（）A.易感化B.自我调节化C.深刻化D.丰富化
30、下列不属于语言领域目标的是（）oA.乐意与人交谈，讲话礼貌B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语C.能清楚地说出自己想说的事D.能主动地参与各项活动，有自信心
31、（）原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与D.经济性
32、在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）oA.回避型B.无依恋型C.安全型D.反抗型
33、在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）A.立即让幼儿离开座位去喝水B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水C.批评后再让其喝水D.让幼儿坚持到下课
34、下列对于多动症的说法，不正确的是（）A.由多种原因引起的一组综合征B.某种神经递质的缺陷可诱发该病C.神经髓鞘发育落后可诱发该病D.营养不良可诱发该病
35、为了实现我国幼儿教育的进一步发展，国家和社会积极整合多种资源发展幼儿教育，在幼儿教师队伍建设方面，提倡多种途径加强幼儿教师队伍建设各地根据国家要求，结合本地实际，合理确定生师比，核定公办幼儿园教职工编制，逐步配齐幼儿园教职工2010年国家颁布幼儿教师专业标准，公开招聘具备条件的毕业生充实幼儿教师队伍，此外，（）经培训合格后可转入学前教育A.中学富余教师B.小学富余教师C.中小学富余教师D.中小学在岗教师
36、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（）A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意
37、幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程这说明的是（）A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B.说明了幼儿园教育活动组织形式C.说明了幼儿园教育活动的含义D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
38、婴儿手眼协调动作发生的时间是（）oA.2—3个月B.4〜5个月C.7—8个月D.9—10个月
39、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）A.遗传差异B.教育差异C.环境差异D.物质差异
40、由于〜2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主，A.象征性游戏B.练习性游戏C.结构游戏D.角色游戏
41、青青的妈妈说〃那孩子的最真甜！〃青青问〃妈妈，你舔过她的嘴吗？〃这主要反映青青的（）A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的生动性D.思维的表面性
42、教师在活动的组织与实施中的角色和作用教师应成为幼儿学习活动的（）oA.支持者、合作者、引导者B.组织者、合作者、引导者C.支持者、合作者、组织者D.组织者、支持者、引导者
43、增进抗弱齿能力的最主要微量元素是（）A.钙B.氟C.磷D.维生素D
44、兴趣能促使大脑皮质产生（）oA.优势兴奋B.镶嵌式活动C.动力定型D.抑制机制
45、尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现A.尊重儿童独立性B.尊重儿童人格C.保护儿童积极性D.尊重儿童权利
46、在学前教育的音乐教学中（）需要要求教师适时地〃参与〃和〃退出〃A.整体教学法B.多通道参与法C.角色变换法D.语言法
47、研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期A.1-2B.2-3C.4-5D.6-
748、卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）A.把儿童当作儿童来看待B.提出了〃社会本位论〃的儿童观C.提出了〃白板说〃D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
49、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）oA.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性
50、在幼儿的想象中，（）占主要地位A.无意想象B.再造想象C.有意想象D.创造想象
二、多选题
51、《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应〃注重（），培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯〃A.教育教学B.行为规范C.保教结合D.日常教育
52、幼儿身体的生长发育和动作发展遵循（）A.首尾规律、近远规律B.头尾规律、远近规律C.上下规律、远近规律D.从局部到整体规律、近远规律
53、幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用（）外敷，以中和毒素A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性
54、下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（）A.强化学习B.直接感知C.实际操作D.亲身体验
55、在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（）的方向发展A.政府参与，社会主导，公办民办并举B.公办为主，民办参与，政府社会并举C.政府主导、社会参与、公办民办并举D.民办为主，公办支持，政府社会并举
56、（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人A.皮亚杰B.维果茨基C.陈鹤琴D.陶行知
57、让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱
58、在〃秋天的树〃美术活动中，教师不适宜的做法是（）A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察秋天的树C.提供各种树的照片组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画
59、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西这是服从了（）。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
