外研版三年级上册英语Module-3-Unit-2-Point-to-the-desk教学课例

3、通过高、低声，分

3、新课环节时学生也是

3、“小老师”的组等教学新单词比较积极因为教室里到培养、教师的鼓desk,chair；巩固练处都是desk、chair励、表扬是为了让o

3、教授新课习听、重复、听令贴近现实生活易于接受学生有成就感从做point tothe和吸收英文歌曲更是而对学英语树立desk/chair和看动大受欢迎信心作发令；规定的时间里谁能说最多的point tothe…学习课文内容；听、说、唱“please standup!”

4、知识扩展

4、唱Please stand4知识扩展练习时有的

4、小组合作学习up!”时教师要求学学生可能不会无法独立体现了团体精神完成，但小组完成可以生尽可能地做动作促进同学间的团结合作、互助学习

5、家庭作业:与你的朋友练习Point tothe…

6、小结

七、教学反思在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物以活动的为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式教学结束后，学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高第一，从知识的拓展性上来讲，老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求如在教学point to…句型的对象时除了window,door,blackboard,desk,chair这些实物外，学生提到了黄色的课桌、绿色的门等，我应鼓励和肯定他们，与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间，充分调动学生的学习热情第二，进一步提高操练过程的有效性这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主,收到了较好的练习效果，听口令游戏，让所有学生都有开口的机会，让练习过程充满趣味性但是，有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练因此，我应该注意及时纠正每个小朋友的误音如果让我重新上这节课，我应该在学生认读单词、操练句型和进行游戏时进行简单明了而直接的师生示范、生生示范总体来讲，我认为从实用性角度来讲，这堂课的完成时完全可以在平时的教学中呈现出来的，但还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。