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情境A.行为主体B.时间C.刺激客体D.、心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是（）64o阐明观点A.表示同情B.澄清问题C.处理移情D.、关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（）65o感觉阈限用感受性大小来衡量A.感受性用感觉阈限大小来衡量B.感受性越高感觉阈限越高C.感受性和感觉阈限的关系并不确定D.、强迫型人格障碍的特点不包括（）66o做事按部就班、一丝不苟A.做事反复检验、苛求细节B.不完美就会焦虑和苦恼C.与别人交往常感到困难D.、如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标应该（）单选67o以当前问题为主A.以咨询师的目标为主B.以长远发展为主C.以求助者的目标为主D.、如果你是某企业的一名普通员工，经过长期观察、研究，形成了一项能够促进企业发展68的方案，但你向主管谈了自己的看法后，发现他对你的意见根本不在意，你会（）o认为自己的方案错了，以后再也不提意见了A.认为主管根本不重视自己，以后再也不理睬他了B.认为自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映C.认为最高领导会重视自己，找最高领导反映情况D.、一般情况下，自我控制能力和个体的侵犯性之间的关系是（）69正相关A.负相关B.零相关C.D.不确定
70、按照美国伊贝尔（L.Ebel）提出的标准，鉴别指数D为（）时，说明项目尚可，但需要修改以下B.
0.20~
0.29以上、关于心理异常，错误的说法是
（71）o异常心理可以部分改善A.异常心理无法被矫正B.精神障碍者的心理活动并不是完全异常的C.正常和异常心理活动之间可以互相转换D.、态度的模型中，是指（）成分72ABC C行为A.情感B.认知C.行为倾向D.、正确地反映了道德与法律差别的说法是
（73）o在管理效力上，道德比法律的作用效果差A.在适用范围上，道德比法律的适用范围小B.在调节时效上，道德比法律具有自觉性和事前性的特点C.在社会地位上，道德比法律地位低、权威弱、维果茨基的心理发展观认为（）D.74o心理发展是指低级心理机能的发展A.人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的B.心理发展是一个外化的过程C.心理发展取决一个人的成长经历D.
75、在速度测验中，尤其要注意（）限制范围A时间B.环境C.指导语D.、一般说来，现代社会人们结婚的动机，按照强度由高到低排序.应该是（）76经济动机一繁衍动机一爱情动机A.繁衍动机一经济动机一爱情动机B.爱情动机一繁衍动机一经济动机C.爱情动机一经济动机一繁衍动机D.
77、从业人员在着装上的要求是（）着装考究A.鞋袜搭配合理B.饰品俏丽C.装扮新潮时尚D.、［单选题］包含的重复题数量是（）个78MMPIA.16B.8C.12D.
4、产生深度知觉的年龄是（）79岁A.2个月B.3岁C.1半岁D.、在职业活动内在的道德准则中，对“勤勉〃的正确理解是（）80加班加点，放弃休息，努力工作A.即使不情愿工作,也要服从上司的安排B.集中精力做好本职工作，不三心二意C.不计时间,不计成本的完成工作D.、通常色觉异常的人通过（）来判断物体的颜色81色调A.明度B.饱和度C.强度D.、〃扭曲的体像〃是（）患者的表现单选82疑病神经症A.神经性厌食B.抑郁神经症C.神经性贪食D.、［单选题］声音的音色主要决定于声波的（）83强度A.频率B.波形C.振幅D.、以下各项中不属于保密例外的情况是（）84司法机关要求心理咨询师提供保密信息A.针对心理咨询师的伦理或法律诉讼B.求助者既往心理咨询经历C.求助者对他人造成即刻伤害威胁的D.、在认知疗法中布置家庭作业是
（85）o行为矫正A.认知复习B.语义分析C.自我审查D.、位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现（）86失写症A.接受性失语症B.失读症C.表达性失语症D.、下列分测验中，（）分测验是中所没有的87WAIS-RC迷津A.理解B.词汇C.拼图D.、强调从整体上研究心理现象，这是（）心理学派的主张88机能主义A.构造主义B.格式塔C.行为主义D.、产生深度知觉的年龄一般是
（89）o岁A.1个月B.10岁C.2个月D.
