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文本内容:
第17课会滚的玩具
一、教材分析《会滚的玩具》是小学美术一年级上册的教学内容本课通过引导学生观察和制作会滚的玩具，激发学生的创造力和动手能力教材强调了利用简单的材料和基本的造型方法,让学生体验滚动的乐趣和美术创作的过程
二、教学目标
1、了解会滚的玩具的基本原理和制作方法；学会运用废旧材料制作简单的会滚的玩具
2、通过观察、思考和实践，培养学生的动手操作能力和创新思维；提高学生发现问题和解决问题的能力
3、培养学生对美术活动的兴趣，增强自信心；引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯
三、教学重难点教学重点掌握制作会滚的玩具的关键步骤和方法；启发学生设计出有创意、有趣味的玩具造型教学难点如何让玩具滚动得更平稳、更顺畅；培养学生在制作过程中的耐心和细心
四、教学准备教师准备各种会滚的玩具实物、自制范例、废旧材料（如易拉罐、塑料瓶、瓶盖、纸筒等）、工具（剪刀、胶水、胶带、颜料等）；多媒体课件，展示会滚的玩具的图片和制作过程视频学生准备收集的废旧材料（如纸盒、瓶子、瓶盖等）、剪刀、胶水、彩笔等
五、课时安排1课时
六、教学过程
（一）导入新课教师拿出一个会滚的玩具，在教室里滚动展示，引起学生的兴趣提问“同学们，看这个玩具是不是很有趣？它会自己滚动哦！今天我们就一起来学习制作会滚的玩具J从而引出课题
（二）新授
1、把准备好的各种会滚的玩具分发给学生，让他们观察和把玩，思考玩具为什么会滚教师将事先准备好的形态各异、材质不同的会滚的玩具,如圆柱形的小滚筒、球形的玩具车、圆锥形的陀螺等，一一分发给学生教师引导学生“同学们，现在老师把这些会滚的玩具发到你们手中，大家仔细地观察一下，用手轻轻地推动或者转动它们，然后想一想，这些玩具为什么能够滚动起来呢？”给学生足够的时间去观察和尝试，让他们在亲身体验中去思考和探索
2、组织学生讨论“这些玩具是用什么材料做的？它们的形状有什么特点？”教师组织学生分成小组，每组4-6人，让学生在小组内交流自己的观察结果教师提出讨论的问题“大家相互说一说，你手中的玩具是用什么材料做成的？是塑料、木头，还是其他的材料？再看看它们的形状，是圆形、方形，还是其他独特的形状？这些形状和材料与玩具能够滚动有什么关系呢？”教师在各小组之间巡回，倾听学生的讨论，适时给予指导和鼓励，比如“你们可以对比一下不同玩具的材料和形状，看看能发现什么规律”
3、引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度，探讨影响玩具滚动的因素教师让学生将玩具放在平整的桌面上滚动，引导学生观察玩具的滚动轨迹和速度教师提问“同学们，仔细观察一下，每个玩具滚动的轨迹是直直的还是弯弯的？速度是快还是慢？大家想一想，是什么因素影响了玩具的滚动轨迹和速度呢？”鼓励学生大胆猜测和发言，比如“是不是玩具的重量影响了速度？”“形状不规则是不是会导致滚动轨迹弯曲？”
4、教师总结学生的讨论，讲解会滚的玩具的制作原理和要点教师请每个小组的代表汇报小组讨论的结果，认真倾听并记录在黑板上教师总结“同学们讨论得非常热烈，也有很多精彩的发现其实，玩具能够滚动，主要是因为它们的形状通常是圆形或者接近圆形，这样可以减少与地面的摩擦力而玩具滚动的轨迹和速度，会受到玩具的形状是否规则、重量分布是否均匀、接触面的光滑程度等因素的影响接下来，老师给大家讲解一下制作会滚的玩具的一些关键原理和要点J教师通过简单的图示和实际的例子，为学生详细讲解制作会滚的玩具的原理和需要注意的要点，比如如何保持重心稳定、如何选择合适的材料等
5、优秀作品欣赏教师通过多媒体展示一些优秀的学生或艺术家制作的会滚的玩具作品教师引导学生观察这些作品，提问“大家看看这些作品，它们有哪些独特的创意和巧妙的设计？它们的滚动效果怎么样？”教师对展示的作品进行详细的介绍和分析，突出作品的创意点和制作技巧，比如“这个作品用了废旧的轮胎，经过改造后变成了一个有趣的滚动玩具，不仅创意十足，而且滚动非常平稳J鼓励学生从这些优秀作品中获取灵感，为自己的创作提供更多的思路
（三）教师示范教师选择一种简单的材料，如易拉罐，示范制作一个会滚的玩具先展示所需的材料和工具详细讲解制作步骤，如如何改造易拉罐的形状、如何安装轮子等在制作过程中，强调安全使用工具和注意环境卫生制作完成后，教师在讲台上滚动展示制作好的玩具，让学生观察其滚动效果
（四）布置作业作业要求利用身边的废旧材料，自己设计并制作一个会滚的玩具鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的材料和造型
（五）作品展示学生完成作品后，将自己制作的玩具在教室的空地上进行滚动展示组织学生有序地观看其他同学的作品
（六）评价教师对学生的作品进行评价，从创意、制作工艺、滚动效果等方面进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议引导学生进行自我评价和相互评价，让学生分享制作过程中的收获和遇到的问题
七、板书设计会滚的玩具制作材料和工具制作原理和要点。
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