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文本内容:
第10课我的新朋友
一、教材分析《我的新朋友》是小学美术一年级上册的教学内容本课旨在引导学生通过观察和回忆，描绘出自己新朋友的形象,培养学生的观察力、表现力和对人物特征的把握能力教材通过展示不同表现形式的儿童画作品，启发学生的创作思维
二、教学目标
1、引导学生观察新朋友的外貌特征，能够用线条和色彩表现出来；培养学生的绘画表现能力和色彩搭配能力
2、通过观察、讨论、交流等方式，让学生学会捕捉人物的特点；经历创作过程，提高学生的动手实践能力
3、增进学生之间的友谊，培养学生关爱他人的情感；激发学生对美术的兴趣，增强自信心
三、教学重难点教学重点指导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、脸型、五官等；掌握人物的基本比例和表现方法教学难点如何生动地表现出新朋友的特点和个性；鼓励学生发挥创意，避免作品的千篇一律
四、教学准备教师准备多媒体课件、范画、绘画工具等；准备一些与友谊相关的小故事或诗歌学生准备绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具
五、课时安排1课时
六、教学过程
（一）导入新课播放歌曲《找朋友》，营造轻松愉快的氛围教师提问“同学们，在新的学期里，你们都交到了新朋友吧？能和大家说一说你的新朋友是谁吗？”引出课题《我的新朋友》
（二）新授
1、请几位学生上台介绍自己的新朋友，描述新朋友的外貌特征、性格特点等教师“同学们，相信大家都已经结识了不少新朋友现在，老师想请几位同学勇敢地走上讲台，为我们详细介绍一下你的新朋友请告诉大家他（她）的名字，然后说一说他（她）长什么样子，比如发型是怎样的，眼睛是大大的还是小小的，还有他（她）的性格是活泼开朗还是安静内敛邀请三位学生上台，每位学生介绍完毕后，教师可以进行简单的提问和互动，例如“那他笑起来的时候是不是特别可爱呀？”“你能模仿一下他生气的表情吗？”
2、组织学生分组讨论“你觉得新朋友最吸引你的地方是什么？怎样才能把这些特点画出来？”教师将学生分成若干小组，每组4-5人明确讨论主题“现在，请大家在小组里说一说，你觉得你的新朋友最吸引你的地方到底是什么？是他灿烂的笑容，还是善良的心灵？另外，大家一起想一想，我们要怎样通过手中的画笔把这些吸引人的特点生动地展现出来呢？”教师在各小组间巡回倾听和指导，引导学生从不同角度思考问题，如可以通过表情、动作或者特定的场景来表现新朋友的特点
3、教师总结学生的发言，强调观察人物特征的重要性，并通过简单的示例进行讲解，如不同的发型、眼睛的形状等教师请各小组代表依次发言，分享小组讨论的结果认真倾听学生的发言后，教师进行总结“同学们说得都非常精彩！通过大家的分享，老师感受到了你们对新朋友的喜爱大家都提到了要仔细观察才能画出新朋友的特点，这一点非常重要比如，发型有直直的短发、卷曲的长发;眼睛有圆圆的大眼睛、细长的丹凤眼J教师在黑板上简单画出不同发型和眼睛形状的示例，边画边解释“像这样的发型和眼睛形状，会让人物看起来有不同的感觉我们在画的时候要根据新朋友的实际情况来选择J
4、优秀作品欣赏教师通过多媒体展示多幅以“我的新朋友”为主题的优秀绘画作品引导学生仔细观察这些作品，说一说自己喜欢哪一幅以及喜欢的原因教师针对每幅作品进行点评，重点指出作品中是如何突出人物特点的，比如通过独特的服饰表现性格，或者用夸张的表情展现活泼的个性等鼓励学生从这些优秀作品中汲取灵感，为自己的创作积累经验
（三）教师示范教师在黑板上示范画一位新朋友，边画边讲解绘画步骤和注意事项先画出人物的大致轮廓，包括头部、身体和四肢的比例再描绘出五官、发型和服饰等细节最后选择合适的色彩进行填充鼓励学生在观看示范的过程中提问
（四）布置作业作业要求用自己喜欢的绘画工具，画出你的新朋友,要突出他（她）的特点提醒学生注意画面的整洁和构图的合理性
（五）作品展示组织学生将自己的作品张贴在教室的展示墙上引导学生互相参观，欣赏他人的作品
（六）评价教师对学生的作品进行评价，从人物特征的把握、色彩运用、创意等方面进行表扬和鼓励，同时提出改进的建议鼓励学生进行自我评价和互评，让学生学会欣赏他人的优点，并从中学习
七、板书设计我的新朋友人物特征的示例发型、眼睛、嘴巴等绘画步骤轮廓-细节-色彩。
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