6、心理咨询师根据自己以往经验对求助者做出心理正常或异常的判断，属于（）90医学标准A.统计学标准B.内省经验标准C.社会适应标准D.、咨询方案中需要明确求助者的权利之一是（）91完成自我探索A.提出终止咨询B.遵守职业道德C.提供真实资料、不随波逐流，能独立判断，独立地做出和执行决定的人，其意志品质具D.92有（）果断性A.自觉性B.坚韧性C.自制性D.、中的波动范围是测得的值加减（）93WAIS-RC FIQIQA.3B.4C.5D.
6、简单任务下的注意广度是（）个项目94A.3〜5B.3〜7C.7-9D.5-
9、针对心理问题和行为问题所进行的会谈，属于
（95）o咨询性会谈A.鉴别性会谈B.治疗性会谈C.危机性会谈D.、［单选题］幼儿期儿童的主导活动是（）96饮食A.睡眠B.游戏C.学习D.、极端压力又称
（97）o竞争性压力A.破坏性压力B.叠加性压力C.单一性压力D.、喜欢与交往频率的关系是（）98线性曲线A.双曲线B.倒曲线C.U曲线、对于从业人员来说，〃学习〃的伦理意义在于（）D.U99学习是自我发展和企业发展的有效途径A.学习是获得技能、赢得丰厚收入的手段B.学习是树立个人形象的最佳手段C.学习是获得上司赏识的一种手段D.、在不同的时间内用同一测验重复同一受测者，所得结果的一致性被称为（）.100信度A..效度B滩度C区分度D.参考答案与解析、答案1D本题解析团体在长期能达到的目标包括使团员对自己的特长和缺点具有敏觉力型恶习以社会能接U受的行为解决问题提供成员学习社会期望的机会和场所帮助成员觉察自己的行为对自己的未来和他人的影响帮助成员发展自我，但不与社会冲突帮助成员独立自主、不再依赖团体来帮助其解决问题鼓励成员在团体内提供最大的贡献、答案2A本题解析暂无解析、答案3C本题解析暂无解析、答案4C本题解析人本主义理论相信人有自我实现的能力，强调和谐的治疗关系，在这种和谐的关系中，求助者无限的”潜能“便可迸发出来略、答案6C本题解析儿童行为量表或儿童行为清单主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题,适用于岁的儿4〜18童主要来识别和评价行为和情绪问题高危儿童，但并不能给出心理障碍的诊断该量表的第二部分是社会能力因子，该因子包括三个方面活动情况、社交情况和学习情况，得分越高，表明社会能力越强、答案7D本题解析在顺序量表中，变量既无相等单位，又无绝对零点数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所以不能做乘、除运算在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算、答案8A本题解析婴儿期处于感知运动阶段，其典型特征是直觉行动思维直觉行为思维，是指思维活动离不开儿童自身对物体的感知，也离不开儿童自身的动作、每题应只有一个正确答案9D.答案A本题解析编制简答题有三条原则，分别是）宜用问句形式，如果使用未完成的句子，则空格尽量放1在最后；）如果是填充形式，空格不宜太多，过多空格会使题意不明确，并且所空出的应该2是关键词句；）每题应只有一个正确答案，而且答案要简短而具体对于不完整的答案，应3事先规定评分标准、答案10D本题解析理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问题对精神病性问题，咨询师只能进行有条件的辅助性工作、答案11C本题解析人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响，这种心理准备就叫【定势】、答案12B本题解析暂无解析社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向称为下降律个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择称为先内后外律、答案14D本题解析社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统，社会行为及其发展取决于个体及其所处的环境的状况，勒温曾提出著名的公式其中代表行为，代表个体，B=fP,E,B PE代表个体所处的环境，代表函数关系这个公式的含义是，行为是个体与其所处的环境相互f作用的结果，因此勒温说要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群、答案15D本题解析D、答案16D本题解析略、答案17C本题解析此题暂无解析、答案18C本题解析智力量表适用于岁以上的受测者，分农村和城市用两种WAIS-RC
