3.1做有梦想的少年表格式教学设计统编版道德与法治七年级上册

做有梦想的少年教学设计

3.1课题

3.1做有梦想的少年单元学科道德与法治年级七本课在认识中学阶段是人生的新起点、发展的新阶段基础上，鼓励学生追求自己的人生梦想本课是教材分上一课时的升华，引导学生从改变自己扩展到改变世界和学生一起讨论梦想的作用、少年梦想特点，鼓析励学生勇于追梦；引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立努力就有改变的生活信念七年级学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，朝气蓬勃充满朝气，但认知能力，思维学情分方式、社会经验等都有待进一步发展他们对新的生活充满了好奇，期待在新的集体中展现一个新的自己析少年时期正处于做梦的年龄，梦想会有很多，而且多变少年的梦天真无邪，充满生长的力量少年多梦，但缺乏行动与坚持，许多梦想，由于没有去努力，最后变成了空想核心素养健全人格学习目标素养L知道编织人生梦想是青少年时期的重要主题，感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度目标

2.将个人梦想与社会的发展、国家的进步联系起来

1.自主学习阅读课本，找出问题（3分钟）通过组织学生自

（1）什么是梦想？（是什么）学生认真阅读主阅读教材，思教材，归纳问考并圈画问题,⑵梦想的重要性（为什么）题，并在教材培养学生分析问⑶怎样做个有梦想的少年？（怎么做）中做出圈画题和解决问题的

2.让我们一起看看伟人们的梦想能力，同时使学周恩来为中华之崛起而读书生对教材有初步鲁讯弃医从文，救国救民……了解思考梦想的含义提示梦想是对未来美好生活的愿望学生以小组为

3.任务述说梦想，畅想未来你的梦想可能是……单位，对教师

4.小组讨论如果梦想不能实现，梦想还有意义吗提出的问题进9*行讨论，各小要求请结合材料万户的故事和自己的生活感触，从梦想组做好分工合通过组织学生以对个人和对人类发展两个角度进行剖析第一个想到利用作，选派代表小组为单位，对火箭飞天的人是聪明的中国把交流的结果万户的材料进行人一一明朝的万户14世纪末期，明朝的士大夫万户把47在班级进行汇讨论分析，培养个自制的火箭（火药装在纸筒中）绑在椅子上，自己坐在报学生分析问题的椅子上，双手举着大风筝设想利用火箭的推力，飞上天能力和小组使用空，然后利用风筝平稳着陆不幸火箭爆炸，万户也为此意识，使学生在献出了生命讨论过程中，更提示梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色深刻的理解梦想彩有梦想，就有希望（对个人）的作用

5.材料分析斯库林“他是一个完美的偶像，我想和他（菲尔普斯）一样他是我想要成为更优秀运动员的原因O……希望借此学生研读材料去改变新加坡的体育文化”菲尔普斯“我想让孩子们，分析两个人敢于梦想我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获的话语，结合得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月”教材知识，回通过引导学生分思考是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的答问题析斯库林和菲尔金牌？普斯的材料，使归纳梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色学生理解梦想对彩有梦想，就有希望（对个人）个人的作用，使较深奥的问题理

6.结合图示，分析为什么少年要有梦想解起来更容易些学生观察图示，联系所学的历史知识，归纳总通过组织学生分析千里天顺风耳结梦想对人类李聪的案例，使学小茯「人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不发展的重要作生交流启示的同时，断进步和发展（对人类）用更深刻的理解做有

7.案例分析梦想的少年应当树人物故事李聪立Kt志向李聪青少年时期的志向对他的人生发展产生了怎样的影响李聪的追梦故事给了你什么启示？启示做有梦想的少年应当树立远大志向

8.习近平主席嘱托学生研读分析习主席嘱托，了解“今天的中国，是梦想接连实现的中国”知识拓展什么是中国梦？中国梦的几个字通过习主席嘱托,提示实现中华民族伟大复兴引导学生明确梦想小结做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏要紧扣时代脉搏

9.教师寄语孩子们，或许你们还处于迷茫阶段，或许你们还在追梦的学生大声朗读教师寄语环节，旨路上，或许你们已经确定梦想正在努力的路上无论如何，教师寄语，感悟在升华主旨我想请孩子们明白，人一定要有梦想，万一哪天实现了呢理解我相信你们，所以你们也要相信自己！检测目标L“骏马无腿难走路，人无理想难进步”这句谚语告诉我们理想（）

①能促进人不断进步和发展

②与中国梦密不可分学生以小通过幻灯片，

③与时代的脉搏紧密相连组为单位，结合精选体现本节课内

④能激发生命的热情和勇气课堂所学，研讨容的知识点，引导A.

①④B.

②③C.

②④D.

①③教师出示的课堂学生以小组为单

2.某班级教室墙上挂着一副对联“有梦少年存远志，无练习题，并在班位，进行讨论交流，声春雨润红花”这副对联告诉我们（级进行汇报交培养学生思考问题流和解决问题的能）

①梦想可以让生活更有色彩

②有梦少年都有远大的志向力，同时及时巩

③青少年要早立志，立大志，立长志固本节课所学知

④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连识A.

①②③B.

①②④C.

②③④D.

①③④

3.“得其大者可以兼其小”，只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业对此，下列看法中正确的是0A.经过长时间的奋斗，梦想才能实现B.梦想与现实是平行线，永远无法相交C.现实常常会把梦想打败D.做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏

4.“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，理想的实现（A.只要靠运气就行B.只要制订人生规划就行C.只要有热情就行D.要靠脚踏实地的努力

5.古人云“不积陛步，无以至千里”我们要实现自己的梦想，就要（）A.我们在学习和生活中有一个新的面貌B.制定完美的学习计划，这样就可以获得成功C.把梦想和目标的落实到每一天的具体行动中D.把目光放在从远处，身边的小事不必计较课堂小结这节课我们共同探究了做个追梦少年，知道了通过组织学梦想对我们的重要意义，同时了解了少年梦想的特学生交流生交流收获和体点，我要们结合自己的实际，编织梦想，并为之持自己本节课的会，培养学生归续努力收获和体会纳思维能力，有效总结本节知识作业布置基础性作业阅读教材，背诵知识点拓展性作业规划自己的梦想，并制订实现梦想的具体计划板书早立志有梦就有希望共享机会A立大志士人类需要梦想时代脉志向中国梦立长志共同圆梦。