16、答案19D本题解析略、答案20B本题解析儿童的心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击和退缩行为、答案21A本题解析样本大小适当的关键是样本要有代表性从一个较小的、具有代表性的样本所获得的分数，通常比来自较大的、但定义模糊的团体的一组分数还要好、答案22A本题解析暂无解析、答案23A本题解析暂无解析、答案24D本题解析暂无解析、答案25D本题解析认知心理学将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统短时记忆是在分钟之内的1记忆，是可以被意识到的瞬时记忆和长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的、答案26D本题解析暂无解析、答案27C本题解析暂无解析、答案28D本题解析暂无解析、答案29C本题解析求助者的社会接纳程度，也可以看作是其本人的社会适应程度，评估社会接纳程度时，主要评估求助者的行为表现和与周围环境的适应情况内容包括跟人的来往，学习或工作方面的表现，跟家人的相处，或对问题的处理方式与能力等这是评价咨询效果的指标之
一、答案30D本题解析暂无解析、答案31D本题解析心理学家马斯洛提出了需要层次理论，影响深远，是人本主义心理学奠基理论之
一、答案32C本题解析神经衰弱情绪症状主要有三个方面⑴烦恼
（2）易激惹
（3）心情紧张、答案33B本题解析身体状况属于生物性原因，人格特征和认知模式属于心理原因，家庭教养属于社会性原因、答案34D本题解析暂无解析、答案35B本题解析巴甫洛夫在每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水这时，灯光成了食物的信号，这时狗已经形成了对灯光的条件反射即只有外界刺激是某种无条件反射刺激的信号时，它才能引起条件反射当灯光不再是食物出现的信号时，就不再能引起条件反射了除巴甫洛夫进行了条件反射的实验研究之外.美国心理学家桑代克和斯金纳也进行了条件反射的实验研究斯金纳把一只饥饿的白鼠放到箱子里，箱子里有个杠杆，按压杠杆就会出现一粒食物开始，白鼠偶尔跳到杠杆上，压出了一粒食物，它吃了，但它还没有发现自己跳到杠杆上和出现食物之间的联系但是，它多次按压杠杆都出现了食物之后，只要把白鼠放到箱子里，它就会去按压杠杆动物做出某种活动或动作可以获得食物，为了获得食物，动物就要做出某种活动，这时动物就形成了条件反射为了区别起见，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射，或工具条件反射因此本题选B、答案36D本题解析影响喜欢的因素有
①熟悉与邻近，熟悉能增加吸引的程度，此外如果其他条件大体相当，人们会喜欢与自己邻近的人，熟悉性和邻近性两者均与人们之间的交往频率有关，交往频率与喜欢程度的关系呈倒型曲线，中等交往频率时，彼此喜欢程度较高；
②相似性，人们往往喜欢U那些和自己相似的人相似性主要包括信念、价值观及人格特征的相似，兴趣、爱好等方面的相似，社会背景、地位的相似，年龄、经验的相似；
③互补，当双方在某些方面看起来互补时，彼此的喜欢也会增加互补可视为相似性的特殊形式，如需要的互补、社会角色的互补、人格某些特征的互补，当双方的需要、角色及人格特征都呈互补关系时,所产生的吸引力是非常强大的；
④外貌，容貌、体态、服饰、举止、风度等个人外在因素在人际情感中的作用也是很大的；
⑤才能，才能一般会增加个体的吸引力，但如果这种才能对别人构成社会比较的压力，让人感受到自己的无能和失败，那么这种才能就不会对吸引力有帮助因此，有才能的人如果犯一些〃小错误〃，会增加他们的吸引力；
⑥人格品质，人格品质是影响吸引力的最稳定因素，也是个体吸引力最重要的因素之一，美国学者安德森研究表明排在序列最N.Ander-son,1968前面、喜爱程度最高的六个人格品质是真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信因此本题选D、答案37A本题解析第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象其年龄主要是岁，因个体发展的需要会有所提前或延后”反抗的对象主要是父母，3-4其次是其他养育者、答案38B本题解析良好的人际关系是在自我暴露逐渐增加的过程中发展起来的随着信任程度和接纳程度的提高，交往的双方会越来越多地暴露自己因此，自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的〃探测器〃因此本题选B、答案39B本题解析常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本任何一个测验都有许多可能的常模团体、答案40B本题解析暂无解析、答案41A本题解析引发心理与行为问题的因素有生物学因素、社会性因素和心理因素其中，道德、风俗、习惯等属于社会因素？、答案42D本题解析此题暂无解析、答案43A本题解析（基础知识，）P422心理咨询职业的内容包括心理咨询作为一种职业，从业者，即心理咨询师必须掌握的基本知识，其中既有心理学的一般知识，又有心理咨询临床操作的相关知识心理咨询师使用的方法，只能是心理咨询的技术和方法心理咨询和心理治疗，不包括药物的使用、答案44B本题解析心理咨询能否成功不是咨询师一个人的任务，需要咨询师和求助者双方共同配合才能成功、答案45B本题解析【摄入性会谈】是一种有目的的交谈，指咨询师通过与求助者面对面的谈话，口头信息的沟通过程中了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况等方面的信息【咨询性会谈】是针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈【鉴别性会谈】通过交谈和观察，确定使用何种测验和鉴别措施，目的在于进行心理评估【危机性会谈】是一种特殊情况，当求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然遭受精神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况此案例可使用摄入性会谈，危机性会谈以及鉴别性会谈、答案46A本题解析暂无解析、答案47C本题解析采用级评分，主要评定项目为所定义的症状出现的频度，其标准为〃〃表示没有或很SAS41少有时间有；〃2〃是小部分时间有；〃3〃是相当多时间有；〃4〃是绝大部分或全部时间都有评定时间为过去一周内，把个体的得分相加为粗分，粗分乘以四舍五入取整数即得到标准
1.25,分抑郁评定的临界值为分值越高，抑郁倾向越明显因此本题选T=50,C、答案48D本题解析暂无解析、答案49B本题解析暂无解析、答案50D本题解析审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果，并努力规避风险审慎就是更多考虑事情该不该做，是不是达到目标的最好手段，克服主观性是重要的、答案51A本题解析艾森克人格问卷各量表的分在分之间为中间型，各量表的分在分或T T
38.5-
43.
356.7〜
61.5分之间为倾向型，而分在分以下或分以上为典型型代表神经质T
38.
561.5N、答案52D本题解析心源性脑病，由于多种心脏疾患引起的脑血流量减少、脑缺氧，从而引发心理行为障碍表现为易疲劳、易激怒、情绪不稳、抑郁、注意力涣散、健忘、失眠、噩梦、失神、晕厥、死亡恐怖等、答案53A本题解析暂无解析、答案54C本题解析受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作受忽视的儿童往往安静，顺从、答案55C本题解析暂无解析、答案56D本题解析释义是从求助者的参考框架来说明求助者表达的实质性内容这里需要与解释技术相区分,解释是在咨询师的参考框架下，运用自己的理论和人生经验来为求助者提供一种认识自身问题以及认识自己和周围关系的新思维、新理论、新方法、答案57A本题解析暂无解析、答案58A本题解析注意转移是指由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上的现象注意的转移不同于注意的分散,注意转移是根据任务的要求，注意的分散则是心理活动离开了当前的任务注意分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象注意集中即注意集中性，是指心理活动能全神贯注地聚焦在所选择的对象上，表现在心理活动的紧张度和强度上因此本题选A、答案59C本题解析个体形成一定态度后，由于接收新的信息或意见而发生变化，这个过程称态度转变态度转变的影响因素包括传递者方面的影响因素、沟通信息方面的影响因素、接收者方面的影响因素以及情境因素沟通信息方面的信息差异是影响态度转变的重要因素之一研究表明，对于威信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变量最大对于威信低的传递者，这种差异适中，引发的态度转变量最大因此本题选C、答案60B本题解析略、答案61D本题解析暂无解析、答案62A本题解析略、答案63B本题解析根据三维理论，个体在归因时需要同时考虑三种信息:特异性信息、共同性信息和一致性信息”个体从三方面的协变中得出结论:如果特异性、共同性和一致性都高，我们就可能做出外部因素的归因如果特异性低、共同性低和一致性高，那么更可能做出内部因素的归因、答案64C本题解析参与性技术是为了能够参与〃到来访者的问题中去，很好地和来访者互动、发现问题，建立良好的咨询关系，让来访者充分表达运用咨询的参与性技术的目的是澄清问题和启发、引导求助者自我探索、答案65B本题解析能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比,阈限值低感受性高，阈限值高感受性低、答案66D本题解析暂无解析、答案67D本题解析咨询目标就是求助者通过自我探索和改变，努力去实现的目标；咨询目标也是咨询师通过心理咨询的理论、方法和技巧，对求助者帮助，最终促使其实现的目标咨询目标是求助者与咨询师双方的共同目标，但是当二者目标不一致时，应以求助者的目标为主、答案68C本题解析暂无解析、答案69B本题解析影响侵犯的因素很多，其中自我控制能力是一方面，自我控制能力与个体的侵犯性之间均呈负相关，自我的控制熊力越强，个体发生侵犯性行为的可能性就越低，但是当个体的自我意识和自我控制水平下降时，侵犯行为就比较容易发生、答案70B本题解析基础知识,P397鉴别指数评价项目性能的标准以上为很好；良好，但需修改；尚可，
0.
400.30-
0.
390.20~
0.29但需修改；以下差，必须淘汰
0.
19、答案71B本题解析心理活动有正常和异常之分心理正常包括心理健康和心理不健康精神障碍者的心理活动也不是完全异常的，只是有部分心理功能出现异常从动态的角度看，正常和异常的心理活动是可以互相转化的、答案72C本题解析一般认为，态度由认知、情感和行为倾向性三种成分cognition affectionbehavioral tendency组成因而有人称为态度的模型ABC、答案73A本题解析暂无解析、答案74B本题解析维果茨基将心理机能分为两大类一类是低级心理机能，另一类是高级心理机能，它是人类所特有的，其发展是由文化历史因素制约的、答案75B本题解析大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如人格测验中，受测者的反应速度就不很重要但在最高行为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一在速度测验中，尤其要注意时间限制，不得随意延长或缩短、答案76C本题解析略
77、答案B本题解析仪表端庄是指一定职业从业人员的外表要端正庄重具体要求
①着装朴素大方，
②鞋袜搭配合理，
③饰品和化妆要适当，
④面部、头发和手指要整洁，
⑤站姿端正、答案78A本题解析共包括个自我报告形式的题目，实际上为题，其中个为重复题这些题目MMPI56655016有的印在卡片上，有的印在小册子上使用时可分个人式及分组式两种所需时间最多的是90分钟，经常是分钟如果文化水平低可能超过小时精神病求助者更长，如果只为了精452神病临床诊断使用，可做前题
399、答案79D本题解析吉布森通过视崖装置的实验发现，婴儿产生深度知觉的年龄是半岁因此本题选D、答案80C本题解析暂无解析、答案81B本题解析通常，色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认〃颜色的故项正确B、答案82B本题解析扭曲的体像，比如无端的认为自己体重过胖，常见于神经性厌食症、答案83C本题解析声音有音调、响度和音色三种性质音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定我们平常听到的声音大多是多种声波混合出来的，参与混合的声波的性质决定了最终的波形我们不用看就能辨别这是大提琴的声音，那是二胡的声音，因为它们的音色是不同的、答案84C本题解析暂无解析、答案85B本题解析略、答案86A本题解析略、答案87A本题解析暂无解析、答案88C本题解析主张从整体上研究心理现象的是【格式塔】心理学、答案89D本题解析暂无解析、答案90C本题解析内省经验指两方面，其一是指病人的主观体验，即病人自己觉得有焦虑、抑郁或没有明显原因的不舒适感，或自己不能适当地控制自己的行为；其二是对观察者而言的，即观察者根据自己的经验做出心理正常还是异常的判断、答案91B本题解析求助者的权利包括:有权利了解咨询师的受训背景和执业资格，有权利了解咨询的具体方法、过程和原理，有权利选择或更换合适的咨询师，有权利提出转介或中止咨询，对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权、答案92B本题解析暂无解析、答案93C本题解析略、答案94D本题解析注意范围受制于刺激的特点和任务的难度等多种因素，简单的任务下，注意广度大约是即7±2,个项目5〜
9、答案95C本题解析针对心理问题和行为问题所进行的会谈，往往是心理治疗的一种，它除了要遵循会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则、答案96C本题解析幼儿期是指岁至、岁的儿童时期，相当于幼儿园阶段游戏是幼儿期的主导活动，游戏367对幼儿心理发展的重要意义表现在幼儿的游戏主导他们的认知和社会性发展；幼儿的各种学习多通过游戏活动进行；游戏是幼儿教育的最佳途径、答案97B本题解析破坏性压力又称极端压力，其中包括战争、地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等在实际生活中，此类压力并不罕见、答案98C本题解析交往频率太低，双方不容易喜欢但是，交往频率太高，喜欢的程度又会下降这种规律叫倒曲线U、答案99A本题解析美国著名学者彼得・圣吉教授在对一批全球性的大公司进行研究时发现，在20世纪70年代名列美国《财富》杂志〃强〃的大公司，到上世纪末就有的公司销声匿迹了经过深入5002/3的研究，彼得・圣吉得出了结论，他认为是由于组织缺乏一种系统思考的能力，这一〃组织智障〃妨碍了组织的学习和成长，并最终导致了组织的衰败因此，要使企业茁壮成长，就必须建立学习型的组织而职业化的从业人员还需要成为持续胜任工作的人，由于社会环境和技术的变化很大，对工作技能的要求也在不断提高任何一个自觉要求自己的人，必定要成为学习型的人，并因为自己能够始终胜任工作要求而成为人才所以说，‘学习〃的伦理意义在于学习是自我发展和企业发展的有效途径因此本题选A＞答案100A本题解析信度是指同一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致程度规则游戏、儿童心理障碍的主要形式不包括（）D.20o攻击A.语言宣泄B.退缩C.多余动作、样本大小适当的关键是样本要有（D.21）o代表性A.特殊性B.相关性一C.可比性、在职业活动中，〃诚信〃的特征包括（）D.22通识性、智慧性、止损性、资质性A.目的性、前置性、合作性、功利性B.通识性、表象性、目的性、习惯性C.通识性、智慧性、目的性、经验性D.、在各类心理咨询中，（）属于按咨询的规模的分类23个体咨询与团体咨询A.健康咨询与发展咨询B.短程、中程和长期的心理咨询C.门诊面询、电话咨询和互联网咨询、个体出现敏感、多疑、心胸狭窄常处于不安和戒D.24备之中，可能存在（）反社会人格障碍A.分裂样人格障碍B.冲动型人格障碍C.偏执型人格障碍、可以被意识到的记忆系统是（D.25）o情境记忆A.长时记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.、产生深度知觉的年龄一般是
（26）o岁A.1个月B.10岁C.2个月D.
6、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（）27出现错误的认知A.心理需要得不到满足B.自我概念与经验之间的不协调C.与客观实现不相适应D.、在各类心理咨询中，（）属于按咨询的形式的分类28个体咨询与团体咨询A.短程、中程和长期的心理咨询B.健康咨询与发展咨询C.门诊面询、电话咨询和互联网咨询D.、求助者的社会接纳程度也可以看作是其本人的（）29接纳社会的程度A.精神症状的改变程度B.社会适应程度C.行为问题的残留程度D.、下列属于正确的测验观的是（）30o测验万能论A.测验无用论B.心理测验即智力测验C.心理测验尚不完善D.、属于人本主义心理学研究范畴的是（）31心理的结构和功能A.无意识心理B.刺激-反应的关系C.需要和动机D.、神经衰弱的情绪症状不包括（）32心情紧张A.烦恼B.心慌C.易激惹D.、属于引发求助者心理问题的社会性原因的是（）33身体状况A.家庭教养B.人格特征C.认知模式D.
34、（）是行为主义心理学的先驱人物A.巴甫洛夫和华生华生和桑代克B.华生和斯金纳C.巴甫洛夫和桑代克、下列哪一项是巴甫洛夫研究的条件反射D.35操作条件反射A.经典条件反射B.工具条件反射C.无条件反射D.、依据安德森的研究，最受欢迎的特质是36热情A.幽默B.善良C.真诚D.、个体第一逆反期主要反抗的对象是其37父母A.同学B.朋友C.老师D、了解人际关系浓度的一个敏感的〃探测器〃是38相互评价A.自我暴露程度B.情感卷入程度C.目光D.、由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为39团体A.常模团体B.样本C.受测人群D.、在智商分级标准中，的边界等级是在的范围内40WISOCR IQA.80〜89B.70-79C.60-69以下D.
69、属于引发心理与行为问题的社会因素是41道德、风俗A.不良的归因倾向B.价值观C.对现实问题的错误评价D.、在智商正常的范围内，智商水平与心理健康水平的关系是
（42）o算术级数关系A.有显著相关B.几何级数关系C.无显著相关D.
43、按照《心理咨询师国家职业标准》（2005版），心理咨询师（）o可以做心理治疗A.可以做药物治疗B.不必要掌握心理学的一般知识C.可以治疗人格障碍D.、心理咨询能否成功主要取决于（）44心理咨询师的经验A.求助者的配合B.心理咨询师的修养C.家属们的配合D.、心理咨询师针对求助者心理和行为问题所进行的会谈属于（）45鉴别性会谈A.治疗性会谈B.咨询性会谈C.应急性会谈D.、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）46诚实品质A.爱的品质B.关心品质C.智慧品质D.、关于的计分方法，不正确的是（）47SAS各项目按频度分为级评分A.4各项目得分相加得到总粗分B.标准分划界值为分C.50各项目均采用正向计分法D.、常模样本对于所测群体应当具有较好的（）48跨时空性A.同一性B..非限制性C代表性D.、他评量表最常用的评定等级是（）49级A.3级B.5级C.7级D.II、〃审慎〃是职业活动内在的道德准则之一，关于〃审慎〃，下列说法中正确的是（）50审慎是小心谨慎，一切遵从上司指令；切忌擅自做主A.审慎是指对责任风险的规避，防止滥用权力是第一位的B.审慎要求理性与克制，〃宁慢三分勿抢一秒〃是根本要义C.审慎就是更多考虑事情该不该做，克服主观性是重要的D.
二、多选题、一位受测者在的量表上的分为分，则其情绪特点为（）51EPQ NT65典型情绪不稳定A.典型情绪稳定B.倾向情绪不稳定C.倾向情绪稳定D.、心源性脑病引发的心理行为障碍不包括
（52）o注意力涣散A.失眠B.死亡恐惧C.迟钝D.、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是
（53）o优势半球损伤，则明显低于A.VIQ PQ非优势半球损伤，则明显低于B.VIQ PIQ两半球弥漫性损伤，则明显低于C.VIQ PIQ两半球弥漫性损伤，则约等于D.V IQ PIQ、在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（）54善于交往，易于合作A.学习成绩好B.安静，顺从C.独立活动能力强，有主见D.
55、弗洛伊德精神分析学说的核心是（）结构观点A.发展观点B.动力学观点C.适应观点、心理咨询师将求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来，称之为（）D.56概括A.总结B.归纳C.释义D.、在中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（）57WISC-CR积木A.排列B.拼图C.迷津D.、注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为（）58分心A.注意转移B.注意分配C.注意集中D.、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，59要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）较小A.较大B.适中C.最大D.、童年期的某些失真和不现实的固定信念，容易导致成年后的（）60自我防御A.认知曲解B.应激反应C..存在焦虑D、人在意识障碍的情况下出现语词杂拌，称为（）61思维松弛A.破裂性思维B.语词新作C.思维不连贯D.、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（）62优势半球有损伤，则团明显低于A.Q PIQ非优势半球有损伤，则明显低于B.12Q PIQ两半球弥漫性损伤，则回明显低于C.Q PIQ两半球弥漫性损伤，则约等于D.E1QPIQ、按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归63于（）。
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